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1. América y Chile colonial
Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
> www.cliovirtual.cl

2. El Imperio colonial español: observa el mapa y responde
1) ¿En qué continentes tiene territorios el Imperio español?
2) El rey dirigía este enorme Imperio desde España, en
Europa. ¿Crees que realmente podía resolver los problemas
de todos sus territorios?
Se desprende la necesidad
de crear instituciones y
autoridades para el
gobierno de las colonias
americanas

3. América colonial
Observa el siguiente
mapa y responde.
¿Qué potencias europeas
tenían colonias en
América?
¿Qué territorios del
continente ocupó cada
uno de ellos?
Elabora un esquema con
la información.

4. El territorio de la
América española
1. ¿Cuáles eran los virreinatos
que existían en América hacia el
siglo XVIII?
2. ¿Cuáles eran las Capitanías
Generales en América hacia el
siglo XVIII?
3. A qué Virreinato o Capitanía
General corresponden
a) Argentina:
b) Chile:
c) Bolivia:
d) México:
d) Perú:

5. REY
AMÉRICA
VIRREY
Gobernación
Real
Audiencia
Capitanía
General
Cabildos
ESPAÑA
Consejo de
Indias
Casa de
Contratación
Para gobernar América,
considerando las
dificultades que implica
controlar el territorio
de un Imperio, los reyes
crearon un
sistema político
administrativo
con instituciones que
funcionaban tanto en
España como en
América, a cargo de
funcionarios de su
confianza que cumplían
su voluntad.

6. Actividad: a partir de pág. 51-52

7. INSTITUCIÓN Corona, Imperio, Monarquía española
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Madrid
AUTORIDAD Rey
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Gobierna el Imperio
Centraliza el poder
EN SÍNTESIS… Gobierno
INSTITUCIÓN Casa de Contratación
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Sevilla  Cádiz
AUTORIDAD Diversos funcionarios: tesoreros, contador, piloto mayor
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Mantiene el Monopolio comercial: se encarga del comercio
Organiza el sistema de flotas y galeones: autoriza productos y
personas que pueden viajar hacia América
Tribunal de justicia en temas económicos o tributarios
EN SÍNTESIS… Economía y comercio

8. INSTITUCIÓN Consejo de Indias
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Madrid
AUTORIDAD Un grupo de juristas y abogados
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Crea las leyes para América (decretos y ordenanzas) y las propone
al Rey para que éste las apruebe o rechace.
Supervisaba a las autoridades españolas en América.
Es un Tribunal de justicia para apelar decisiones de la R. Aud.
EN SÍNTESIS… Función legislativa
INSTITUCIÓN Virreinato
LOCALIZACIÓN América: Nueva España, Perú, Nueva Granada y La Plata
AUTORIDAD Virrey (“ojos del Rey”)
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Gobierna y dirige el Virreinato
Lidera al Ejército
Nombra y supervisa a las autoridades locales
EN SÍNTESIS… Gobierna en América en nombre del Rey

9. INSTITUCIÓN Real Audiencia
LOCALIZACIÓN América / En cada ciudad española en América
AUTORIDAD Un grupo de jueces y oidores
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Ejercía como el Tribunal de Justicia en América
Vigilaba el cumplimiento de las leyes que protegían al indígena
Colaboraba en la supervisión de las autoridades locales
EN SÍNTESIS… Función judicial
INSTITUCIÓN Gobernación
LOCALIZACIÓN América / regiones al interior de los virreinatos
AUTORIDAD Gobernador
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Gobierna y dirige la administración de la Gobernación
Reparte encomiendas y tierras
EN SÍNTESIS… Gobierno local
Capitán General: además, dirige un ejército local
Capitanía General: territorios fronterizos y en guerra

10. INSTITUCIÓN Corregimientos
LOCALIZACIÓN América / Al interior de virreinatos y gobernaciones
AUTORIDAD Corregidor
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Funciones de gobierno, de justicia y militares en los territorios
interiores de las gobernaciones
Controla directamente a la población
EN SÍNTESIS… Gobierno y control social
INSTITUCIÓN Cabildo
LOCALIZACIÓN América / En cada ciudad española en América
AUTORIDAD Varios funcionarios: alcalde, alférez, alarife, alguacil y fiel ejecutor
ATRIBUCIONES Y
FUNCIONES
Es la única institución que representa a los vecinos criollos de las
ciudades españolas.
Administra la ciudad y se ocupa de la mantención urbanística
(planificación urbana, aseo y ornato, etc)
EN SÍNTESIS… Gobierno urbano y representación social de los criollos

11. Por sus funciones, ¿a qué instituciones actuales se
asemejan las siguientes instituciones coloniales?
Instituciones
coloniales
Cabildo
Real Audiencia
Casa de
Contratación
Consejo de
Indias
Instituciones
actuales
Instituciones
actuales
Municipalidad
Tribunales de
justicia
Aduanas
Parlamento

12. ¿Era posible el éxito del gobierno español sobre América?
Aristocracia
criolla
Tradición feudal
(señorial)
Poder local
Carece de derechos
políticos, únicamente
participa en el Cabildo
Imperio
español
Tradición monárquica
centralizadora y
absolutista
Poder absoluto del Rey,
que delega funciones
en sus representantes
Derechos políticos
exclusivos para los
peninsulares

13. Imperio
español
No logra controlar
el poder local de
los criollos, que
viven a su
voluntad
Las autoridades
españolas son
corrompidas por
las familias
criollas
En consecuencia,
no se recaudan
suficientes
impuestos
Siglo XVII Decadencia del dominio español
¿Qué hacer para
revertir esta
situación?

