sequencia didatica para o inicio do ano letivo para 1 ano do ensino fundamental

1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2014
SÉRIE/ ANO: 1º ano TEMPO ESTIMADO: 5 aulas PERÍODO: 10 / 02 a 14 / 02
ÁREAS DO CONHECIMENTO: português, matemática e artes;
RECURSOS DIDÁTICOS: aparelho de som, barbante, folha xerocada, livros de história
infantil , lápis de cor, massinha de modelar .
HABILIDADES ( OBJETIVOS) :
· Conhecer e interagir-se com seus colegas e o (a) professor (a) ;
· Discutir a importância dos cuidados com os materiais escolares e de todo o espaço
escolar;
· Compreender a importância de cumprir com os combinados e normas estabelecidas
pela turma durante o ano , e o respeito as diversidades de cada um ;
CONTEÚDOS:
· Interação com a turma;
· Organização de cadernos;
· Diagnostico inicial;
· Combinados e valores;
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA ( 10 / 02 - segunda-feira )
· Acolhida da turma desejando boas vindas a cada um e a seus pais ;
· Apresentação dos alunos e professores através da dinâmica do cordão: Cada aluno
receberá um pedaço de barbante, onde cada um vai enrolando o barbante no dedo e
vai se apresentando a turma , dizendo o nome , idade e o que espera da escola para
este ano .
· Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da história lida ;
· Entregar a cada aluno a massinha de modelar e pedir que os mesmos criem objetos
que eles pensam que vão utilizar durantes as aulas, depois socializar as criações
pedindo que cada aluno fale sobre a sua criação .
2ª ETAPA ( 11 / 02 - terça-feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos ;

2. · Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da história lida ;
· Realização da dinâmica MEU NOME É (adaptação) espalhar nomes dos alunos no
chão da sala, no meio de uma roda e pedir que cada um identifique seu nome na
plaquinha , para ficar mais animado utilizar uma musica de fundo para realização da
dinâmica ;
· Desenho livre no caderno de desenho, para observação da coordenação motora de
cada educando, em seguida pedir que cada educando mostre seu desenho para a
turma e explique-o;
· Levantamento dos combinados pela turma, onde cada aluno deve espontaneamente
dizer o que se deve e o que não deve fazer na sala de aula e no espaço escolar
( enfocar bastante o respeito com o outro e limpeza do espaço escolar , a professora
registrará no quadro e depois juntamente com os alunos fará a leitura em voz alta dos
mesmos ;
3ª ETAPA (12 / 02 - quarta-feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da história lida ;
· Atividade escrita para analise dos conhecimentos adquiridos pelos alunos no ano
anterior como:
· Escrita do nome, leitura do alfabeto, numero de letras, silabas .
· Pintura da capa do caderno, para a organização dos mesmos;
4ª ETAPA (13 / 02 - quinta-feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história: ( uma aventura no céu ) feita pela professora e discussão coletiva
da mesma;
· Retomar a discursão sobre os combinados da turma para o ano.
· Pintura do desenho referentes aos combinados .
· Atividade escrita de matemática para analisar os conhecimentos adquiridos no ano
anterior;
· Pedir aos alunos que escrevam o numero que correspondem a sua idade na lousa;
5ª ETAPA (14 / 02 - sexta-feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão
coletiva da mesma;onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu
sobre o tema da história lida.
· Organização dos cadernos de artes .
· Diagnostico de leitura ,percepção através de jogos bingo alfabético.

3. · Ditado de letras e números .
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2014
SÉRIE/ ANO: 1º ano TEMPO ESTIMADO: 12 aulas PERÍODO: 10 / 02 a 07/ 03
ÁREAS DO CONHECIMENTO: português, matemática, história e artes;
RECURSOS DIDÁTICOS: aparelho de som, folha xerocada, livros de história infantis , lápis
de cor, massinha de modelar , lápis ,borracha ,cola ,tesoura , alfabeto móvel , tinta guache ,
HABILIDADES ( OBJETIVOS) :
· Identificar das letras do alfabeto e saber nomeá-las corretamente diferenciando letras
maiúsculas de minúsculas ;
· Identificar e escrever o nome completo na letra cursiva;
· Identificar os números e quantidades de 0 a 20 em diferentes contexto ;
· Conhecer e diferenciar vogais de consoantes ;
· Associar as letras do alfabeto com palavras que as tenham como composição inicial;
· Reconhecer em diferentes situações as cores azul,vermelha e verde ;
· Conhecer algumas manifestações carnavalescas;
· Reconhecer noções de grandeza;
CONTEÚDOS:
· Alfabeto; maiúsculo e minúsculo.
· Escrita do nome cursivo;
· Números de 0 a 20;
· Cores (azul, vermelha, verde)
· Identidade (quem sou eu);
· Carnaval;
· Alto, baixo, pequeno,grande ;
· Vogais e consoantes;
Desenvolvimento:
1ª Etapa (17/02 Segunda – feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;

