Мастер-класс учителя кубановедения МБОУ "Гимназия" Осипенко Е.И. по теме «Кроссворд как способ системно-деятельностного подхода в преподавании кубановедения».

1. Мастер-класс по теме «Кроссворд как способ системно-
деятельностного подхода в преподавании кубановедения»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАНЕВСКОЙ РАЙОН
МБОУ «ГИМНАЗИЯ»
Подготовила и провела:
учитель кубановедения
Осипенко Е.И.
http://kanevchanka2011.blogspot.ru/

2.  Кроссворд позволяет использовать метод системно-
деятельностного и проблемного обучения, ориентированного
на активизацию самостоятельности учеников.
 Основной формой взаимодействия на уроке является парная
и групповая работа.
 Учитель и ученики оценивают результат
деятельности - оригинальность, своеобразие,
аргументацию ответов.
 Ученики учатся анализировать свои
действия и достижения.
 Широко используется самооценка
и взаимооценка. Формируется направленность на успех.
Ключевые моменты организации
использования кроссворда на уроках
кубановедения и во внеурочной деятельности

3. Развитие деятельностных способностей при
использовании метода кроссворда
 Ученики охотно выполняют задания кроссворда.
 Мотивами обучения для учеников являются практическая
польза, реальные продукты, материальный результат их
учебных усилий – кроссворд с иллюстрациями,
фотоколлажами, географическими картами, схемами, цитатами
исследователей, ученых и деятелей культуры Кубани.
1
2
3
4
5 6 7
8
9 10
11
12
6 класс. Домашнее задание
Кроссворд по теме «Тмутаракань
-очаг христианства на краю
«русского мира». 14.04.2014г.

4.  Кроссворд может быть использован как
в начале урока, на мотивационном этапе,
так и в конце, в процессе актуализации
знаний на этапе рефлексии.
 Выполнение заданий кроссворда на уроке предусматривает
соревновательный аспект, скорость выполнения заданий,
четкую и аргументированную формулировку пояснений и
комментариев к ответам, инициативу, обсуждение и т.п.
 Использование кроссворда в качестве домашнего задания,
выявляет серию ситуаций, развивающих самостоятельность
и творческий подход в оформлении результатов труда,
инициирует проявление изобретательности, оригинальности
и креативности.
 Метод кроссворда позволяет учителю выявить успешных
обучающихся для вовлечения их в проектную деятельность.
Ключевые моменты организации
использования кроссворда на уроках
кубановедения и во внеурочной деятельности

5. Первичное закрепление нового материала урока
Ученики фронтально, в группах, в парах решают задания
кроссворда с проговариванием вслух аргументированного ответа
8 кл. КРОССВОРД «Духовная куль тура Кубанского казачества»
ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 2. Так называли угол в избе, где находились
иконы.
4. Украинская кобза – струнный музыкальный инструмент.
5. Ужинать (укр.).
6. Человек, который совершал поездки для поклонения
святыням и совершения богослужения в святых местах.
8. Друг, приятель, побратим у кавказских горцев.
9. Фантастическое существо, совмещающее в себе части тела
разных животных и птиц.
12. Добровольное признание и совершение поступка с недобрыми
помыслами.
17. Обсуждение будущей свадьбы родителями жениха и невесты.
19. Место для певчих во время богослужения.
22. Люди, которые приходили в дом невесты просить ее руки от
имени жениха.
23. То же, что и рождествовали.
По вертикали: 1. Обряд искусственного породнения на Троицу.
3. Праздничные дни от рождества до крещения.
7. Общественный и политический деятель, педагог и журналист
(1858-1930).
9. Кочевые азиатские племена, вторгшиеся в 70-х годах 4 века в
Восточную Европу.
10. Песня, исполняемая девушками во второй половине дня на
Рождество.
11. Вечер накануне рождества.
13. Небольшой монастырь в малолюдной пустынной местности.
14. Генерал-майор, известный в свое время начальник казачьей
конницы (1887-1920)
15. Праздник рождения Христа-Спасителя.
16. Первый войсковой священник – Роман …
18. Коренные жители Северо-Западного Кавказа.
20. Пшеничная или ячменная каша с медом на Рождество.
21. Ираноязычные племена, прямые предки современных осетин.
1
2 3 4
5 6
7
8 9
1
0
1
1
1
2
13
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3

6. Самостоятельная работа и
самопроверка с использованием алгоритма
действий по решению или составлению
различных типов кроссвордов в 5 классе
 Учащиеся самостоятельно
выполняют задания
кроссворда и осуществляют
самопроверку, пошагово
руководствуясь алгоритмом
действий.
 Организация успеха
каждого ученика стимулирует
их к включению в
дальнейшую познавательную
деятельность на уроке.
5 класс. Тема урока: «Появление первобытных
людей на территории Кубани. Итоговое
повторение и проектная деятельность».
Задание. Реши кроссворд «наоборот» -
составь задания
к заполненному
кроссворду:
По горизонтали.
1.___________________________
2. ___________________________
По вертикали.
3.___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________

