Este documento presenta la metodología de una investigación sobre los factores que contribuyen a la formación de una personalidad agresiva en adolescentes. El estudio aplicó entrevistas y observaciones a estudiantes y profesores de una secundaria pública para explorar cómo el ambiente familiar y social influye en el comportamiento de los jóvenes. Los resultados confirmaron que la influencia de los amigos y la familia son las causas principales de la agresividad en los adolescentes.

1. Metodología de la investigación
Profra. Laura Elba Velasco
Alumna: Alina Mérida Irazoque
Lic. Idiomas 1er semestre
Personalidad agresiva en
Adolescentes

2. Objetivos
Se pretende lograr una conciencia en las personas
de que cada quien es lo que su historia le permite
ser. Dar a conocer las causas de que un
adolescente en ocasiones sea más difícil de tratar,
ya que su comportamiento no ayuda en lo
absoluto.
Conocer y comprender cada uno de los factores
que los llevan por este camino y ayudarlos a ellos
como a las personas con las que están en
contacto.

3. Planteamiento del problema
¿Cuáles son los factores más
importantes que intervienen en la
formación de una personalidad agresiva
en jóvenes adolescentes tomando
como muestra estudiantes de la
“Secundaria Federal Nº 11, Ricardo
Flores Magón”?

4. Hipótesis
La personalidad de un individuo se forma
dependiendo de las experiencias que vaya
teniendo, también influye el ambiente social en
el que se desenvuelva. Dependiendo de todo
esto cada persona desarrolla cualidades que le
permiten adaptarse en cada uno de los
ámbitos en el que convive con las personas y
así los jóvenes que tienen una personalidad
agresiva es porque con esa actitud y
comportamiento es como ellos sobreviven en
su ambiente cotidiano.

5. Instrumentos a utilizar
Para reunir los datos necesarios se pretende
realizar una observación de campo para ver el
ambiente en el que se desenvuelven los jóvenes
entre ellos y las personas que los rodean.
También aplicar una entrevista a 8 chicos para
saber las distintas situaciones en las que se
desarrollan en todos loas ámbitos, tanto social
como escolar y familiar.

6. Cronograma de actividades
El lugar donde se va tomar la muestra será la Secundaría
Federal Nº 11 “Ricardo Flores Magón” y lo primero que
se hará será solicitar el permiso para realizar el proyecto
en dicha institución, para lo cual se presentara el proyecto
al Director, el Prof. Marco Aurelio Mares Caspeta, una vez
que se obtenga el permiso, se realizará una observación
etnográfica alrededor de 3 horas para poder tener una
vista del ambiente en el que se desenvuelven los jóvenes
y elegir 8 que presenten diferentes tipos de
comportamiento además de 3 profesoras para poder
ampliar el criterio y comprobar la hipótesis que se tiene.
Se aplicará la entrevista para conocer su información
básica y lo que se refiere al ámbito en el que se
desarrollan diariamente en aproximadamente 3 horas, se
analizará la información obtenida y las notas de campo y
se comparará la hipótesis con la información obtenida
con los datos previos.

7. Entrevista aplicada
Jóvenes
Esta entrevista es para conocer si en el modo de vida de los jóvenes hay
factores que puedan influir para que adquieran una actitud agresiva o de
defensa ante alguna situación.
 ¿Cuántos años tienes?
 ¿Cuántas personas viven en tu casa?, ¿que lugar ocupas entre los hijos?
 ¿Cómo se comportan los jóvenes en la escuela?
 ¿Platicas con tus papás?
 ¿Cuanto tiempo al día?
 ¿Tus amigos consumen alguna droga o bebida alcohólica?
 Y tú ¿Consumes alguna droga o bebida alcohólica?
 ¿Te enojas fácilmente?
 ¿Qué haces cuando estas enojado(a)?
 Cuando se te pasa el enojo, ¿cómo te sientes?
 ¿Convives mucho con tus amigos?
 ¿Te has peleado alguna vez?
 ¿Por qué?

