2. معالجة الفكار ) ( P M I
الشياء الجيدة عن فكرة موجب ) : ( P L U S •
ما ، لماذا نحبها ؟
سالب ) :( Minusالشياء السيئة عن فكرة ما ، •
3. أهداف الدرس
1- التعرف على النقاط الموجبة) الجيدة (
حول فكرة ما أو موضوع ما .
2- التعرف على النقاط السالبة) السيئة أو
الرديئة (.
3- التعرف على النقاط التى تعتبر غير موجبة
وغير سالبة إل أنها مثيرة للهتمام .
4. مثال
تعميم فكرة التقويم
المستمر على جميع
المراحل الدراسية وليس
فقط على الصفوف
5. نقاط موجبة
• التغلب على مشكلة الرهبة
من الختبارات.
• التقويم المستمر أكثر
مصداقية من اختبارات نهاية
العام .
• يوضح للطلب المهارات
6. نقاط سلبية
• يحتاج الى مجهود أكثر من
المعلم .
• من الصعب تطبيقة على
أعداد كبيرة من الطلب .
• غير مجدي مع بعض المواد .
7. نقاط مثيرة
انها ل تضيع حق الطالب الذي
يحصل له ظرف آخر العام فيدخل
الختبارات بنفسية سيئة فيرسب .
8. 1- يجب أن يدفع التلميذ قيمة الكتب الدراسية .
2- يجب أن يدخل جميع خريجي الثانوية العامة الجامعات .
3- يجب أن توقف القسائم المرورية عن المخالفين .
4- يجب أن يشارك جميع رجال العمال في بناء مدارس نموذجية
9. النقاط اليجابية / المحافظة على الكتب المدرسية أطول
وقت ممكن .
النقاط السلبية / عدم مقدرة ذوي الدخل المحدود على
اقتناء الكتب المدرسية .
النقاط المثيرة / هل هذا المر يؤثر على سلوك الطالب
مدام والده من يدفع قيمة الكتاب
10. المناقشة:-
متى يكون درس معالجة الفكار ) (P M Iأكثر فائدة.
هلل ينظلر الفرد دائما اللى النقاط اليجابية والنقاط
السالبة لفكرة ما ؟
هل يضيع درس معالجة الفكار ) (P M Iالوقت؟
11. 1- يع تبر درس معال جة الفكار هام ، ل نك بدون ا ستخدامه قد
تهمل فكرة جيدة ، قد تبدو ليست ذات قيمة من النظرة الولى
فإنك تكون 2- بدون ا ستخدامك لداة معال جة الفكار ) (P M I
غير مبال لرؤية الجوانب السلبية للفكرة التى تحبها كثيرا
3- ل يقتصلر عملل أداة معالجلة الفكار ) (P M Iعلى إظهار
الفكار على أنها إيجابية أو سلبية ، ولكن يمكن أن تكون جديرة
بالهتمام إذا قادتنا الى أفكار أخرى.
4- بدون ا ستخدامك لداة معال جة الفكار ) (P M Iف إن معظم
12. 1 – يجب منع دخول السيارات الكبيرة الى المدن
بأي حال من الحوال .
2- يجلب اصلدار رخلص قيادة السليارات فقط
للشخاص فوق 0 2 عام .
01 ساعات 3- يجلب ان يسلمح للناس بالعملل
يوميا لمدة 4 أيام ، وألن يكونوا فلي إجازة بقية
14. يحول استخدام عملية اعتبار جميع العوامل بطريقة
مدروسة اهتمام الفرد من التركيز على أهمية العوامل
المتوفرة لديه ، إلى البحث عن جميع العوامل الممكنة
من خلل التركيز على النواحي التالية : -
- العوامل التي تؤثر على الفرد نفسه .
- العوامل التي تؤثر على الخرين .
- العوامل التي تؤثر على المجتمع بشكل عام .
15. هناك عدة عوامل ) عناصر ( يجب أن نأخذها
بأهمية أي بعين العتبار
إن اخذك لجميع العوامل بعين العتبار سوف تجعل
قراراتك سليمة
ولن تندم على أي قرار تتخذه ، وفي الوقت
نفسه تستطيع النظر إلى
16. يذهب زوج وزوجته لشراء سيارة
لسرتهم ؟ مستعملة
ما هي العوامل التي يأخذونها بعين
العتبار ؟
17. 1 – سعر السيارة
2- نوع السيارة ولونها
3- اتساع السيارة للعائلة
4- أن البائع هو نفس
المالك للسيارة
ما هي العوامل التي لم يأخذوها بعين
العتبار ؟
18. 1 – قررت ادارة المدرسة عمل رحلة الى مكة المكرمة فما هي
العوامل التي سوف تأخذها بعين العتبار ؟
2 - قم باعتبار جميع العوامل عند اختيارك كتاب
ما ؟
3 – لقد تم اختيارك ضمن لجنة لختيار مقر مناسب لمدرستك الجديدة فما هي
العوامل التي سوف تأخذها بعين العتبار ؟
19. 4 - ما هي العوامل التي تأخذها بعين
العتبار عند إقدامك
على شراء منزل جديد ؟
5 - إذا أقدمت على الزواج من فتاة ، فما هي العوامل
التي سوف تأخذها بعين العتبار ؟
20. ما هي العوامل التي تأخذها بعين العتبار عند
إقدامك على شراء منزل جديد ؟
- سعة المنزل .
