Bases teóricas de la psicología del aprendizaje, a partir de los experimentos más conocidos.

1. Psicología del Aprendizaje Juan Antonio Vela León

3. Los inicios: El experimento de Pavlov

4. Condicionamiento en tres fases 1º) La comida provoca salivación, el sonido de la campana no provoca ningún efecto (salvo el reflejo de orientación).

5. Condicionamiento en tres fases 2º) Se hace sonar la campana a la vez que se muestra la comida al perro, que responde salivando.

6. Condicionamiento en tres fases 3º) El sonido de la campana por sí solo basta para provocar la respuesta de salivación.

7. Video con imágenes documentales y animación sobre el experimento Y otro video , con subtítulos en español

9. ¿Y esto para qué sirve?

11. PSICOTERAPIA Si somos capaces de crear fobias… John Watson, creador del conductismo

12. …seremos también capaces de suprimirlas. Este es el fundamento de la primera forma de terapia conductual, la desensibilización sistemática.

13. ¿El experimento más infame? Watson creó una fobia (miedo a los objetos peludos) en un niño de once meses perfectamente sano. ¿Y por qué hizo eso?

14. Estaba seguro de que, igual que po-día crear una fobia, podía también suprimirla, por lo que el niño quedaría al final como al principio.

17. El experimento Alberto: un video

18. ¿Y qué pasa en la publicidad?

19. La publicidad sigue el mismo esquema del condiciona-miento pavloviano: 1º) Partimos de algo que la gente normalmente desea (sexo, dinero, éxito, acep-tación social…). Eso es el E.I. 2º) Hacemos un anuncio en el que el producto que que-remos vender (E.N.) se asocia con lo que la gente desea. 3º) El producto despierta también el deseo de la gente (E.C.).

20. Como en el anuncio de Claudia Schiffer desnuda dentro de un coche Claudia Schiffer desnuda = E.I. Coche Citroën XSara = E.C.

22. Consiste en que, de varias respuestas ejecutadas al azar, se aprende la que va seguida de un refuerzo ¿Y para qué querrá este tío que yo aprenda a apretar el botón para abrir la puerta?

23. El E.I. se llama aquí refuerzo y sigue (no precede) a la respuesta. Pero si en vez del refuerzo se administra un castigo , se aprende a no ejecutar la conducta. video

24. Así puede enseñarse, por ejemplo, a unas ratas a recorrer un laberinto. Me he perdido… ¡Mamáááááá!

25. Seño, ¿y qué pasa si a unas ratas se les deja recorrer un laberinto sin darles ningún refuerzo? ¿No aprenden nada?

29. Pero también se aprende imitando.

31. El experimento de Bandura, en vídeo Documento original Recreación