20140604経営ゲームを教えて実現！研修担当のキャリア開発

2014 (c) kaleidosolutions incorporated all rights reserved
経営ゲームを教えて実現！
研修担当のキャリア開発
～大手企業実施事例にみる、登壇経験ゼロからの成長のシカケ～
6月4日（水）14：50～15：50
カレイドソリューションズ株式会社
代表取締役開発者高橋興史

～大手企業実施事例にみる、登壇経験ゼロからの成長のシカケ～
前後の方々と名刺交換をしてお待ちください。
周囲の方々とワークを行います。

本日の流れ
・はじめに
・ゲーム研修とは？
・経営ゲームを教える効果
・ゲーム研修の承認効果
・日常の承認
・キャリアの承認
・まとめと振り返り

はじめに
・講演趣旨説明
・期待の確認
・想定している参加者像
・やらないこと
・やること
・協力をお願いしたいこと

はじめに
・期待の確認
当社の研修プログラム紹介
・やること

はじめに
・期待の確認
・やること
・経営ゲームの内容とそれを通じた
研修担当（＝講師）の成長に関する
参考情報の付与

はじめに
・期待の確認
・やること
・積極的な参加
・ワークシートの記入と回収
・学び/気づきのメモ

はじめに～当社の事業領域～

研修内製化（ゲーム研修に強み）

外注している研修を社内で実施

苦労している会社が多い

・教えるノウハウがない
・参加者の反応が芳しくない
・教材を作るノウハウがない
・専門知識がない

なので、講師をしたいと思えない…

不安がある会社が多い

・楽しいだけで学べない
・効果測定が難しい
・教えられるのか不安

・教えることのメリットは？

なので、ゲーム研修は見送りかな…

研修内製化の悩み

当社は
この領域を
サポート

当社は
この領域を
サポート
要素主体
導入前研修デザイン双方
導入時
コンテンツ当社
デリバリー（講義）お客さま

ゲーム研修への不安

問題に直面
当社は
この解決に尽力

“楽しいだけで学べない”研修を何とかする方法
～ＨＲカンファレンス２０１３春～

「体験型研修の効果測定」に
考える補助線を引いてみよう
～ＨＲカンファレンス２０１４春～

・教えられるのか不安今回扱う領域

～ＨＲサミット２０１４～
今回のお題

ゲームとは？
ゲーム研修に馴染みがない方のために
ゲーム研修を説明させてください

ゲーミングとは？
知的な目的を持ったゲーム
（デューク 1974)

どんなものがある？

・シリアスゲーム
・ビジネスゲーム
・エデュテイメント
・・・
ゲーミングはこれらの総称

・・・
当社の強み

・・・
⇒ビジネスゲームは２つに分類できる

・・・
①コミュニケーションゲーム
②経営ゲーム

・・・
①コミュニケーションゲーム
②経営ゲーム（経営を疑似体験するゲーム）
＝経営シミュレーション
＝ビジネスシミュレーション

経営ゲームとは～当社開発事例～
・会社のキャリア形成の仕組みを理解させたい
・食中毒事件を再現し、事件が起こる仕組みを追体験させたい
・医療機器営業の抱えるジレンマの構造を体験させたい
・営業に利益意識（利益の構造）を持たせたい
・保険会社のビジネスの肝は分散であることを理解させたい
・保険会社の営業に顧客が契約する仕組みを理解させたい
・プロジェクトの品質・費用・納期の関係を理解させたい
・・・その他多数

経営ゲームを教える効果
①学習者（経営ゲームで教わる側）
②登壇者（経営ゲームで教える側）

経営ゲームを教える効果①学習者
学習者には以下の効果がある
①動機づけと興味
②認知的学習
⇒原理・手続き・概念の学習
③後続学習の質的向上
④情緒的学習
⇒他者への理解・共感を促進
視野・視点を転換
⑤学習集団の構造的変化
（グリーンブラット 1973)

経営ゲームを教える効果②登壇者
では、経営ゲームを使う側への効果は？
・ヒントは前のスライドです。
⇒正解があるわけではありません。
周囲と話してみましょう。
１０分

効果①熟達者の思考の追体験

【参考】熟達者（エキスパート）研究
新人（ノービス）と
熟達した人（エキスパート）では
着眼点や問題解決の思考プロセスが
大きく異なる

【再掲】経営ゲームとは

【再掲】経営ゲームとは
構造や仕組みが熟達者の眼で再現
（システム）

【参考】ゲームの設計に要求されるもの
・本質的な要素は何かについて明確に考える必要がある
・抽象化の様々なレベルで考える必要がある
・仮定された関係が成立する条件を具体的に
特定化しなければならない
・そして何よりも”システム的”に理解する必要がある
（グリーンブラット 1988）

デニス・メドウズは
コンピューターシミュレーションのための
モデル構築について２０年間教えてきたが、
現在では学生にゲーム設計のコースを
受講することを勧めているという。
なぜならば、ゲームを設計するということは、
システムをモデル化する努力について厳密で
厳格な知的修練を要求するからである。
（グリーンブラット 1988）

【再掲】経営ゲームを教える効果①学習者
①動機づけと興味
②認知的学習
⇒原理・手続き・概念の学習
③後続学習の質的向上
④情緒的学習
⇒他者への理解・共感を促進
視野・視点を転換
⑤学習集団の構造的変化
（グリーンブラット 1973)