- قربه من الحرم .
- سعره .
- الحي .
21. 1 - هل من السهل نسيان عوامل هامة ؟
2 - متى يكون اعتبار جميع العوامل أكثر
فائدة ؟
3 - ما الفرق بين معالجة الفكار ) ( P M Iموجب ،
سالب ، مثير واعتبار جميع العوامل ) ( C A F
و
4 - ماذا يحدث عندما يسقط الخرون عوامل
محددة ؟
5 - هل تحتاج إلى اعتبار جميع العوامل أو إلى اعت
22. 1 - يعتبر القيام باعتبار جميع العوامل ) ( C A Fمفيد قبل الختيار أو
التقرير أو التخطيط
2 - من الفضل اعتبار جميع العوامل أو ً ، ثم اختيار ما
ل
يهمنا منها بدرجة أكبر
3 - من الفضل أن تسأل شخص ً آخر لتعرف فيما إذا كنت
ا
قد تركت أو نسيت
4 - بعض العواملً هام ً ، فإن جوابك قد يبدو صحيح ً ، ولك
ا إذا تركت عاملالهامة
ا
سيظهر لك فيما
5 -بعد قمت بعمل اعتبار جميع العوامل ) ( C A Fعلى
إذا أنه خاطئ
تفكير شخص ما
فإنك قد تكون قادرً على إخبار ذلك الشخص بما
ا
23. 2 - لتخاذ قرار حول كيفية قضاؤك للعطلة ، ما هي
العوامل التي تأخذها
بعين العتبار ؟
25. القوانين تساعدنا على التفكير بشكل محدد ودقيق ،
والستخدام الناجح للقوانين يؤدي إلى إتقان تفكيرنا ،
فعند التفكير بأي شيء فهناك العديد من القوانين التي
يجب أن تتبع تفكيرنا ،والتي ل يمكن إهمالها ، أو
الستغناء عنها، بل يجب أن تؤخذ بعين العتبار .
26. ا لـهـــد
ف
* عند التفكير بأي شيء فهناك العديد من القوانين التي يجب أن تتب
تفكيرنا ، والتي ل يمكن
إهمالها أو الستغناء عنها بل يجب أن تؤخذ بعين العتبار .
1 - بعض القوانين يتم وضعها لمنع الضطراب أو الفوضى مثل :
فصل التلميذ المشاغبين من المدرسة .
2 - بعض القوانين توضع للستمتاع مثل قوانين لعبة كرة القدم
والسباحة ، وتجعلها متعة .
3 - توضع القوانين من قبل وزارة التربية والتعليم والشباب للتلميذ
مثل قانون وجوب زي
موحد عند الحضور إلى المدرسة ، والسن اللزامي لدخول
27. أنت عضو في لجنة تحاول وضع بعض القوانين للباء عندما
يتعاملون مع أطفالهم .
هل تستطيع التفكير بأربع قوانين
28. النتائج المقترحة :-
* يجب أن يستمع الباء بصورة أكبر .
* يجب أن يحاول الباء رؤية الشياء من وجهة نظر
الشباب .
* يجب أن ل يتشاجر الباء أمام
أطفالهم .
* يجب أن يسمح الباء لطفالهم بصنع القرارات
لنفسهم .
* يجب أن يقوم الباء بإخبار البناء من وقت
لخر عن المور التي ل تعجبهم في أبنائهم .
29. 1 – طلب منك والدك ان تمثلة وتكون الب لمدة يومين فما هي القوانين التي
سوف تضعها ؟
2 – طلب منك مدير المدرسة ادارة المدرسة لمدة يوم كامل فما هي القوانين التي
سوف تساعدك على ضبط المدرسة ؟
3- ابتسم لك الحظ وعينت وزيرً للتربية والتعليم ، فما هي القوانين التي سوف
ا
تضعها فور تعينك ؟
4 - انت معلم جديد وتريد ان تضبط الفصل مع اول حصة فما هي القوانين التي
سوف تضعها وتساعدك على ذلك ؟
30. ابتسم لك الحظ وعينت وزيرً للتربية والتعليم فما هي
ا
القوانين التي سوف تضعها فور تعينك ؟
1- دمج عدد من المدارس في القرى ووضعها في
مجمع يقع في منتصف المسافة بينهم .
2- الغاء شرط الجيد جدً لكمال الدراسات العليا
ا
للمعلم والقتصار على كفاءته وعدد دوراته التدريبية
3- فصل الصفوف الولية في مباني خاصة .
31. 1 - أي من القوانين جيدة وأي منها
سيئة ؟
2 - من الذي يقوم بوضع القوانين ؟
3 - لماذا توضع القوانين ) الهدف من
وضعها ( ؟
32. 1 - يجب أن يكون القانون معروف بشكل واسع ومفهوم
ويمكن إطاعته .