8. Profesores.
Esta entrevista es para conocer si en el modo de vida de los
jóvenes hay factores que puedan influir para que adquieran una
actitud agresiva o de defensa ante alguna situación.
 ¿A que grado imparte clases?
 En el aula, ¿nota cuando un alumno tiene una actitud
agresiva?
 ¿Cómo?
 ¿Cree que es normal?, ¿Por qué?
 Y fuera del aula, ¿nota alguna diferencia?
 ¿Qué actitud tiene con los alumnos difíciles?
 ¿Influye la actitud de los jóvenes en sus calificaciones?,
¿Por qué?
 ¿Trata de ayudar a alguno al que note distante?
 ¿Ha pasado por alguna situación con un alumno que muestre
actitud difícil?, ¿Ha detectado el problema que los hace
actuar así?

9. ¿Cuántos años tienes?
60
50
50
40
12
30 13
25
14
20 15
12.5 12.5
10
0
AÑOS
Se tomó una muestra variada para ver todas las diferentes
características de jóvenes de diferentes edades.

10. ¿Cuántas personas viven en tu casa?¿Qué
lugar ocupas entre los hijos?
60 40 37.5
50 35
50
30
40 37.5 25 25
25
Hijo único
de 2 a 4
30 20 Menor
De 5 a 7
15 Mayor
De 8 en adelante 12.5
20 Medio
12.5 10
10
5
0 0
Personas Lugar que ocupa
La mayoría de los jóvenes viven
Casi el 50% es el menor de los hijos.
en
un ambiente
en el que solo son ellos y sus padres.

11. ¿Cómo se comportan los jóvenes en la
escuela?
60
50
50
40
Mal
30
25 Más o menos
Pésimo
20
10
0
Comportamiento
La mitad de los chicos que se entrevistaron dijeron que el
comportamiento de sus compañeros era malo debido a que son
muy extrovertidos.

12. ¿Platicas con tus papás?
40 37.5 37.5
35
30
25
25
Poco
20
Sí
15 A veces
10
5
0
Platica con sus papás
Son pocos los que platican con sus papás ya que prefieren convivir
con sus amigos.

13. ¿Cuánto tiempo al día?
40 37.5 37.5
35
30 El tiempo que esté
25
1 o menos
20
De 2 a 3
15 12.5 12.5
10 De 4 a 5
5
0
Horas
El tiempo de calidad que pasan con su familia es muy
poco.

14. ¿Tus amigos consumen alguna droga o
bebida alcohólica?
100
87.5
90
80
70
60
50 Sí
40 No
30
20 12.5
10
0
Consumo
Los jóvenes tratan de evitar personas que influyan a tener
experiencias riesgosas.

15. ¿Y tú, consumes alguna droga o
bebida alcohólica?
80 75
70
60
50
Sí
40
No
30
A veces
20
12.5 12.5
10
0
Consumo
Por ahora el 50% de los jóvenes entrevistados no consumen
ninguna sustancia.

16. ¿Te enojas fácilmente?
70
62.5
60
50
40 37.5
Sí
30
No
20
10
0
Enojo
Ya que en la edad en que están viviendo ahora su comportamiento es
muy factible para cambios de humor como el enojo.

17. ¿Qué haces cuando estás
enojado(a)?
70
62.5
60
50 Agrede
40 Se aisla
30 25 Consume
sustancias
20
12.5
10
0
Acción
Al enojarse se vuelven impulsivos y lo primero que buscan es
desahogarse como sea ya sea con daños físicos o a la integridad de
otras personas con insultos, ofensas, etc.

18. Cuando se te pasa el
enojo, ¿cómo te sientes?
60
50 50
50
40
30 Bien (Sin remordimiento)
Mal (Con remordimiento)
20
10
0
Sensación al tranquilizarse
En este punto se nota que a los chicos no les afecta tanto dañar a otras
personas, creen que no afecta a nadie.

