Portafolio 4. Curso de innovaciones educativas con REA. Septiembre 2013

1. Movilización de prácticas educativas abiertas
en ambientes de aprendizaje
Portafolio 4: Katerina Barrios
Septiembre 2013

2. Universidad
Bolivariana de
Venezuela.
Misión
• Formación integral de quienes participan en sus
procesos educativos como personas dignas,
profesionales competentes y probos, y
ciudadanos con sentido de país capaces de
contribuir con su desarrollo.
• Proyección social vinculada al desarrollo
socioeconómico, ambiental, cultural y educativo
de las comunidades de las regiones del país.
• Generación, sistematización y socialización de
conocimientos en campos científicos,
tecnológicos, sociales y humanísticos.
• Revitalización en perspectiva histórica del
pensamiento integracionista bolivariano,
latinoamericano como eje fundamental de la
cooperación nacional e internacional.
• Contribuir a cambiar los modos de pensar e
impulsar el tercer motor “Moral y Luces”.
• Formar no sólo profesionales competentes, sino
ciudadanos que trabajen con sentido de patria y
humanidad.
• Contribuir a cambiar al Estado venezolano en la
refundación del país.

3. Universidad
Bolivariana de
Venezuela.
Visión
Una comunidad universitaria, consolidada,
orgánicamente vinculada a las comunidades locales,
a los Consejos Comunales, a las Regiones (estados) y
al país.
Una comunidad universitaria sustentada a valores
éticos y políticos de la democracia participativa y
protagónica, inserta en el pensamiento robinsoniano
y bolivariano y en la construcción del socialismo del
sigloXXI.

4. Diplomado para
la formación y
actualización
Pedagógica
Objetivo:
Formar y actualizar pedagógicamente a los
profesionales que participan o aspiran a
desarrollarse en el subsistema de educación
universitaria venezolano y sus respectivas
modalidades mediadas por las tecnologías
libres, con la firme intención de mejorar su
labor educativa de acuerdo con los principios
del Estado Docente, la Educación
Emancipadora y la Pedagogía Crítica-
transformadora.

5. Profesores
Comunidad
universitaria
Espacios locales,
regionales y
nacionales
Audiencia:
Profesionales universitarios,
egresado del tercer nivel con
titulo, otorgado por una
Universidad o Instituto de
Educación Superior Venezolano o
Extranjero.
Corto Plazo
Mediano Plazo
largo Plazo

6. (Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas)
Enfoquepedagógicoenelusode
losRecursosEducativosAbiertos
Corto plazo:
P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
Mediano Plazo:
P.5 Ejerzan el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.
P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e
innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y
transferencia a través de PEA.
P.7 Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en
contextos de educación formal e informal.
Largo Plazo:
P.8 Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de
educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el
desarrollo de habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA.
P.9 Hagan frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de
aprendizaje basadas en REA.

7. DIPLOMADO DE FORMACIÓNY ACTUALIZACIÓN PEDAGOGICA SEMIPRESENCIAL
(DFAPS)
Universidad Bolivariana deVenezuela
Programa de Estudios Avanzados - no conducentes a titulo académico
Responsable: Profa. Katerina Barrios (Coordinadora)
Objetivo del Proyecto:
Fortalecer el proceso de MUNICIPALIZACIÓN del Diplomado en
Formación y Actualización Pedagógica, para mejorar el proceso
pedagógico (saberes y haceres) en las Aldeas Universitarias a través
de la labor educativa de los profesores-asesores.
Fecha de inicio del proyecto: Octubre 2013
Correo de contacto: kbarriosubv@yahoo.com

8. Acción 1: Definir los recursos básicos a utilizar en la fase
piloto del DFAPS.
(Búsqueda de REA)
Acción 2: Reproducir los REA e implementar la fase piloto
en 3 estados de la Republica Bolivariana de Venezuela,
valorar los resultados.
(Uso y diseminación de los REA)
Acción 3: Masificar y promocionar el DFAPS en el país, con
carácter de Programa Nacional
(Movilización)

9. Acciones Actividades Responsable Fecha de
realización
Búsqueda de
REAs
A partir del documento base: revisión exhaustiva
de los elementos significativos de cada módulo
Grupo de investigación Octubre 2013
Identificar los REAs de apoyo a cada tema del
módulo y realizar un repositorio
Grupo de investigación Noviembre 2013
Edición y montaje del módulo con todos sus
componentes en la plataforma UBVirtual
Grupo de investigación Diciembre 2013
Uso y
diseminación
de los REAs
Editar los REA para el DFAPS Direc. Edición y
proyección universitaria
Febrero 2014
Talleres de formación de tutores del DFAPS Coordinación Nacional del
DFAPS
Febrero 2014
Implementar fase piloto en los estados Vargas,
Miranda y Dtto. Capital / valoración de impacto
Coordinadores del DFAPS
del estado
Marzo – julio
2014
Movilización
Implementar el DFAPS en todo el país Coordinadores del DFAPS
de cada estado
Septiembre 2014
Febrero 2015
Realizar talleres de formación para el diseño y
realización de REAs originales
Coordinación Nacional del
DFAPS
Septiembre 2014
Febrero 2015
I encuentro de practicas educativas UBVista con
REA
Direc. Nacional de
Producción y Recreación
de Saberes
Marzo 2015

10. Validación
Gento Palacios , Samuel. Facultad de Educación. UNED. Madrid

11. Interacción
autoevaluación
heteroevaluacióncoevaluación
Programa
Recursos
Tutores
Plataforma
Estudiantes
Triangulación

12. Katerina Barrios
Kbarriosubv@yahoo.com
@kabaruve
Republica Bolivariana deVenezuela