2 - ل يعتبر القانون سيئ ً لمجرد أن بعض الناس ل
ا
يحبونه .
3 - يجب أن يعمل القانون لصالح غالبية الناس الذين
يطيعونه أو يخضعون إليه .
4 - على من يطيعون القانون أن يكونوا قادرين على
رؤية الغرض منه .
5 - يجب فحص القوانين من فترة لخرى لمعرفة ما إذا
33. 1- إذا كنت رب اسرة ما القوانين التي تصر عليها ؟
2 - ضع القوانين التي يجب تطبيقها في دوري كرة
القدم بالمدرسة ؟
3 - انت صاحب عمارة سكنية وتريد ان تضع قوانين للمستأجرين ، أذكر هذه
القوانين ؟
35. إن أي اختراع جديد أو أي خطة أو
قانون أو قرار جميعها لها نتائج
تستمر لوقت طويل ، في التفكير
بأي عمل ترغب القيام به يجب أخذ
النتائج بعين العتبار .
36. 1 - درس النتائج المنطقية وما يتبعها ، يتعامل مع ما يمكن أن
يحدث بعد أن يكون القرار
قد أتخذ أو صنع فهناك :
* - نتائج قصيرة المدى : ) 1 - 5 * - نتائج فورية .
سنوات ( .
* - نتائج متوسطة المدى : ) 5 - 52 سنة ( .
* - نتائج بعيدة المـــــدى : ) فوق 52 سنة ( .
2 - توسيع النظرة لما بعد الثر الفوري لذلك العمل .
3 - يفكر التلميذ في المستقبل وينظر إلى المام ، فالهتمام
مركز مباشرة على المستقبل .
37. لو قرر إلزام كل طالب بدفع ريالين كل يوم سبت لدارة المدرسة لتطوير المدرسة " مباني
– وسائل – دورات – ترفيه – رحلت ... " فما هي النتائج المنطقية لمثل هذا القرار ؟
النتائج بعيدة النتائج
المدى متوسطة النتائ
النتائ
المدى ج
اعتماد المدرسة على تحقيق أغلب ج
نفسها ، قصيرة
ظهور بعض عزوف بعض الطلب
التطويرات المتوقعة ،
التحسينات على الفور
زيادة دخل المدرسة ، المدى عن الدفع
المدرسة ، التزام يصبح الطالب أكثر ية
ارتقاء مستوى التعليم الطلب بالدفع . انتما ً .
ء عدم وجود تغير
.. ملموس في المدرسة
38. 1 - تم اختراع إنسان ألي ليحل محل اليدي العاملة
البشرية داخل المصانع ، تم العلن عن
الختراع . قم بتطبيق أداة ” النتائج المنطقية وما
يتبعها ” حول هذا الختراع .
2 – اعتماد نسبة 09% حد أدنى لقبول خريجي الثانوية العامة في
الجامعات ؟
3 – تم ايقاف نظام الرواتب للمعلمين وإصدار نظام المكافأة بعدد الحصص
والساعات فما هي النتائج المنطقية المترتبة على مثل هذا القرار ؟
39. التمرين
) 1(
تم اختراع إنسان آلي ليحل محل اليدي العاملة
البشرية داخل المصانع .
تم العلن عن الختراع ، قم بتطبيق ” أداة النتائج
المنطقية وما يتبعها“
حول هذا الختراع ؟ .
41. المناق
شةتهمنا النتائج بعيدة المدى ؟
1 - هل
2 - إذا لم يكن من السهل التعرف على
النتائج ،
هل ستزعج نفسك بإيجادها ؟ .
3 - متى يكون من المفيد جدً البحث عن
ا
النتائج ؟ .
42. - قد يستطيع الخرون رؤية أعمالك أكثر مما تستطيع 1
أنت .
2 - من المهم أن تعرف فيما إذا كانت النتائج ذات وجهين
أم ل .
3 - قد تكون النتائج الفورية والنتائج طويلة المدى
متعاكسة ، أو على العكس .
4 - يجب أن ل تنظر إلى النتائج حسب تأثيرها عليك فقط
، ولكن حسب تأثيرها
على الخرين أيض ً .
ا
43. 1 - لو انتهى البترول والزيت من العالم ماذا يمكن
أن يحدث ؟ .
2 – قد تم الغاء الطابور الصباحي من المدارس ، ما هي النتائج
المنطقية على ذلك ؟
3 - ما هي نتائج نقاشك وجدالك مع والديك ؟ .
45. تستطيع أن تعمل شيئا ما خارجا عن العادة ،
وذلك لن كل شخص آخر يقوم به ، أو لنه رد
فعل لموقف ما لكن هناك أحيانا عندما تقوم بعمل
شيء ما لكي تحقق غرضا أو هدفا ما ، فهي
تخدم تفكيرك إذا عرفت بالضبط ما الذي ترغب
بتحقيقه ، وكذلك فإنها يمكن أن تساعدك لفهم
تفكير الخرين إذا استطعت الطلع على
أهدافهم ، النقطة الساسية في هذا الدرس تتمثل
في التركيز على فكرة الهدف .
