1. TEORIA DEL CAMPO/
GESTALT
Curso: Teorías del aprendizaje y enfoques
psicopedagógicos.

2. Integrantes del grupo 05:
1. Rosa Capcha Huamán.
2. Miriam Lapa Berrocal.
3. Lida Curo Chemayco.
4. Rosa Mery Rojas Laderas.
5. Maribel Palomino Lozano.
6. Mary Luz Castilla Pillihuamán.

3. INTRODUCCION
 La Psicología Gestalt propició la
realización de investigaciones en el
campo de la percepción como no lo
había hecho ninguna otra escuela
psicológica.

4. SIGNIFICADO
 El término Gestalt significa como se percibe en la
mente los objetos conocidos en la vida diaria. Esta
palabra trata de conseguir que el hombre vuelva a
la vida y enseñarle a usar su potencial innato.
 La gestalt quiere decir tratar de llevar un todo a
algo completo y no dividir ese todo en pedazos
iguales, lo que hace que de ellos surja una
propiedad como principio psicológico que dice:
 “El todo es más que la suma de sus partes”

5. HISTORIA
 La Psicología de la Gestalt es una corriente de la
psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, y cuyos exponentes más
reconocidos han sido los teóricos:
 Max Wertheimer
 Wolfgang Köhler
 Kurt Koffka y
 Kurt Lewin.

6. IDEAS ESENCIALES
 El núcleo de la Psicología Gestalt gira en torno a la
siguiente afirmación:
"La percepción humana no es la suma de los datos
sensoriales, sino que pasa por un proceso de
reestructuración que configura a partir de esa
información una forma, una gestalt, que se
destruye cuando se intenta analizar, y esta
experiencia es el problema central de la
psicología".

7. LEYES GESTALT
Las leyes de la gestalt no actúan de modo
independiente, aunque se las enuncie por
separado; actúan simultáneamente y se
influencian mutuamente creando resultados,
en ocasiones difíciles de prever, estas leyes se
ajustan también a las variables tiempo y
espacio (variables subjetivas) y como sucede
con las personas que se entrenan para captar el
arte abstracto, son sensibles al aprendizaje.

8. Ley general de la figura y fondo
Cualquier campo perceptual puede
dividirse en figura contra un fondo. La
figura se distingue del fondo por
caracteristicas como: tamaño, forma,
color, posición,etc.

9. Ley general de simplicidad (simplicity)
Cuando miramos una figura la percibimos de la
manera mas simple posible. Se percibe un
diamante o rombo, pero nadie aprecia las dos
letras “K” una frente a la otra.

10. Ley del cierre o de la completud
Las formas cerradas y acabadas son más estables
visualmente, lo que hace que tendamos a "cerrar"
y a completar con la imaginación las formas
percibidas buscando la mejor organización
posible.

11. Ley del contraste
La posición relativa de los diferentes elementos
incide sobre la atribución de cualidades (como el
tamaño) de los mismos.

12. Ley de la proximidad
Los elementos yfiguras que están más próximos
tienden a verse como una unidad y a aislarse de
otros. Las figuras o los puntos que están más
próximos se reúnen en unidades aunque todos
sean iguales.

13. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 El ser humano posee una capacidad asombrosa para
organizar el campo percibido según principios
simplificadores. Esto suele ser un valioso recurso
adaptativo.
 Aunque a veces, esas mismas formas archivadas en
nuestro sistema cognitivo pueden dificultarnos el
desempeño de tareas que requieren soluciones
creativas.
 Los psicólogos Gestalt consideran que la resolución de
problemas no se limita al empleo mecánico de la
experiencia pasada (pensamiento reproductivo).

14. "hay muchas más cosas perceptibles de las que
podemos percibir conscientemente"
s.IV A.C. - Demócrito –

15. CONCLUSIONES
 La teoría Gestalt Plantea que el significado de
un objeto estructurado no depende de sus
elementos constitutivos específicos
 Su principal aporte: hacer que la ciencia tomara
en cuenta al mundo cotidiano y, en dicho
proceso, el Hombre ganara una comprensión
más profunda y exacta de su esencia.

16. BIBLIOGRAFIA
 www.psicologiagestalt.com—contexto.html
 www.unidad094.upn.mx—03.html
 www.slideshare.net—bases-gestalt
 www.slideshare.net—gestalt-395368