Presentation

1. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
ROLLER OCH NÄTVERK FÖR
DIGILÄRARE

2. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
Varför etablera roller och nätverk för
digitalisering?
Digitalisering är möjliggörare för bättre verksamhetsnytta och
förutsättning för tidsenlig utbildning för alla barn och elever
Vi är inte nybörjare inom digitalisering längre och vet mer om vad
som krävs för att få allt att fungera med teknik, system och
pedagogik
Förutsätter att många roller bidrar med sin kompetens i sitt
uppdrag
Förutsätter kontinuerligt professionellt kunskapsbyggande

3. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
Digilärare - skola
Uppdrag
• Inspirera, handleda och utmana kollegor i undervisning med stöd av digitala verktyg/lärresurser
tillsammans med förstelärare/ämnesansvariga
• Stödja skolledare i arbetet med skolans digitaliseringsplan utifrån genomförd kartläggning
• Stödja skolledare i planering och genomförande av kompetenshöjande insatser som utgår från
skolans digitaliseringsplan
• Ingå i nätverk för digilärare
• Samarbeta med it-administratör och lokal administratör Vklass
• Leda arbetet för uppstart med digitala verktyg för lärare/elever
Kompetens
• Legitimerad lärare
• Skicklig lärare med undervisningserfarenhet minst tre år
• Hög digital kompetens för undervisning
• Högt mandat i kollegiet
• Kompetens i att leda kollegors lärande

4. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
DIGILÄRARENS UPPDRAG
▸ Inspirera, handleda och utmana kollegor i
undervisning med stöd av digitala verktyg.
▸ Stödja skolledare i arbetet med skolans
digitaliseringsplan utifrån genomförd
kartläggning.
▸ Stödja skolledaren i arbetet med
kompetenshöjande insatser.
▸ Ingå i nätverk för digilärare.
▸ Samarbeta med IT-admin och Vklass-admin.
▸ Leda uppstartsarbetet med digitala verktyg
för lärare/elever.

5. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
DIGILÄRARENS KOMPETENS
▸ Legitimerad lärare
▸ Skicklig lärare med minst tre års
undervisningserfarenhet.
▸ Hög digital kompetens.
▸ Högt mandat i kollegiet.
▸ Kompetens i att leda kollegors
lärande.

6. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
HUR SER NÄTVERKEN UT?
▸ 39 grundskolor med ca 2
st digilärare/skola
▸ Öster-väster
▸ F-6 och 7-9, blanda
grupper beroende på
innehåll och syfte med
träffen.

7. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
HUR ORGANISERAR VI NÄTVERKEN?
▸ Tre träffar per termin.
▸ Bäckbyskolans lokaler.
▸ F-6 och 7-9
▸ Gemensamma träffar

8. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
HUR SÄKERSTÄLLER VI KOMPETENSEN HOS ER DIGILÄRARNA?
▸ Kartläggning - självskattning av
digilärarna.
▸ Kompetensutveckling/utbildning i
början av terminen.
▸ Stöd i arbetet med den digitala
handlingsplanen som ska upprättas-
arbetas med på respektive skola.
▸ ”Digitala-ytan” med stödmaterial
▸ Nätverksträffar med utbildningsinnehåll
▸ Självstudier

9. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
HUR SÄKERSTÄLLER VI KOMPETENSEN HOS LÄRARNA PÅ
SKOLORNA?
▸ Kollegialt lärande som digilärarna
leder på sin skola.
▸ Utbildningsmaterial kommer att
finnas som stöd till lärarna på vår
gemensamma Digitala yta.
▸ Digitala handlingsplanen som ska
leda och säkra förändringsarbetet
på skolan

10. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
INNEHÅLL
▸ Kompetensutveckling (Vklass,
basutbildningar, kartläggning mm)
▸ Utbildningar tex Skolverkets moduler-
kollegialt lärande i nätverken och sedan
på skolorna under ledning av digiläraren.
▸ Digitala handlingsplanen
▸ Inspiration och goda exempel från våra
verksamheter. ”Skryt och byt”
▸ Omvärldsspaning
▸ Forskning