46. * من الضروري جدً أن تعرف أهدافك بالضبط يصبح من السهل
ا
تحقيقها .
* إذا عرفت أهدافك فهذا يساعدك على التفكير في عدة ميادي
منها :
اتخاذ القرار _ التصرف السليم .
* تعتبر الهداف أداة لجعلك تركز مباشرة وبروية على المقصو
من وراء
العمال التي ترغب القيام بها :
1 - ما الذى تهدف إليه من القيام بعمل ما ؟
2 - ما الذي تحاول تحقيقه ؟
48. * استغلل وقت الفراغ .
* مشاهدة بعض البرامج الهامة مثل : الخبار ، الرياضة ،
البرامج العلمية ،
البرامج التعليمية ، …..
* معرفة أهم الحداث الجارية في العالم فورً .
ا
* مشاهدة البرامج الدينية ، والجتماعية ، والثقافية
المختلفة
* معرفة خصائص وصفات وعادات الشعوب المختلفة .
* مشاهدة المسلسلت والفلم .
49. 1 - أب غاضب جدً من ابنه ، لكنه
ا
يضاعف التسامح معه .
لماذا قام بذلك حسب اعتقادك ؟ .
2 - ماذا ستكون أهدافك لو ربحت
مليون ريال ؟ .
4 - ما هي الهداف المختلفة التي
تضعها عندما تسافر في العطلة ؟ .
50. التمرين ) 1
أب غاض ٌ (
ب جدً من ابنه ، لكنه يضاعف
ا
التسامح معه .
المطلوب اعطاء عدد من التفسيرات
لماذا قام بذلك حسب اعتقادك :؟- .
2 - ابنه الوحيد 1 – لن ابنه مريض .
3 - أنجبه بعد سنوات طويلة الدلل الزائد
4-
6 - الب مريض 5 - الب شيخ كبير
7 - لكي يبين له أنه على الرغم من غضبه
منه فإنه مازال يحبه .
51. 1 - هل من الضروري دائم ً أن تعرف أهدافك
ا
بالضبط ؟
2 - متى يكون المر أكثر فائدة لمعرفة الهداف ؟
3 - ماذا يحدث لو لم يكن لديك أهداف ؟ .
4 - كيف تكون أهداف الناس الخرين هامة ؟ .
52. 1 - إذا عرفت تمام ً ما هي أهدافك يصبح من السهل
ا
تحقيقها .
2 - في نفس الوقت ، قد يكون للناس المختلفين أهداف
مختلفة .
3 - في الطريق إلى هدف نهائي ، قد تكون سلسلة من
الهداف
الصغيرة كل منها مأخوذ وتابع لسابقه .
4 - يجب أن تكون الهداف قريبة وحقيقية ) واقعية ( ،
53. 1- أنت تنوي البدء بتصميم بيت
جديد كلي ً ماذا يمكن أن تكون
ا
أهدافك ؟ .
2 - ما هي أهدافك من السهر خارج
المنزل بشكل يومي؟
55. التخطيط عبارة عن عملية التفكير للمام ،وذلك
لتحديد الطريقة التي يمكنك من خللها الوصول إلى
مكان ما ، أو عمل شيء ما وقد يكون المر عبارة
عن تنظيم الشياء ، وذلك حتى تكون هذه الشياء
مصقولة ومتقنة ، انك عندما تخطط ، فإنك تضع
برنامجا لما ستقوم بعمله ، ومن أهم المور أن
تكون لديك خطة واضحة ، الفكرة من هذا الدرس
هي استخدام التخطيط كموقف .
56. * عندما تخطط فإنك تضع برنامج ً لما ستقوم بعمله ،
ا
بشرط أن تكون لديك خطة واضحة .
* عندما تخطط لبد وأن تستخدم الدوات :
معالجة الفكار ) . ( PMI
اعتبار جميع العوامل ) . ( CAF
الــقـــــــــوانين ) . ( RULES
النتائج المنطقية وما يتبعها ) . ( C&S
الهـــــــــــداف ) . ( AGO
فإن الهتمام بهذه الدوات ُ َسن القدرة على التخطيط
يح
57. أصبحت المنطقة المركزية في المدينة المنورة
مزدحمة وقذرة وتريد البلدية تغيير هذا
الوضع .
ما العوامل التي يجب أخذها بعين
العتبار ؟
وما الهداف التي يجب على المجلس
أن يتبناها ؟
في المشكلة السابقة ، ما الخطة
58. اعتبار جميع العوامل ) ( C A F
*هل من الممكن تحسين المباني وإصلاحها ؟
* هل يستطيع الناس تحمل أجور البيوت الجديدة
والدكاكين ؟
* تكاليف العمل ومن سيدفعها ؟
* ماذا سيحدث للناس الذين يسكنون المنطقة ؟
* تعطيل الحركة والنشاط داخل المدينة .
59. الهداف ) ( A G O
* تحسين وضع الناس الذين يعيشون في
المنطقة .
* تحسين المدينة بوجه عام .
* البقاء ضمن الميزانية أو رفع العوائد .
