3. El Principio de
equipotencia
Conductismo
La psicología
del Cognitivismo El Principio de
aprendizaje fidelidad
estudia
El proceso de Constructivismo
aprendizaje del ser
humano, donde se
visualizan cambios
conductuales.
4. ENFOQUE CONDUCTUAL E – R - R
J.B. Watson, Pavlov
Thorndike. Y B.F. Skinner • Rol protagónico
• El que plantea los
conocimientos
ESTIMULO
Aprende de
acuerdo al
estimulo
presentado
RESPUESTA • Medible
REFORZADOR
• Observable
5. ENFOQUE COGNITIVO E – O - C - R
Piaget, Ausubel, Gestalt
Bruner y Vygotsky
ORGANISMO
ESTIMULO Reforzador
• Interno
• Externo
• Sujeto activo con
competencia cognitiva
Organiza experiencias
para que el estudiante
cONDUCTA
aprenda a aprender y AÑOS 60
solucionar problemas
6. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Piaget (1952), Vygotsky
(1978), Ausubel (1963), Bruner
(1960),
el alumno asume el Una persona que aprende
papel de su propio algo nuevo, lo incorpora a
proceso de formación. sus experiencias previas
el alumno extiende, e
interpreta, "construye" el aprendizaje es
partiendo de su experiencia. esencialmente activo
logra la transferencia de lo teórico hacia
ámbitos prácticos en contextos reales
7. Teorías del
Tradición aprendizaje Las cognitivas
conexionista
definición en términos de proceso
ateórica teórica internalista
general
el es la los el
Aprendizaje Adquisición de Fenómenos Aprendizaje
conocimientos del
es un aprendizaje
significan los es un
se logra
proceso de fenómenos
cambio psicológicos. cambio en las
experiencia
duradero estructuras
internas.
8. Desde una perspectiva fisiológica:
PAVLOV
Distingue dos línea básicas
Hipotético Deductiva Conductista
Representada por: Representada por:
HULL SKINNER
9.
10. PSICOLOGIA DEL TECNOLOGIA
APRENDIZAJE EDUCATIVA
Plantea Aplica
Para su aplicación Aplica los aspectos teóricos
los aspectos en condiciones practicas con
teóricos el uso de herramientas y
técnicas en los ámbitos
escolares.
RELACION
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
11. ENFOQUE HISTORICO SOCIAL
CONTEXTO SOCIAL
L.S. Vigotsky
• Historia personal
• Clase social
• Época histórica
ESTIMULO cONDUCTA
• Zona de desarrollo próximo
• Papel de la interacción social
con los otros
AÑOS 60 - 70
