1. SKPM KELAB BAHASA MELAYU
i) Contoh: Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (BIDANG/UNIT: KELAB BAHASA MELAYU)
Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN:
S1- Guru berpengalaman,
bermotivasi tinggi, komited dan
efisyen.
S2- Murid mempunyai semangat dan
minat untuk belajar.
S3- Mempunyai pelajar yang
berpotensi dalam kemahiran
berbahasa sama ada lisan atau
bacaan.
(W)KELEMAHAN:
W1- Segelintir guru kurang berkemahiran
melatih pelajar dalam aktiviti
berbahasa.
W2- Ramai pelajar kurang berminat
menyertai aktiviti yang dianjurkan
oleh kelab.
W3- Peralatan serta prasarana tidak
mencukupi.
(O)PELUANG:
O1- PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah
menjadi penaja bagi sumber kewangan.
O2- Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
daripada ibu bapa/penjaga murid dari
segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
03- Sokongan komuniti setempat yang baik.
Strategi SO
S1+S2+S3+01+02
Meningkatkan pencapaian dan
kemahiran pelajar secara menyeluruh
dengan kerjasama antara guru dan ibu
bapa.
Strategi WO
W1+02
1. Meningkatkan pencapaian dan
kemahiran pelajar melalui insentif oleh
PIBG.
2. Meningkatkan kesedaran dan komitmen
di kalangan guru, murid dan ibu bapa.
(C)CABARAN:
C1- Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi.
C2- Masih ada ibu bapa/penjaga
menyerahkan anak mereka 100%
kepada pihak sekolah.
C3-Ada ibu bapa/penjaga kurang
menggalakkan anak-anak mereka aktif
dalam kokurikulum.
Strategi SC
S1+C1
1. Memastikan aktiviti kelab
dijalankan dengan berkesan
melalui perkongsian kemahiran
dan pengalaman di kalangan guru.
2. Meningkatkan keprihatinan ibu
bapa terhadap aktiviti
kokurikulum anak-anak di sekolah.
Strategi WC
Mewujudkan budaya belajar dan
berkemahiran bahasa yang positif di
kalangan murid.

2. ii) Penilaian Strategi Terbaik:
BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA
1 SO: S1+01 STI- Meningkatkan pencapaian dan kemahiran pelajar secara menyeluruh dengan kerjasama
antara guru dan ibu bapa.
2 WO: W1+O2 ST2- Meningkatkan pencapaian dan kemahiran pelajar melalui insentif oleh PIBG.
3 WO:W2 + W3 + 03 ST3- Meningkatkan kesedaran dan komitmen di kalangan guru, murid dan ibu bapa.
4 SC: S3+C1 ST4- Memastikan aktiviti kelab dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman di kalangan guru.
5 WC ST5- Mewujudkan budaya belajar dan berkemahiran bahasa yang positif di kalangan murid.
iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5
1. Tahap kesukaran proses 3 3 2 4 3
2. Kompetansi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 4 3
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 4 4 4 4
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 4 3 3 3
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 2 3 2
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif,
matlamat / isu, misi dan visi.
3 3 3 3
3
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3 2 2 4 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 2 3 2
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3 2 2 3 3
Jumlah Skor 30 28 23 31 26
Keputusan 2 3 5 1 4
Ulasan Pemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

3. iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan
4 ST5 - Meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap kegiatan kelab anak-anak di sekolah.
5 ST3 - Meningkatkan kesedaran dan komitmen di kalangan guru, murid dan ibu bapa.
KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana
1 ST4 - Memastikan aktiviti kelab dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
di kalangan guru.
2
ST1 - Meningkatkan pencapaian dan kemahiran pelajar secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan
ibu bapa.
3 ST2 - Meningkatkan pencapaian dan kemahiran murid dalam aktiviti bahasa melalui insentif oleh PIBG.