* الحصول على تعاون الجميع .
60. نستطيع ايجاد خطة للتعامل مع الموقف
لإعطاء بعض البناء للخطة هناك شكل مقترح
من ثلث مراحل :-
•المرحلة الولى : اكتشف وتعرّف ما يريده الناس
إذا كان تطوير المباني واصلحها ضروري ً . خذ بعين
ا
العتبار التكاليف والخطط البديلة .
* المرحلة الثانية : اوجد مبان جديدة في الماكن
المفتوحة .
* المرحلة الثالثة : عندما يعاد إسكان الجميع
نظف المنطقة لجعلها أكثر جاذبية للناس لكي
يعيشوا فيها .
61. 1 - طالب يضع خطة للسفر في الجازة .
2 - تنوي أسرتك القيام برحلة إلى البر ، قم بعمل خطة
لهذه الرحلة .
3 - كلفك والدك بوضع خطة يومية لبرنامجك ، نظم جدو ً بذلك .
ل
62. التمرين
خطة للسفر فيطالب يضع (
)1
باستخدام مهارة القوانين :-
الجازة
باستخدام مهارة اعتبار جميع
العوامل :-
- يجب أن تكون البلد من البلد - المكان .
السلمية
- التكلفة .
- يجب أن تكون من البلد التي لم
يزرها من قبل . -- اللغة .
-- المدة .
ثم يصل في النهاية السفر الى مصر
63. المناق
1 - ما المر الصعب حول التخطيط ؟ .
شة
2 - متى تكون الخطط ضرورية ؟ .
3 - ما أهم شيء في التخطيط ؟
4 - ما سلبيات وجود خطة ؟ .
64. المباد
ىء
1 - من المهم في التخطيط أن تعرف بالضبط ما الذي تريد تحقيقه
) الهداف . ( AGO
2 - دائم ً ضع خطة بديلة جاهزة بين يديك تحسب ً لوقوع خطأ في
ا ا
الخطة الولى .
3 - تعتمد قيمة الخطة على نتائجها المنطقية ) النتائج المنطقية وما
يتبعها . ( C&S
4 - اجعل الخطة بسيطة ومباشرة قدر المستطاع .
5 - اعتبر جميع العوامل ) ( CAFبعناية ، واحصل على أكبر قدر من
المعلومات قبل
وضع الخطة .
65. 1 - كيف يمكن أن تمنع التلميذ من اللعب في
الشوارع ،
هل يمكن أن تضع خطة للقيام بذلك ؟
2 - إذا كنت تنظم رحلة إلى جدة. ما الخطة التي
تضعها لهذه
الرحلة ؟ .
3 - ضع خطة تسهل عليك المذاكرة ؟
66.
67. بعد القيام بدرس معالجة الفكار ، واعتبار جميع العوامل
والهداف أو النتائج المنطقية يمكنك القيام بدرس
الولويات المهمة الولى وذلك لجمع أهم النقاط ، وهذه
النقاط التي قمت باختيارها يجب أن تعطيها الولوية
وتتعامل معها أول ، وتعتبر الولويات المهمة حالة حكم
على الفكرة ، ول يوجد هناك إجابات مطلقة .
68. * هناك بعض الشياء أهم من أشياء أخرى ، وهناك بعض
العوامل أهم من عوامل أخرى
كما أن هناك بعض الهداف أهم من غيرها ، وبعض النتائج
أهم من غيرها ، في
التفكير حول موقف ما ، وبعد أن تكون قد جمعت عددً من
ا
ا
الفكار ، عليك أن تقرر أي ً
من هذه الفكار يعتبر أكثر أهمية بحيث تستطيع عمل شيء
ما لهذه الفكار .
) قم باختيار الولويات المهمة من بينها ( .
* الذي تعتقده أكثر أهمية في نظرك فإن شخص ً آخر قد
ا
يسقطه من أولوياته .
* يجب أن تعرف بالضبط لماذا أخذت شيئ ً ما كأولوية .
ا
69. * يريد شخص أن يقترض منك نقودً . من العوامل
ا
المختلفة أختر ما يلي
على اعتبار أنها أولوياتك : -
4
هل النقود متوفرة معك ؟
1
هل تثق بالشخص المدين ؟
3
هل تستطيع إقراضها ؟
2
متى سيعيدها المدين ؟
70. 1 - يكتشف أب أن ابنه ) عمره 01 سنوات ( سرق لعبة من
شخص ما
ماذا يجب أن تكون الولويات عند ذلك الب ؟ .
2 - قم بعمل الهداف حول شراء سيارة ، ومن ثم قم بعمل
الولويات المهمة
الولى على الهداف التي وضعتها .
3 - إذا كنت تنظم حفلة مدرسية ، ما أولوياتك ؟ .
4 – عزمت ادارة مدرستك القيام برحلة وصادف نفس اليوم قيام رفاقك
برحلة برية وزادت حيرتك عندما جاءك اتصال من زوجتك وتذكر بموعد
الرحلة التي وعدتهم بها من أسبوع ، ماذا يجب ان تكون الوليات عندك ؟
71. يكتشف أب أن ابنه ) عمره 01 سنوات ( سرق لعبة من
شخص ما، ماذا يجب أن تكون الولويات المهمة الولى عند
ذلك الب ؟ .
