Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educación a distancia que utilizan muchas universidades y entidades educativas. Ofrecen objetivos como atender la demanda de capacitación de instituciones públicas y proporcionar una estrategia de formación virtual basada en tecnología educativa avanzada que permite el aprendizaje autónomo. Las aulas virtuales tienen elementos como la distribución de información, el intercambio de ideas, y la aplicación de conocimientos; y ofrecen ventajas como reducir costos, ampliar alcance, y permitir

1. AULAS VIRTUALES
ALEJANDRA RIVERA 468598
ALEJANDRA RICO 467492
GESTION BASICA DE LA INFORMACION

2. Aulas virtuales o campus virtuales, son un nuevo concepto en educación
a distancia que ya se utiliza en muchas universidades a nivel mundial y en
algunas otras entidades dedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes.

3. OBJETIVOS
 Atender la demanda de capacitación de las instituciones Públicas.
• Una estrategia para la formación y capacitación virtual, basada en tecnología
educativa de punta. Aprendizaje autónomo.

4. EL AULA VIRTUAL TIENE COLUMNAS

8. EDITAR PERFIL

10. EL ENTORNO DE LAS AULAS VIRTUALES SON
DIFERENTES PERO TIENEN EN SI LA MISMA
ESTRUCTURA

15. Las ventajas de disponer de una plataforma son muchas,
como por ejemplo:
 Reduce notablemente los costos de la formación.
 No requiere de un espacio físico.
 Elimina desplazamientos de los participantes.
 Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que
se encuentran más alejados de los Centros de formación.
 Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
 Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo cooperativos.
 Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los
participantes.
 Prepara al educando para competir en el mercado de manera más ágil,
rápida y eficiente.
 Convierte la docencia virtual es una opción real de teletrabajo.
 Se complementa, sin lugar a dudas, con la formación presencial y con
los soportes didácticos ya conocidos.

16. INTERFAZ CON EL USUARIO
Interfaz es lo que conocemos en inglés
como interface (“superficie de contacto
Se conoce como interfaz de usuario al
medio que permite a una persona
comunicarse con una máquina.

17. De una manera más coloquial, podemos
decir que Moodle es un paquete de
software para la creación de cursos y
sitios Web basados en Internet, o
sea, una aplicación para crear y
gestionar plataformas educativas, es
decir, espacios donde un centro
educativo, institución o empresa,
gestiona recursos educativos
proporcionados por unos docentes y
organiza el acceso a esos recursos
por los estudiantes, y además
permite la comunicación entre todos
los implicados (alumnado y
profesorado).

18. ¿QUIÉNES SON LOS PRINCIPALES ACTORES EN EL
PROCESO FORMATIVO DENTRO DE LAS AULAS VIRTUALES
Y
SUS FUNCIONES?
• Jefes de Capacitación y/o RH de las entidades públicas
• Administrador del Aula Virtual
• Participantes
• Coordinador Institucional de INADEH
• Tutores Virtuales

19. PERFILES
PROFESIONALES
GESTOR
EXPERTO EN EL
CONTENIDO
EXPERTO
METODOLOGICO
DISEÑADOR DE
MEDIOS
DISEÑADOR WEB
ADMINISTRADOR DE
LA PLATAFORMA
PROFESOR- TUTOR
COORDINADOR DE
CURSO

20. LOS USOS QUE PUEDE TENER UN AULA
VIRTUAL
Hay empresas que surgieron solo como proveedores de estos
espacios, y hay escuelas y docentes que diseñaron sus propios
espacios para llegar a los educandos.
 Los usos que se hacen de estas aulas virtuales son como complemento
de una clase presencial o para la Educación a distancia.
 El aula virtual es una situación educativa en que los docentes y los
alumnos están físicamente separados la mayor parte del tiempo, pero
estos se valen de cualquier medio tecnológico para la comunicación.

21. ELEMENTOS ESENCIALES QUE COMPONE UN
AULA VIRTUAL
Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación
del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos
accesibles a la mayoría de los usuarios, y en la que se reemplazaran
factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.
Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que
permitan:
Distribución de la información
Intercambio de ideas y experiencias.
Aplicación y experimentación de lo aprendido, transferencia de los
conocimientos e integración

23. BIBLIOGAFIA
Norma Scagnoli
scagnoli@uiuc.edu