14. Cambio en la conducción del Imperio
• Habsburgos
• Austríacos
• Centralizadores
y absolutistas
Siglos XV-XVII
• Guerra de
sucesión
• Triunfo
borbónico
Mediados del
siglo XVIII • Borbones
• Franceses
• Despotismo
ilustrado
Siglos XVIII-XIX
Despotismo
ilustrado
“todo para el pueblo,
pero sin el pueblo”
Versión “racional”
del absolutismo

15. ¿En qué
consistieron?
¿Con qué
propósitos?
Aplicar las ideas del
despotismo ilustrado
Recuperar el control
sobre las colonias
americanas
El rey Carlos III fue el más importante de los
reformadores borbones
Las Reformas Borbónicas (siglo XVIII)
Una “reconquista” de América
Se trata de un proceso
de cambios al sistema
de gobierno español
sobre sus colonias

16. ¿Qué cambios crees que
propusieron los borbones frente a
estas problemáticas?
• Excesivo poder local de la
aristocracia criolla
• Corrupción administrativa
• Inseguridad frente a ataques de
piratas ingleses y holandeses
Ámbito político
• Baja recaudación de impuestos
• Contrabando masivo e
incumplimiento del monopolio
Ámbito económico
• Poder económico e influencia
de la Orden jesuita sobre los
criollos
Ámbito cultural
Creación de dos nuevos virreinatos
Fin de los corregimientos. Creación de las
Intendencias
Mejoras en el gobierno de América: obras
públicas y modernización
Creación de nuevos impuestos y aumento
de los ya existentes
Flexibilización del monopolio comercial:
libre comercio entre puertos españoles y
americanos
Expulsión de los jesuitas en 1776 de todos
los dominios del Imperio español
Confiscación de sus tierras y bienes de los
jesuitas que pasan al Estado español

17. Para el Imperio
español
Para los criollos
Mejoras en la
administración
Aumenta la
recaudación de
impuestos
Logran mayor control
Para el Imperio
español
El mayor control
frena su poder local
Deben pagar más
impuestos
Resienten la
expulsión de los
jesuitas
Para los criollos
¿Qué consecuencias trajo la implantación de las
Reformas borbónicas?
D
E
S
C
O
N
T
E
N
T
O
+
A
U
T
O
R
I
D
A
D

18. La economía en América colonial
Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes Ávila
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19. Sistema económico colonial: conceptos clave
• Buscaba aumentar la riqueza del Estado
a través de la acumulación de oro y plata
y de una balanza comercial positiva.
Mercantilismo
• Los Imperios se expanden para imponer
a sus colonias reglas económicas que
sean beneficiosas para la Metrópoli.
Pacto colonial
• Se permite el comercio de bienes solo
entre españoles y americanos, pero se
prohíbe intervenir a extranjeros.
Monopolio
comercial
• El Estado busca beneficiarse de la
economía americana a través del cobro
de diversos impuestos a los criollos
Sistema
tributario

20. El sistema tributario: los impuestos coloniales
Quinto real
Principal impuesto que llegaba directamente a la Corona y consistía en el cobro
de la quinta parte del total de la extracción de oro y plata.
Almojarifazgo
Impuesto aduanero: grababa el
comercio entre España y sus
colonias.
Alcabala
Impuesto que grababa hasta un 10% del
intercambio de bienes al interior de las
colonias.
10% de la producción agrícola y
ganadera, destinada a la Iglesia.
Diezmo
Cobrado por el Cabildo a los vecinos para
solventar gastos extraordinarios.
Derrame
¿Quién paga
los impuestos?
¿Quién cobra
y se beneficia?

21. El Monopolio comercial español
Metales preciosos
Impuestos
Materias primas
Toda clase de
manufacturas
América España
Los americanos solo pueden
comerciar con españoles
Además, tienen prohibido
fabricar manufacturas
España prohíbe el comercio
con comerciantes extranjeros
Incluso limita el comercio
entre colonias

22. Aplicación del Monopolio comercial:
El sistema de Flotas y galeones
Flota de transporte
Galeones > resguardo
Solo dos veces al año
¿Será eficiente?
Problemas serios de
abastecimiento