نتائج مقترحات : -
=======
2 - بيان الخطأ الكامن في 1 - إعادة اللعبة إلى صاحبها .
السرقة للولد
4 - معاقبة الولد . 3 - إظهار الغضب .
72. المناق
شة
1 - هل الولويات طبيعية ، أم أنه يتوجب عليك القيام
بمجهود خاص لختيارها ؟
2 - هل الولويات دائم ً واضحة ؟ .
ا
3 - متى يكون المر أكثر فائدة ليجاد الولويات ؟ .
4 - كيف تختار الولويات ؟ .
73. 1 - من الضروري جدً الحصول على أكبر عدد من الفكار أو ً ، ومن
ل ا
ثم البدء باختيار
الولويات من بينها .
2 - الناس المختلفون ربما يكون لديهم أولويات مختلفة في التعامل
مع الموقف الواحد .
3 - يجب أن تعرف بالضبط لماذا اخترت شيئ ً ما كأولوية ؟
ا
4 - إذا كان من الصعب اختيار أهم الشياء فحاول النظر إليها من
الجانب الخر واترك ) اهمل (
الولويات القل أهمية وتعرف على ما تبقى لديك من
الولويات .
5 - يجب عدم تجاهل الفكار التي لم يتم اختيارها
74. 1 - عندما تنوي مصادقة زميل لك بالمدرسة ، ما الولويات
المهمة التي تضعها في
اعتبارك ؟
2 - إذا كنت تنظم حفلة عائلية ، ما الولويات التي تضعها في
اعتبارك ؟
3 - إذا كنت تنوي النقل من عملك ، فما أولوياتك ؟ .
4 - أن َ تضع خطة للمذاكرة ، فما أولوياتك ؟ .
ت
75.
76. إن عملية البدائل والمكانات والخيارات هي محاولة
لتركيز الهتمام مباشرة على اكتشاف جميع البدائل أو
الخيارات أو المكانات ، وعند النظر إلى وضع أو
موقف ما فإنه ليس طبيعيا الذهاب لما هو أبعد من
التفسير الذي يبدو مرضي ً أو مقنع ً ، ومع ذلك يمكن
ا ا
أن يكون هناك عدة احتمالت .
77. * عندما تنوي اتخاذ قرار ما أو التصرف نحو موقف ما ، فقد ل
تتوفر لديك جميع
الخيارات والبدائل لهذا القرار أو التصرف ، ويحدث ذلك عند
بداية التفكير . ولكن مع
استمرارك في التفكير وبحثك عن هذه الخيارات فإنك قد تجد
أن هناك الكثير من
الخيارات والبدائل أكثر مما كنت تظن .
* البدائل والحتمالت والخيارات هي علج لردود الفعال
النفعالية والعاطفية .
* إذا استطعت القيام بها فالنتيجة تكون إما بتغيير في وجهة
78. البدائل والحتمالت والخيارات :-
1 - السائق أصيب بنوبة قلبية أو إغماء .
2 - أصيبت السيارة بعطل نتيجة ثقب الطار أو خلل ميكانيكي .
3 - كان يتحدث في التليفون وسرح .
4 - نام السائق .
5 - هوجم السائق من قبل دبور وفقد السيطرة على السيارة .
6 - حاول يتفادى شخص أمامه وهو مسرع ففقد السيطرة على السيارة
79. 1 - تكتشف أن صديقك العزيز لص ، ما البدائل لديك ؟
2 – قدر ال وفقدت مقدارً كبيرً من النقود ، فما البدائل ) الخيارات (
ا ا
لديك ؟
3 - أنت تريد أن تنام ، إل أن جارك يستمع إلى موسيقى عالية ،
قم بعمل البدائل
والحتمالت والخيارات وذلك باستخدام البدائل التالية :
* ما الذي تستطيع عمله بشكل صحيح في تلك
اللحظة ؟
* متى يكون المر أكثر فائدة ليجاد خيارات جديدة ؟
80. تكتشف أن صديقك العزيز لص ، ما البدائل
لديكمقترحة :-
نتائج ؟
* أخبره بأنني أعرف أنه لص .
* أبلغ عنه الشرطة .
* أشعره بأنني سوف أبلغ عنه .
* ل أصادقه بعد الن .
* أهمله دون أن أخبره السبب .
* أخبره بأن السرقة حرام ، وأن القانون يعاقب عليها، كما
أخبره بأنني أكره السرقة .
* أطلب من شخص آخر ليس صديق ً له أن يتحدث معه .
ا
81. المناقشة
* من أي نقطة تبدأ البحث عن المزيد
من البدائل ؟
* كيف يمكنك الوقوف على أفضل
البدائل ؟
* متى توقف البحث عن البدائل
والحتمالت الخرى ؟
82. 1 - إذا لم تستطع التفكير بأية بدائل ، يجب أن تسأل
شخص آخر .