4. · Leitura da história: (________________________) feita pela professora e discussão da
mesma, onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da história lida; ;
· Trabalhar números e quantidades através da quantidade de alunos da sala.Quantos
meninos? Quantas meninas?Quantos alunos ?Quem e o mais alto? Quem e o mais
baixo?
· Atividade de fixação de matemática :
· Leitura do alfabeto na lousa do alfabeto maiúsculo e minúsculo; pedindo que os alunos
percebam as diversas formas de escrita das letras (manuscrita;impressa )
· Atividade de fixação sobre o alfabeto.
2ª Etapa (18/02 Terça – feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história ( vizinho,vizinho) feita pela professora e discussão coletiva da
mesma
· Em seguida a professora faz a explicação na lousa sobre os conjuntos do numeral (5) o
que e adição ,(ajuntar reunir, somar) exemplos escrito na lousa para que cada
educando participe da aula para desenvolver seu conhecimento sobre o assunto;
· Atividade escrita testando o aprendizado do aluno;
· Correção do para casa;hora do lanche;
· Atividade vamos escrever os nomes dos colegas de acordo a letra do alfabeto que esta
na tabela ;
· Leitura das palavras na lousa,com os alunos:
3ª Etapa (19/02 Quarta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( cachinhos de ouro ) feita pelo professor ;
Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
história;
No decorrer a professora pedira os educandos para ilustrar no caderno de desenho;

5. Hora do lanche;
Explicação dos conjuntos, adição na lousa onde a professora explica usando exemplos
na lousa para que cada educando tenha melhor aprendizado em seguida atividade da
operação adição e conjunto:
4ª Etapa (20/02 Quinta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( ) feita pelo professor ;
Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
história;
Discussão coletiva com os alunos sobre o conto da história ;
A professora coloca na lousa (vogais e consoantes )explicando para os alunos o que e
vogal e consoante;
Atividade de pintar apenas vogais com lápis de cor azul,consoantes lapis de cor
vermelho,escrever as vogais que há em seu nome .
5ª Etapa (21/02 Sexta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( ) feita pelo professor ;
Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
história;
Atividade ditado das letras do alfabeto,qual letra começa o seu nome ,e qual letra
termina ;
Quantidade de letras tem seu primeiro nome;
A professora trabalhara conjuntos com adição,atividade conjuntos com figuras de
domino;
6ª Etapa (24/02 Segunda – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( ) feita pelo professor ;

6. Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
história;
Atividade para que os alunos transcreva as palavras para a cursiva ;avaliando o
desenvolvimento de cada educando,
Leitura das palavras no quadro,contando quantas silabas e se e vogal ou consoante
Atividade contando através de desenhos quantos desenho tem ,quantos ganhou
quantos ficaram ao todo:
7ª Etapa (25/02 Terça – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( ) feita pelo professor ;
Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
história;
Estudo da letra B estudo da família silábica da letra cursiva;
Atividade o texto A barata , onde cada educando ira procurar no texto palavras com a
letra b.
Trabalhando o texto o cravo e a rosa ,interpretação de texto .
8ª Etapa (26/02 Quarta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Hora da historia ( O arco iris) discussão coletiva das mesmas;
Em seguida a professora pedira para que cada educando ilustre no caderno de
desenho sobre a historia que a professora contou;
Atividade numérica de 0a 20 ,completar com os números que falta pintando a
quantidade de desenhos que se pede em cada quadrado ;
9ª Etapa (26/02 Quinta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Conto da historia ( bambi) discussão com os alunos sobre as mesmas;
Atividade da família silábica C e B onde a professora colocara no quadro e pedira para
que cada educando escreva cursivo completando as frase com uma das palavras abaixo:

7. Atividade de matemática antecessor e sucessor em seguida confecção das mascaras
de carnaval;
10ª Etapa (26/02 Sexta – feira )
Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Conto da historia ( ) discussão com os alunos sobre as mesmas;
Atividade sobre carnaval,palavras que contem no texto carnaval,números de letras e
silabas que contem na palavra ;
Depois comemoração do carnaval usando as mascaras confeccionada na sala de aula
pela professora .
Obs. 3 a 5 de março feriado de carnaval
11ª Etapa (06/03 Quinta – feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história (______________) feita pela professora e discussão coletiva da
mesma
· ordem alfabética dos nomes, números de letras e de silabas e escrita dos nomes em
cursivo.
· Atividade do texto um passeio, interpretação.
12ª Etapa (07/03 Sexta – feira )
· Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;
· Leitura da história (______________) feita pela professora e discussão coletiva da
mesma
· Atividade dia internacional da mulher,a professora da para cada aluno um caça
palavras onde eles irão procurar as palavras que são as qualidades da mulher .
· Atividade dia da mulher, onde mostra que a mulher tem varias profissões onde cada
educando ira escolher uma das profissões e pintar a que mais gostou e no final cada
um ira cortar de jornais e revistas as letras de seu nome e colar .

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