1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 262857 / EMAIL: cel.puntamira@gmail.com
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE - Año 2012
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo: julio 2012 Curso: 4º.
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Unidad 3: “at school”
OFT : a. Dimensión física
1. favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, a través de hábitos de
higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable.
c. Dimensión cognitiva
8. exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresión.
e. Dimensión moral
17. ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y
honestidad, respeto, bien común, y generosidad.
OFV : Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales
muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.
Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y
muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.
Contenidos : 1. Comprensión auditiva
Incluyen elementos morfosintácticos, como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
2. Comprensión lectora
Incluyen elementos morfosintácticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables
y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
3. Expresión oral
Incluyen elementos morfosintácticos como el plural regular de sustantivos comunes, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como small, big,
blue; los artículos a, the; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso).
4. Expresión escrita
Incluyen elementos morfosintácticos, como el plural regular de sustantivos de alta frecuencia, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, blue; los artículos a, the; las preposiciones de ubicación, como in, on, under; los pronombres personales I, you, they; las conjunciones and, or.
CLASE Objetivos del aprendizaje SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN Recursos Obs. pedagogica
Feriado
Clase

2. 1
LUN 2
(2hs)
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes conocen canción “stand by me” Power point
Clase -Formativa Karaoke
2 DESARROLLO: usando software karaoke los estudiantes practican la pronunciación Pizarra
Practica oral y lectura Cuadernos.
JUE 5 de la canción, conocen su texto, y pronunciación y luego la practican.
(2hs) Subwoofer
CIERRE: 3 alumnos en forma voluntaria cantan la canción frente a sus compañeros..
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes repasan la canción “stand by me” Power point
Clase -Formativa Karaoke
3 DESARROLLO: usando software karaoke los estudiantes practican la pronunciación Pizarra
Practica oral y lectura Cuadernos.
LUN 9 de la canción, refuerzan su texto, y pronunciación y luego la practican en voz alta.
(2hs) Subwoofer
CIERRE: 3 alumnos en forma voluntaria cantan la canción frente a sus compañeros..
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes conocen los contenidos para el 2º semestre. Pizarra
-Formativa Cuadernos.
Clase
DESARROLLO: los estudiantes proponen ideas para los distintos proyectos y eligen Texto escolar.
3 Conocer contenidos para las unidades del 2º
actividades propuestas por el profesor para el 2º semestre.
JUE 12 semestre.
(2h)
CIERRE: se reflexiona en grupo con respecto a la importancia de llevar a cabo un
buen desempeño en el desarrollo del 2ºsemeste
13 - 27 Vacaciones de invierno
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes conocen texto con respecto a practicas Pizarra
deportivas. -Formativa Cuadernos.
Texto escolar.
CLASE 4 Analizar texto DESARROLLO: los estudiantes junto con el profesor analizan el texto en busca de
Lun 30 Enriquecer vocabulario cognados, palabras y expresiones conocidas y enriquecen vocabulario con los nuevos
2h Practicar inferencia. conceptos.
CIERRE: los estudiantes en forma voluntaria expresan su entendimiento y
comprensión frente al análisis.