2 - يجب أن تستمر في البحث عن البدائل ، وذلك
حتى تجد بديل يعجبك .
3 - على الغلب هناك بديل متوفر دائم ً ، ولكنه قد ل
ا
يظهر للوهلة الولى .
4 - ل تستطيع التحديد بأن التفسير الواضح هو
الفضل ما لم تكن قد أطلعت
على تفسيرات أخرى .
5 - البحث عن البدائل عندما ل تكون مقتنع ً - أمر
ا
83. 1 - سمعت صوت ً عالي ً ببيتٍ خا ٍ بجوارك . فما
ل ا ا
تفسيراتك ؟
2 - والدك ل يريد أن تذهب في رحلة إلى جدة ، ما البدائل
المحتملة لذلك ؟
3 – لم تتمكن من دخول الجامعة بعد التخرج من الثانوية العامة
فما هي البدائل التي سوف تضعها لنفسك ؟
84.
85. في صناعة القرارات من المفيد أن
تكون واضحا بالنسبة للعوامل
المتدخلة في القرار ، والهداف ،
والولويات ، والنتائج ، ول تنس
البدائل .
86. بعض القرارات سهلة وبعضها صعبة ، هناك قرارات يجب اتخاذها
طوال الوقت مثل قرار :
أي الملبس نلبس ؟ هل نخرج أو نبقى في داخل البيت ؟ كيف
نسلي أنفسنا ؟ أين نقضي إجازة
الصيف ؟ وأحيان ً يكون القرار خيارً بين البدائل ، وأحيان ً َفرض
اي ا ا
القرار عليك مثال :
عندما تصل إلى مفترق طرق وتجد أن عليك أن تقرر أي طريق
من الطرق المختلفة تسلكه .
* في عملك للقرارات عليك أن تعتبر جميع العوامل ) ( CAFوأن
تكون واضحة الهداف
87. كيف تقرر إنفاق مصروفك
الشخصي ؟ .
نتائج مقترحة :-
* ادخار جزء منه .
* شراء الشياء الضرورية فقط .
* مساعدة الفقراء والمساكين .
* المساهمة في العمال الخيرية
88. 1 - يلحظ ضابط شرطة ضوءً غريب ً من مخزن للبضائع .
ا ا
إنه بمفرده وعليه
أن يتخذ قرارً ، فما الذي يجب عليه أن يفعله ؟ .
ا
2 - شاب يعيش مع أمه ) أرملة ( ول يستطيع أن يجد
عم ً في منطقته ، ولكنه
ل
يتلقى عرض ً للعمل في منطقة أخرى بعيدة . تقول
ا
أمه أنها كبيرة لدرجة
تجعل من الصعب انتقالها للعيش في منزل جديد .
هنا على هذا الشاب أن يقرر إما قبول العمل وترك
أمه أو رفض العمل
89. الـتمـريـن ) 1 (
يلحظ ضابط شرطة ضوءً غريب ً من مخزن للبضائع . إنه
ا ا
بمفرده وعليه
أن مقترحة :-ً فما الذي يجب عليه أن يفعله ؟ .
نتائج يتخذ قرارا
* اب َ قريب ً من الموقع واطلب النجدة .
ا ق
* حاول القتراب لمعرفة عدد الشخاص الموجودين في
الموقع ، وإذا كان
هناك شخص واحد فأل ِ القبض عليه .
ق
* اطلب النجدة ثم اذهب إلى داخل المخزن .
* انتظر خارج ً ثم اتبع الشخص أو الناس الذين خرجوا
ا
90. المناقشة
* لماذا تعتبر بعض القرارات أسهل من قرارات أخرى ؟
.
* ما الشياء الكثر أهمية والتي يجب أن تفكر بها في
صنع قرار ما ؟
* كيف تستطيع أن تبين أن قرارك الذي صنعته هو
القرار الصحيح ؟
91. 1 - يجب أن تكون قادرً بشكل دائم على إخبار نفسك بالسبب
ا
الحقيقي وراء أي قرار تصنعه .
2 - من المهم أن نعرف إذا كان من الممكن التراجع عن القرار أو
كان غير ممكن وذلك بعد أن يكون قد تم اتخاذه .
3 - القرارات أمور يصعب اتخاذها إذا لم تكن على استعداد
للتخلي عن بعض الشياء لكي
تكسب أشياء أخرى .
4 - عدم اتخاذ قرار هو في واقعه قرار بعدم عمل أي شىء .
5 - عند صناعة القرار يجب اعتبار جميع العوامل CAFوأن تنظر
إلى النتائج C&S
وأن تكون واضح ً بما يتعلق بالهداف AGOوأن تقيم
ا
92. 1 - كيف يقرر الناس إنفاق نقودهم ؟
ما القرارات التي تتخذها لتكون طالب ً - 2
ا
متفوق ً ؟
ا
كيف تقرر القيام برحلة لقضاء العطلة - 3
الصيفية ؟
تكتشف أن ابنك يكذب عليك ، كيف يمكن صنع القرار - 4
المتعلق بهذه الحالة ؟
94. في الدروس التسعة السابقة كان التركيز منصب ً حول تضخيم
ا
الموقف التفكيري ؛- في الدراك وذلك من وجهة نظر المفكر ،
ولكن هناك مواقف تفكيرية تحتاج إلى إشراك أشخاص آخرين
فيها .