7. По горизонтали:
1. Изделие из мяса, которое можно
свернуть колечком.
2. Их готовят из теста с творогом, с
картофелем, с фруктами.
3. Ею богаты лиманы, реки и моря
Краснодарского края.
4. Блюдо приготовляемое из крупы.
5. Компот из сухофруктов.
6. Этот десерт готовят из мякоти
фруктов, расстилают, для просушки,
а затем сворачивают в трубочки.
7. Самый важный ингредиент яичницы.
По вертикали:
8. Хлеб для торжественного случая,
выпеченный в круглой форме.
8.
1. К О Л Б А С А
2. В А Р Е Н И К И
3. Р Ы Б А
4. К А Ш А
5. У З В А Р
6. П А С Т И Л А
7. Я Й Ц А
8 класс. Тема: "Традиционная казачья кухня"
Задание на уроке: Решить кроссворд.
Домашнее задание: Выполнить коллаж, используя учебный
материал кроссворда.

8. 5 класс. Тема урока
«Земледельцы и скотоводы».
Задание. Выполнить в тетради кресс-
кросс: найти ПЯТЬ зашифрованных
названий орудий труда времён энеолита.
А Т П У Ф Т Е С Л О
С К Р Е Б О К Ю Б М
Б О О Т Ч П Л У Г Ю
Ё Н Ц А Н О Ж С Б А
В С Г Л Л Р Д А Ю Х
Рефлексия учебной деятельности
методом кроссворда
 Фиксируется новое
содержание, изученное
на уроке, организуется
рефлексия и самооценка
учениками собственной
учебной деятельности.
 Соотносятся цель и
результаты учебной
деятельности, делаются
выводы.

9. 6 кл. Тематический кроссворд
«Лиственные деревья
парков и скверов
Краснодарского края»
(рефлексия экскурсии по теме
«Растения, которые нас окружают»)
Просмотр презентации
Идея: Кривоноговой Л. А. и Кривоноговой А.Е.
Составитель: учитель кубановедения Осипенко Е.И.
Каневская, 2014 г.

10. Б Ё
О С И Н А
И В А
Е Р З А
Р Я Б И Н А
Я С Е Н Ь
Д У Б

11. 1. Фамилия атамана, возглавившего переселение черноморских казаков
сухопутным путем в 1792-1793 гг.
2. Современное название Ханского городка, в котором остановились казаки-
переселенцы на зимовку в октябре 1792 г.
3. Название реки – правого притока р. Кубань, где был основан город
Екатеринодар.
4. Фамилия войскового судьи Черноморского казачьего войска, который
1 апреля 1792 г. возглавил делегацию казаков в Санкт-Петербурге на
переговорах с Екатериной II; в дальнейшем участвовал переселении казаков из
Слободзеи на Кубань.
5. Название реки, на берегах которой был основан Каневской курень.
6. Название реки, на берегах которой была основана Запорожская Сечь.
7. Имя императрицы, которая даровала черноморским казакам земли Кубани.
8. Название местности, куда впервые 25 августа 1792 г. высадилась
черноморская флотилия переселенцев, возглавляемая полковником Саввой
Белым.
9. Стоянка, лагерь казаков.
10. Название реки, на берегах которой находилось казачье поселение
Слободзея, откуда переселись казаки-черноморцы на Кубань;.
11. Военный руководитель, избираемый казаками.
12. Казарма для казаков, а также селение, расположенное на казачьих землях.
По вертикали: Название столицы Кубани с 1974 до 1920 гг.
Интерактивный кроссворд для 7 или 10 классов
«Дар Екатерины»

12. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

13. № 1 по горизонтали: Фамилия атамана возглавившего
переселение черноморских казаков на Кубань в 1792-
1793гг.

14. 1Ч Е П Е Г А
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

15. № 2 по горизонтали: Современное название города близ
Ханского городка, в котором останавливались казаки-
переселенцы на зимовку в октябре в 1792 года.
(Ейск)

16. 1Ч Е П Е Г А
2Е Й С К
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

17. № 3 по горизонтали: Название правого притока реки
Кубань, где был основан город Екатеринодар.

18. 1Ч Е П Е Г А
2Е Й С К
3К А Р А С У Н
4
5
6
7
8
9
10
11
12

19. 1Ч Е П Е Г А
2Е Й С К
3К А Р А С У Н
4Г О Л О В А Т Ы Й
5Ч Е Л Б А С
6Д Н Е П Р
7Е К А Т Е Р И Н А
8Т А М А Н Ь
9К О Ш
10Д Н Е С Т Р
11А Т А М А Н
12К У Р Е Н Ь

20. 9 класс
Материалы к уроку кубановедения
по теме «Развитие культуры Кубани
в середине 60-х - середине 80-е годов XX века»
§ 21
Интерактивный кроссворд
«Волшебная палитра
художника К.А. Васильева»
Автор идеи: Зинина С.А., учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории, МОУ СОШ № 43
г. Волгоград.
Редакция: Осипенко Е.И.
(подробно биографию художника читать
на страницах блога КАНЕВЧАНКА
http://kanevchanka2011.blogspot.ru)

21. Интерактивный кроссворд «Волшебная палитра художника К.А. Васильева»

22. Тематические кроссворды по истории и культуре Кубани. 8 кл.

