Este documento presenta el plan de estudios de inglés para el primer curso del Colegio Eusebio Lillo Punta Mira. La unidad didáctica se centra en saludos y presentaciones. Los objetivos incluyen aprender vocabulario básico sobre la familia, instrucciones, y tipos de ropa. Las clases consistirán en actividades orales, lectura, escritura y juegos para practicar los nuevos conceptos. El progreso de los estudiantes será evaluado a través de diagnósticos formativos.

1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 262857 / EMAIL: cel.puntamira@gmail.com
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE – Año 2012
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo: Mayo 2011 Curso: 1º
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Greetings
Objetivos Transversales : Formación Ética:
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del
reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.
Crecimiento y autoafirmación personal:
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
En relación con la persona y su entorno:
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Objetivos Verticales : -Valorar lo que se posee y aprender a compartirlo con los demás.
-Aprender sobre el compañerismo.
Contenidos : 1. Comprensión auditiva
Incluyen elementos morfosintácticos, como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
2. Comprensión lectora
Incluyen elementos morfosintácticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables
y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
3. Expresión oral
Incluyen elementos morfosintácticos como el plural regular de sustantivos comunes, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como small, big,
blue; los artículos a, the; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso).
4. Expresión escrita
Incluyen elementos morfosintácticos, como el plural regular de sustantivos de alta frecuencia, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, blue; los artículos a, the; las preposiciones de ubicación, como in, on, under; los pronombres personales I, you, they; las conjunciones and, or.
OBSERVACIÓN
CLASE APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
PEDAGOGICA

2. Conocer el nombre de los parientes INICIO: Saludo habitual y se introduce el tema de los familiares.
PPT
Data show
DESARROLLO: se le indica a los niños decir nombres de parientes y
Clase Pizarra
anotarlos en ingles. Se indica el tipo de pariente según genero.
1 Texto escolar
Diagnostica
VIE 4 Foto de los
CIERRE: Revisión de actividad.
(1 hrs) simpsons
Los niños proceden a reproducir oralmente los nombres de los parientes.
Conocer las instrucciones dentro de la sala
INICIO: Saludo habitual y se introduce el tema de instrucciones dentro
de la sala.
Clase PPT
2 DESARROLLO: Conocen instrucciones para ir al baño y ejercitan letras
Data show
iniciales”B” y “C” con objetos y animales o, Ball, Bee, bear, book, bus y -Evaluación
VIE 11 Pizarra
Car, Cat y Cow. Las asocian a imágenes. Formativa
(2 hrs) Texto escolar
CIERRE: Revisión de actividad.
Los niños escuchan y reproducen oralmente las palabras aprendidas.
Refuerzan el uso de los saludos y los parientes
INICIO: Saludo habitual y se refuerzan contenidos de la clase anterior.
Clase
3 PPT
DESARROLLO: A través de un juego de pictionary y filas los alumnos Data show
VIE 18 infieren los conceptos del vocabulario tematico -Evaluación
(1 hrs) Pizarra
Formativa
Texto escolar
CIERRE: Revisión de actividad.
Los niños escuchan y reproducen oralmente las palabras reforzadas.
Conocen los nombres de las ropas PPT
INICIO: Saludo habitual y se introduce el tema de las ropas.
Data show

3. Pizarra
DESARROLLO: Conocen y ejercitan nombres de ropas y asocian las Texto escolar
Clase ropas según tiempo y ocasión.
4
VIE 25 -Evaluación
(1 hrs) CIERRE: Revisión de actividad. Formativa
Los niños escuchan y reproducen oralmente las palabras aprendidas.
Asocian en un juego los lugares donde se usan las distintas ropas.