إن وجهة نظر هؤلء الناس الخرين جزء أساسي من توسيع
الموقف التفكيري ، هكذا فإن شخص ً آخر تكون لديه أهدافا
ا
ًمختلفة وأولويات مختلفة وبدائل مختلفة .....الخ
بما أن الفرد قادر على النظر إلى وجهة نظر شخص آخر
وفهمها ، فإن ذلك يكون جزءً مهم ً من عملية التفكير،
ا ا
95. بما أن الفرد قادر على النظر إلى وجهة نظر شخص آخر وفهمها ،
فإن ذلك يكون جزءً مهم ً من عملية التفكير،
ا ا
وكذلك فإن الجهد المقصود في التعرف على وجهة نظر
الخرين
يعتبر أمرً ضروري ً وإن هذا الجهد يمكن تسميته بـ ) وجهة
ا ا
نظر الخرين ) . (( OPV
وعندما يستطيع التلميذ الهروب من وجهة نظرهم الشخصية
فإنهم يستطيعون أخذ وجهة نظر الخرين بعين العتبار .
وتعتبر وجهات نظر الخرين عملية ضد النانية .
96. يحاول صديقك أن يبع لك سيارة مستعملة ، ما
وجهة نظرك ووجهة نظر البائع؟
وجهة نظرك وجهة نظر
* معرفة إذا كانت البائع
* يبين مدى سلمة
السيارة تعرضت السيارة
لحادث أم ل ، ومعرفة * يبين مدى قوة
المخالفات المحرك
* معرفة أسعار قطع * السيارة مناسبة لك
الغيار
* الطارات جديدة
* مقدار استهلكها وفرصة
97. 1- ولد في سن المراهقة أكتشف والده أن يدخن اذكر
وجهات نظر ك ً من البن والب ؟
ل
2- قررت ادارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة اجبار
جميع المعلمين والطلب على صلة الفجر في الحرم النبوي
والتحضير يكون هناك ومن لم يصلي يعتبر غائب حتى لو
حضر في المدرسة ، أذكر وجهات نظر كل من الطرفين ؟
3 – وزارة التربية والتعليم تمنع العقاب البدني في المدارس
والمعلمين يطالبون بعودته ، اذكر وجهات نظر الطرفين ؟
98. ولد في سن المراهقة أكتشف والده أن يدخن
اذكر وجهات نظر ك ً من البن والب ؟
ل
نتائج مقترحة :-
البن
- معظم أصدقائه يدخنون وهو ل يريد أن يبدو خائف ً.
ا
- يريد أن يكون قادرً على صنع القرار بنفسه ، آج ً أو عاج ً سوف يكون
ل ل ا
قادرً على التدخين إذا أراد ذلك .
ا
- ل يرى في التدخين ضررً .
ا
99. الب
- إنه ضار بالصحة .
- إنه يبدد النقود ) إسراف وتبذير ( .
- ستكون رائحته كريهة .
- انه محرم في السلم .
100. الـعـمـلـيـ
المناق
شةة
* هل من السهل رؤية وجهات نظر الخرين ؟
* ما وجهة النظر الصحيحة إذا اختلفت وجهتا نظر ؟
* إذا لم يستطع الخرون رؤية وجهة نظرك فهل تهمل
وجهات نظرهم ؟
أ
* لماذا تعتبر رؤية وجهات نظر بعضنا البعض أمر ً
ضروري ً ؟
ا
* هل يجب أن يكون تصرفك مبني ً على وجهة نظرك أم
ا
على وجهة نظر الخرين كذلك ؟
101. 1 - من المفروض أن تكون قادرً على رؤية وجهة نظر الخرين وما إذا
ا
كنت تؤيدها أم ل ؟
2 - تكون كل وجهة نظر صحيحة بالنسبة للشخص الذي يحملها ،
ولكنها ليست صحيحة بدرجة
تكفي لفرضها على الخرين .
3 - الناس باختلفهم لهم مراكز مختلفة وخلفيات ومعارف واهتمامات
وقيم ومتطلبات مختلفة .
لذلك فالمر ليس مدهش ً بأن تختلف وجهات النظر حول الموقف .
ا
4 - حاول رؤية فيما إذا كان الشخص الخر يستطيع أن يرى وجهة
نظرك .
5 - كن قادرً على توضيح الختلفات والتشابهات بين وجهات النظر .
ا
102. المـشـــــــــــــــر
1 - هناك خطة لهدم بعض المنازل القديمة وبناء مبان
حديثة وتوسيع وع
الشوارع بينها . ما وجهة نظر المخططين
والمهندسين والناس
الذين يعيشون في تلك المنازل ؟
2 - يتحدث مدير المدرسة عن النظافة إل أن المحافظة
على النظافة تتطلب
جهدً كبيرً ونقودً . ما وجهة نظر المدير والتلميذ
ا ا ا
والعمال ؟