19. ¿Convives mucho con tus
amigos?
80 75
70
60
50
40 Sí
No
30 25
20
10
0
Convivencia
El mayor tiempo que ellos tienen libre buscan la compañía de
sus compañero y amigos, así se divierten más.

20. ¿Te has peleado alguna vez?
100
87.5
90
80
70
60
50 Sí
40 No
30
20 12.5
10
0
Peleas
Por la reacción impulsiva característica en los jóvenes adolescentes es
muy común que tengan altercados con otros chicos.

21. ¿Por qué?
60
50
40
Provocación
30
Por una amistad o por
un novio(a)
20
10
0
Causas
La impulsividad provoca que a la menor motivación tengan
deseos de agredir.

22. Respuestas de profesores
De acuerdo a las entrevistas aplicadas a profesores de la
secundaria, hubo respuestas en común como por ejemplo, dos de
los profesores tratan de ayudar a los chicos que identifican con
actitud agresiva platicando con ellos, al hacerlo intentan influir
confianza apara que ellos mismos digan lo que les preocupa o
molesta sin forzarlos tanto.
A pesar de las experiencias que han tenido con chicos agresivos y
con actitud difícil, al final pudieron controlar la situación, aunque
para ninguno de ellos fue la misma percepción del conflicto, ya que
en uno de los casos el joven llegó a querer dañar la integridad
familiar de uno de los maestros, en este caso fue un poco más
difícil y complicado.
Otro profesor ayuda de igual manera pero por su poca paciencia
prefiere alejarse y evitar a este tipo de alumnos; aun así en los
casos en los que trató de ayudar a chicos ha logrado un buen
resultado encontrando el motivo por el cual toma esa actitud y que
reconozca que eso no va a ayudar en nada y haciendo que cambie
de actitud.
Los 3 coinciden en que la agresividad en los jóvenes afecta su
entorno y es provocada por la influencia de los padres y la

23. Conclusión
De acuerdo a los resultados obtenidos se confirma que la causa de que
un adolescente desarrolle actitudes agresivas es la influencia de los
amigos y de su ámbito familiar. De acuerdo a la opinión y experiencia
de los profesores coinciden en que la influencia y ejemplo de los
padres también es uno de los factores más importantes en el desarrollo
de los chicos, dependiendo de este será la guía de sus hijos, también
los amigos son otro gran factor ya que en este entorno es donde pasa
la mayor parte de su tiempo y debido a la camaradería que hay entre
ellos se involucran en todo tipo de situaciones aunque no tengan nada
que ver con eso.
Desde pequeños van observando que postura es la más apropiada
para adaptarse a su modo de vida y cuando llegan a la adolescencia se
agudizan este sentido al que le podríamos llamar de supervivencia ya
que con todos los cambios que tienen y con el desarrollo hormonal y
mental, tienen visiones tal vez ficticias de su realidad es por eso que
muchos llegan a tener trastornos de alimentación o emocionales por
los distintos estereotipos que impone la sociedad en general.

24. En el ambiente escolar los alumnos tienen diferentes
comportamientos, se adaptan dependiendo de la
situación en la que estén, en el aula cuando hay un
profesor delante de ellos, tienen desorden, juegos
donde la agresión parece ser la más destacada;
cuando hay un profesor, toman una postura seria y
toda su atención es para el maestro.
Dentro de todo esto la respuesta impulsiva de cada uno
de ellos se deja ver mucho ya que con la menor
provocación se vuelven contra la persona y en forma
de juego e indirectas muestran que no les gusta esa
acción, están a la expectativa de todo lo que pasa a
su alrededor y quieren formar parte también.
Esta es una etapa de muchos cambios y es complicado
atravesarla pero con el apoyo y la orientación de los
que los rodean pueden superarla sin tener tantos
cambios y seguir siendo objetivos en lo que quieren
hacer.