3. Según West y Turner
La comunicación es un
proceso social en la que los
individuos utilizan símbolos
para establecer e interpretar
el significado de su entorno.
Implica personas e
interacciones, lo cual
incluye a dos o más
personas.
4. La comunicación
La comunicación mediática y el
poder político determinan una
realidad social.
Son procesos de interacción
mediadas por signos y reglas
semióticas comunes.
6. La educación es el proceso bidireccional
(emisor – receptor, receptor –emisor)
Se transmite conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar.
Produciendo cambios de carácter social,
intelectual, emocional, etc.
7. La educación es un fenómeno social.
Sus contenidos son un objeto socio- cultural.
Por las funciones sociales a
ella inherentes.
Por los condicionamientos a
la que se sujeta.
9. La educación y la comunicación al relacionarse,
forman parte de una misma necesidad.
Porque ofrece
desarrollo del
entorno en el que
se le ubique.
Esta relación es
fundamental para dar
acceso a la información.
Promover la
capacidad de
comunicación entre
individuos y grupos
sociales.
11. El ser humano es relacional.
Por eso la comunicación es posible gracias
a la comunicación.
Ambas se vinculan dentro de la sociedad.
Para lograr una sociedad igualitaria y
democrática.
Desarrollo.
Educación desde uno mismo que se
vincule a la sociedad.
12. La comunicación y la
educación dan lugar a la
participación activa.
Las personas no son
simples receptores.
La educación es
comunicación, es diálogo, en
la medida en que no es la
transferencia del saber, sino
un encuentro de sujetos
interlocutores, que buscan la
significación de los
significados.
La comunicación no es la
transferencia o transmisión de
conocimientos de un sujeto a
otro, sino su coparticipación en
el acto de comprender la
significación de los
significados.
13. Hoy las comunicaciones
invaden todas las esferas de la
vida cotidiana del hombre, que
pasó de la tradición oral a la
escrita y luego al uso de códigos
tecnológicos y medios de
comunicación.
Esto contribuyó de forma
muy significativa
a la configuración de nuevas
formas de estructura social.
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/316.pdf
14. Los medios de comunicación son capaces de influir
en la toma de decisiones.
Tratan de sensibilizar y dar respuestas ante
estímulos.
La comunicación fortalece la información.
http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-
agenda/education-for-sustainable-development/partners/media/
15. Hablar de comunicación y educación, hace
referencia a la practica social y a la forma
como se desenvuelven las personas dentro
de la sociedad.
Ideología.
Pensamientos.
Vinculada a los medios de
comunicación porque informa y
enseña.
Formadores de la conciencia.
18. Las relaciones entre la
comunicación y la educación.
Se vinculan al proceso de
globalización.
Multiplica el intercambio de
información a escala mundial.
19. Los procesos comunicacionales y
educacionales, han constituido campos
de estudio diferenciados.
En el intercambio de
mensajes y de medios.
Es una actividad.
Sino de desarrollo de
relaciones humanas.
No sólo interacción.
20. El informe de la UNESCO se plantea que los pilares de la
educación y la comunicación son cuatro.
Aprender a hacer.
Aprender a ser.Aprender a convivir.
Aprender a conocer.
21. Más que nunca, la educación necesita de la
comunicación, no solamente para romper los
moldes que han terminado por aprisionarla y
separarla dela posibilidad de crecimiento.
Frente a la llamada “sociedad de la
información” en la manera de enfrentar los
nuevos procesos de la comunicación.
22. La educación
No es la transferencia del saber, sino un
encuentro de sujetos interlocutores que
buscan la significación de los significados.
Comunicación Diálogo
23. Su influencia actual es limitada
A quedado al margen de una
sociedad.
Los individuos y las comunidades están
sometidas permanentemente a influencias que
contribuyen a su formación o deformación.
24. Las relaciones educativas
muestran la percepción de la
realidad.
Todo está configurado por las
comunicaciones, por el imperio
de lo mediático.
25. La educación es la
herramienta para generar,
almacenar y transmitir la
información.
La comunicación tiene cada
vez mayor trascendencia en
la construcción del espacio
público, en el ejercicio de la
ciudadanía
En el ejercicio de la
ciudadanía.
26. Alrededor del mundo, con la
diferenciación de clases, el derecho a la
comunicación y a la educación no es
accesible a todas las personas.
Según el informe del
PNUD (Programa de
Naciones Unidas para el
Desarrollo) existen
desigualdades de acceso
para unas personas y para
otras en función de su
procedencia social.
El 20% más pudiente de la
población mundial controla
el 93% de los accesos a la red
informática.
http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm
27. Es necesario “aprender a aprender”, puesto
que la comunicación no se ciñe a un espacio y
tiempo determinado.
Exige mantener cierta
capacidad de aprendizaje
durante la vida.
El conocimiento es una construcción
del ser humano y que se realiza a partir
de los esquemas previos que ya posee.
28. La disponibilidad de información relevante,
acorde a las necesidades y objetivos presentes en
compromisos internacionales y agendas
educativas nacionales, es un factor clave y
necesario dentro de la gestión educativa.
Los sistemas de información y estadística
educativa se constituyen en mecanismos
indispensables para brindar la evidencia
necesaria que alimente los procesos de toma de
decisiones.
Además de contribuir a una mayor transparencia
y rendición de cuentas de la gestión educativa.
http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-
URL_ID=7734&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
29. Según cifras de Ecuador volunteer solo un
47% de personas han completado la
educación básica.
En el sector indígena de cada 10 personas
solo 8 se matriculan para la instrucción
básica de las cuales solo 2 de ellas llegan a
completar la primaria.
En la etnia afroecuatoriana
solo completan la fase de
instrucción básica 4 de cada
10 personas matriculadas.
31. Según la UNICEF, el 30% de los
jóvenes adolescentes, por su edad
permanecen al margen de la
educación.
Esta es una realidad que se vive a
diario en países de América Latina
y el Caribe.
Ya que el presupuesto de los
Estados no cubren esta necesidad.
Los medios de comunicación son
entes de transmitir la realidad
que vive cada país para que los
gobiernos de turno lo tomen en
cuenta.
Sin comunicación no existe
interacción ni procesos de
educación y desarrollo.