効果②人間行動の理解

経営ゲームを教える効果～まとめ～

ゲーム研修の承認効果
２つの承認

ゲーム研修の承認効果
２つの承認
①日常の承認（外発的）
⇒称賛や感謝によって得られる
②キャリアの承認（内発的）
⇒出世、キャリアアップ、名誉、名声
参考：承認欲求太田肇

ゲーム研修の承認効果～日常の承認～
２つの承認
⇒称賛や感謝によって得られる
効果③承認による自己効力感の向上
効果④承認による行動の強化

１．ゲームは満足/幸福を与える仕掛けがある
２．ゲーム研修は実施しやすい
３．ゲーム研修は行動にドライブをかける

ゲーム産業はポジティブ心理学の知識を活用
しています。ゲーム開発者たちは、
ゲームがヒットして利益をあげるためには、
そのゲームがプレイヤーを満足させ、
どれほど前向きな気持ちを引き出せるか、
つまりどれだけプレイヤーを幸せにできるかに
かかっていることを理解しています。
（マクゴニカル 2011）
１．ゲームは満足/幸福を与える仕掛けがある
満足が得やすいので講師が楽しい

・説明するのは「ルール」が大半
⇒内容を考え、暗記する負荷が少ない

・ゲームが始まれば後は観察
⇒行動観察が楽しい

・参加者が答えを見つける
⇒まとめの講義も少なく、私見を述べる
※答えを教えると満足度は低くなる傾向

・参加者が答えを見つける
⇒まとめの講義も少なく、私見を述べる
※答えを教えると満足度は低くなる傾向
教えないので事前の負荷が低い

成果
承認努力

成果
承認努力努力から
始めない

成果
承認努力
成果を
まず作る
努力から
始めない

成果
承認努力
成果を
まず作る
努力から
始めない
成果がでて認められるので、
色々とやってみたくなる（強化）

ゲーム研修の承認効果～キャリアの承認～
２つの承認
⇒称賛や感謝

２つの承認
⇒称賛や感謝
効果⑤能力向上等による自己実現
成長

【キャリアの承認の性質】
・長期的
・自己実現と意味が近い

・長期的
【キャリアの承認の形成】
・継続的な高い評価⇒プロとしての名声
・幅の広さ、深さ⇒成長の実感
・外部からの認証⇒名誉の獲得

・長期的
【キャリアの承認の形成】
・継続的な高い評価⇒プロとしての名声
・幅の広さ、深さ⇒成長の実感
・外部からの認証⇒名誉の獲得
【キャリアの承認の効果】
・仕事への没頭・能力の向上
・離職の抑制

【参考】認証制度
Certificated Game-based-learning Facilitator
カレイドソリューションズ認定
ゲーム学習経験/ファシリテーション
学習履歴認定証
トナリノ
ココロ®
イエナイヨ
パースペクティブ
シンセサイザー/
ケイエイカイギ
モチベーション
マジック®
パラダイス
成果の達人
エコーズ
トラブル
シューター
コミュニケーション経営ゲームビジネススキル
ゲーム学習
の諸理論
ブロンズ
⇒体験済み
シルバー
⇒登壇経験あり
ゴールド
⇒登壇でスコア170点
プラチナ
⇒弊社認定
本年７月より認証制度をスタート
・受講歴（体験会参加も含む）
・実施歴（講師経験）
・実施レベル（アンケート結果）
までを認証（無料サービス）
（継続的に取引のある人材開発担当者様に訪問時に順次配布予定）

【参考】認証制度
Certificated Game-based-learning Facilitator
カレイドソリューションズ認定
ゲーム学習経験/ファシリテーション
学習履歴認定証
トナリノ
ココロ®
イエナイヨ
パースペクティブ
シンセサイザー/
ケイエイカイギ
モチベーション
マジック®
パラダイス
成果の達人
エコーズ
トラブル
シューター
コミュニケーション経営ゲームビジネススキル
ゲーム学習
の諸理論
ブロンズ
⇒体験済み
シルバー
⇒登壇経験あり
ゴールド
⇒登壇でスコア170点
プラチナ
⇒弊社認定
本年７月より認証制度をスタート
・受講歴（体験会参加も含む）
・実施歴（講師経験）
・実施レベル（アンケート結果）
までを認証（無料サービス）
（継続的に取引のある人材開発担当者様に訪問時に順次配布予定）
学習意欲
をサポート

まとめ
効果③承認による自己効力感の向上
効果⑤能力向上等による自己実現
効果④承認による行動の強化

ワークシートマンダラート
研修で
気付いた
こと
＜メモ＞新たな発見＜メモ＞他者の気付き
名前
本シートは回収し、スキャンして全員に共有します。

ワークシートマンダラート
研修で
気付いた
こと
＜メモ＞新たな発見＜メモ＞他者の気付き
名前
本シートは回収し、スキャンして全員に共有します。
１０分

最後に
もっとお伝えしたいことがあるのですが、
時間内で最大限にお話をさせていただきました。
■マンダラート
回収します。回答者だけに共有します。
回答者全員分をスキャンし、メール送信します。
【注意】代理参加の方はご申告ください。

最後に
ご参加ありがとうございました！

20140604経営ゲームを教えて実現！研修担当のキャリア開発

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie 20140604経営ゲームを教えて実現！研修担当のキャリア開発

Ähnlich wie 20140604経営ゲームを教えて実現！研修担当のキャリア開発 (20)

Mehr von kojitakahashi

Mehr von kojitakahashi (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (8)

20140604経営ゲームを教えて実現！研修担当のキャリア開発