4. v)
PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM : KELAB BAHASA MELAYU
SK. SUNGAI TERAP TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA:
Isu Masalah Matlamat Strategi
Indikator
Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2012 2013 2014
1.
Kemudahan
peralatan dan
prasarana
tidak
mencukupi.
2.
Kebanyakan
guru penasihat
kelab kurang
berkemahiran
3. Murid
kurang
berminat
untuk
menyertai
kegiatan
kokurikulum
Pelajar tidak dapat
menjalankan
aktiviti kelab
dengan lancar
1. Melengkapkan
kemudahan
prasarana dan
peralatan bagi
menjalankan aktiviti
kelab.
1. Membeli peralatan yang
baru untuk kelab
2. Penyelenggaraan
yang berjadual
Nisbah
kemudahan
peralatan dan
prasarana
serta pelajar
seimbang.
25%
kemudahan
sedia ada
45% 70% 90%
Murid tidak
mendapat tunjuk
ajar yang sebaiknya
Kehadiran pelajar
untuk aktiviti kelab
kurang memuaskan
2. Meningkatkan
kemahiran guru
penasihat dalam
bidang bahasa.
3. Meningkatkan
minat murid untuk
menyertai Kelab
Bahasa Melayu
1. Menggunakan guru yang
berkemahiran.
2. Menghantar guru
berkursus anjuran
kementerian pelajaran
1. Mengadakan
pertandingan dan diberi
ganjaran bagi pemenang.
2. Meningkatkan kesedaran
murid tentang kepentingan
aktiviti kokurikulum untuk ke
sekolah berasarama
penuh/terpilih
Bilangan guru
yang
berkemahiran
meningkat.
Penglibatan
pelajar
seramai 90 %
bagi setiap
perjumpaan
mingguan
30% guru
yang mahir
dalam bidang
bahasa di
sekolah
30% pelajar
tidak
berminat
untuk
menyertai
kegiatan
kelab
50%
65%
60%
75%
90%
100%

5. PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL 2013
BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA MELAYU
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Indikator TOV ETR

6. . Sumber Pencapaian
1
Program
Latihan
Intensif
Pertandingan
Bahasa
(Pantun,
sajak,
bercerita,
pidato)
Melatih dan
membimbing murid
sebagai wakil dalam
pertandingan dalam
pelbagai peringkat.
Semua guru
Bahasa Melayu
Feb - Oktober
2013
RM300
Nisbah
peralatan dan
prasarana
serta murid
seimbang
15 25
2
Permainan
bahasa
(teka
silangkata,
kuiz bahasa,
membina
perkataan
baru,
mencari
benda
tersembunyi)
Menarik minat murid
dan memberi
keseronokan untuk
murid mengikuti
aktiviti kelab
Semua guru
penasihat kelab
Feb - Oktober
2013
RM200
Nisbah
peralatan dan
prasarana
serta murid
seimbang
20 30
PELAN OPERASI BIDANG /UNIT : PANITIA BAHASA MELAYU
Nama Program Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa Peringkat Sekolah dan Daerah (Pantun, sajak ,
bercerita, pidato)
Objektif Melatih dan membimbing murid sebagai wakil dalam pertandingan dalam pelbagai peringkat
Tempoh Februari hingga Oktober 2013
Kumpulan Sasaran Murid Tahap 1 & 2
Guru Terlibat Guru –guru Bahasa Melayu
Proses Kerja 1. Menyediakan kertas kerja

7. 2. Membentuk ahli jawatankuasa
3. Perbincangan pelaksanaan
1. Mesyuarat Jawatankuasa - ucapan GB, pembentukan jawatankuasa, pengagihan tugas
2. Taklimat perancangan aktiviti
3. Menetapkan tarikh
4. Perbincangan kos
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan............... Hadiah = RM300
Kekangan Sebelum - Tenaga untuk mengendalikan pertandingan
- Sumber kewangan.
- Kekangan masa
- Masalah tempat dan peralatan
Semasa - Kesesuaian tempat dan masa.
Selepas - Penguasaan murid sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan
Pemantauan Tarikh: Mei 2013
Dipantau oleh: Guru Besar / GPK Kokurikulum
Ulasan:
Penilaian
Penambahbaikan
Nama Program Permainan bahasa
(teka silangkata, kuiz bahasa, membina perkataan baru, mencari benda tersembunyi)
Objektif Menarik minat murid dan memberi keseronokan untuk murid mengikuti aktiviti.
Tempoh Februari hingga Oktober 2013
Kumpulan Sasaran Murid Tahap 1 & 2
Guru Terlibat Guru Penasihat Kelab Bahasa Melayu
Proses Kerja 1. Menyediakan kertas kerja
2. Membentuk ahli jawatankuasa
3. Perbincangan pelaksanaan

8. 1. Mesyuarat Jawatankuasa - ucapan GB, pembentukan jawatankuasa, pengagihan tugas
2. Taklimat perancangan aktiviti
3. Menetapkan tarikh
4. Perbincangan kos
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan............... Hadiah = RM200
.
Kekangan Sebelum - Tenaga untuk mengendalikan pertandingan
- Sumber kewangan.
- Kekangan masa
- Masalah tempat dan peralatan
Semasa - Kesesuaian tempat.
Selepas - Penguasaan murid sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan
Pemantauan Tarikh: Oktober 2013
Dipantau oleh: Guru Besar / GPK
Ulasan:
Penilaian
Penambahbaikan
Tandatangan Penilai:
Nama Penilai :
Tarikh :