23. Тематические кроссворды по истории Кубани 8 -10 кл.

24. ВОПРОСЫ:
По горизонтали:
1. Специалисты по устройству плавучих понтонных мостов.
4. Народ, вторгшийся в Прикубанье из глубин Азии на рубеже 8-7 веков до н.э.
6. Проторенный конницей, пешими степной путь, шлях, тропа; след.
9. Конское снаряжение (… - уздечка).
11. Кошевой атаман запорожцев. Наиболее богатая и влиятельная часть казачьего
войска.
12. Особый вид боевого порядка в виде рассыпного строя.
13.Небольшие группы горцев, всадников, совершавшие набеги на кубанские
станицы (в ед. ч.)
15. Наука о ведении войны.
16. Небольшие и юркие суда запорожцев.
18. Тесьма, изготовленная из металлических нитей для украшения воротника
бешмета.
20. Кожаный складной стакан для воды, употреблявшийся линейными казаками.
По вертикали:
2. Плеть.
3. Вид артиллерийского орудия.
5. Вещи, составляющие снаряжение воина.
7. Рукоять сабли, шашки, шпаги.
8. Часть кордонной линии, находившаяся под охраной одного кордона.
9. В коннице при пешем строе особый способ связывания лошадей от седла к
седлу.
10. Округа казаков, часть административной территории войска во главе с
полковником. 13. Пороховница небольшого размера в огнестрельном оружии.
14. Принадлежность обуви, закрывающая голень с коленом.
17. Деревянное основание седла (ленчик).
19. Конское снаряжение (на голове).
21. Металлические латы, надевавшиеся на спину и грудь для защиты от ударов
холодного оружия.
Тематический кроссворд «Казаки на защите Отечества». 6-8 кл.
Задание: Найти соответствие и пронумеровать слова кроссворда

26. Конкурсный юбилейный кроссворд
«315 лет - Кубанскому казачьему войску»

27. Юбилейный кроссворд 2010 года
«Кубань и кубанцы в Великой Отечественной
войне 1941-1945 гг.»

28. Тематический кроссворд
«Зимние олимпийские игры в Сочи 2014»

29. Рождественский
кроссворд
р т е
л
о
в ы
и но
л о т о
в о л х
а с т у х и
з
к
з в е з д а
п
ор
о я д к и
б
ж ь
о г
ьр д а
Задание:
Составьте вопросы
к словам кроссворда
в е п

30. Кроссворд для конкурса капитанов команд в
интеллектуальной краеведческой игре
«Каневская моя сторона»
Технология подготовки
кроссворда в программе
Microsoft Word
1. Поиск и систематизация
материала, формулировка
вопросов и заданий.
2. Вставка таблицы с учетом
количества букв в словах по
горизонтали и вертикали.
3. Выравнивание высоты и
ширины столбца (1x1).
4. Вставка слов и их нумерация.
5. Удаление фрагментов
таблицы, не задействованных
в кроссворде.
Как вариант – использование
сайтов http://puzzlecup.com/crossword-ru/ и др.

31. Влияние различных заданий кроссворда
на развитие познавательных процессов обучающихся
Виды
заданий
Развитие
психических процессов
Уровни
познания
Рисунок Воображение Репродуктивный
Фрагмент текста
или цитата
Устная речь, память,
логическое мышление,
Репродуктивный
“Термин – понятие”
/Вопросов и заданий
Память, внимание Частично-
поисковый
Узнавание объекта,
составление образа
территории по контуру,
фрагменту карты, по
описанию местности
Внимание, мышление,
воображение
Исследовательский
Самостоятельное
составление
кроссворда
Внимание, память,
логическое мышление,
воображение
Проектный

32. Умение выполнять задания кроссворда
на основе сформированных предметных и
универсальных способов действий.
Проверка знаний становится проверкой
умения ими пользоваться.
Развитие
способности
учеников к
самоорганизации
при решении
кроссворда
Прогресс
в
личностном
развитии
1
2 3 4
5 6
7
8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
Результативность организации
деятельности учеников при решении
заданий кроссворда

33. ПУБЛИКАЦИЯ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ НА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ САЙТАХ
ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ

34.  Вы - блестящий учитель, у вас - прекрасные
ученики!
 Подарите ребенку радость творчества!
 Радуйтесь вопросу, но не спешите отвечать.
 Учите анализировать каждый этап работы.
 Критикуя, стимулируйте ученика.
 Будьте не «НАД», а «РЯДОМ».
 Ведите ученика от личного опыта к осознанию
важности и необходимости коллективного
творчества!
«Золотые правила»
использования приемов современных
педагогических технологий

35. Спасибо за внимание!