23. Análisis de caso:
el Monopolio en
Buenos Aires
“Las ciudades del Río de la Plata y el
Tucumán no podían comerciar
directamente con España, sino que
tenían que hacerlo por intermedio de
Lima, en el Perú. El puerto de Buenos
Aires estaba cerrado al tráfico comercial,
a pesar de que su puerto estaba más
cerca de España que el de Lima. Con
estas medidas comerciales, los españoles
buscaban evitar que la plata se escapara
de su control por el puerto de Buenos
Aires. Las mercaderías que llegaban a las
ciudades de nuestro actual territorio
eran caras y escasas, ya que venían por
tierra desde el Perú. ¿Cuáles eran?.
Vinos, telas finas, cristales, artículos de
hierro, muebles, libros y, por supuesto,
esclavos”.
“Las ciudades del Río de la Plata y el
Tucumán no podían comerciar
directamente con España, sino que
tenían que hacerlo por intermedio de
Lima, en el Perú. El puerto de Buenos
Aires estaba cerrado al tráfico comercial,
a pesar de que su puerto estaba más
cerca de España que el de Lima. Con
estas medidas comerciales, los españoles
buscaban evitar que la plata se escapara
de su control por el puerto de Buenos
Aires. Las mercaderías que llegaban a las
ciudades de nuestro actual territorio
eran caras y escasas, ya que venían por
tierra desde el Perú. ¿Cuáles eran?.
Vinos, telas finas, cristales, artículos de
hierro, muebles, libros y, por supuesto,
esclavos”.
❷ ¿Qué efectos tenía esta
prohibición sobre la
población argentina?
❶ ¿Por qué se prohibía el
comercio directo de Buenos
Aires con España?
❸ ¿Qué valor crees que
tenían los productos
importados?
❹ En definitiva, ¿era el
Monopolio un sistema
comercial eficiente?

24. ¿Se cumplían las prohibiciones del Monopolio?
“Pero los comerciantes en Buenos Aires
encontraron una forma de comerciar,
aunque ilegal. Desde un comienzo, el
contrabando les permitió obtener
mercaderías que llegaban a Buenos Aires
en barcos españoles y de otros países
europeos, sobre todo portugueses,
holandeses y, desde el siglo XVIII,
franceses e ingleses. Así, el Río de la Plata
y el Tucumán se aprovisionaban de bienes
que no podían conseguir de España, o de
otros que compraban más baratos a los
comerciantes extranjeros. Al mismo
tiempo, podían colocar sus excedentes
agrícolas y ganaderos, como los cueros,
que, desde el siglo XVII, se exportaban-
ilegalmente desde Buenos Aires”.
❶ ¿Cómo resolvían las
colonias el problema de la
escasez?
❷ Desde la perspectiva
Española, ¿el monopolio
cumplía su misión?
Problema adicional
Piratas y
corsarios

25. La economía de Chile colonial
¿Logra conectarse de manera
directa con la Metrópoli?
¿Qué puede inferirse sobre su
integración económica?
¿Con qué regiones de integra
de modo directo?
Chile fue escenario de un
fuerte comercio ilegal. ¿A qué
crees que se debió?
Aislamiento y desabastecimiento
Amplio litoral de difícil control

26. Características de la economía colonial
chilena
• Exportación de Recursos
Naturales hacia el Perú
• Carácter rural, agro-
pecuario y dependiente

27. ¿Dónde se desarrolla la economía colonial chilena?
HACIENDAS
RURALES

28. ¿Qué espacios identificas en las Haciendas?
Es el espacio económico y social fundamental de Chile colonial
En ellas reside la mayor parte de la población

29. Características de las haciendas en Chile colonial
Autosuficiencia
• Dentro de ella se
producen todos
los bienes que su
población
necesita.
Espacio de
relaciones sociales
• En ellas vive y se
relaciona
cotidianamente
la gran mayoría
de la población.
Producción para la
exportación
• Unidades
agrícolas y
ganaderas para
el mercado
peruano.
Por ello puede afirmarse que la Hacienda es el espacio
económico y social más dinámico de la sociedad colonial en
Chile

30. ¿Quién es quién en la
Hacienda?
Hacendados
Capataces
Inquilinos
Peones

31. Trabajadores de
las Haciendas
PEONES
Trabajadores reclutados a
través de pagos por trabajos
ocasionales o estancionales
INQUILINOS
Trabajan en la Hacienda a
cambio de residir en ella
como arrendatarios

32. ¿Cómo se formó el inquilinaje como sistema laboral?
Indígenas
• Encomienda
y Mita
Africanos
• Esclavitud
Mestizos
• Inquilinaje
y peonaje
siglo XVI siglo XVII siglo XVIII
Evolución de la fuerza laboral durante la Colonia
Indígenas
Africanos
Mestizos
¿Qué relación
puedes
establecer entre
la evolución de la
fuerza laboral en
la colonia y los
sistemas
laborales?

33. Tasa de
Santillán
(1558)
• Permite el
trabajo de
indios en
servicio
personal a
cambio de
un salario
(sesmo)
Tasa de
Gamboa
(1580)
• Suprime el
servicio
personal
• El indígena
paga su
impuesto en
oro o
especies
Tasa de
Esquilache
(1621)
• Suprime el
servicio
personal y lo
remplaza por
un tributo
Tasa de Laza
de la Vega
(1635)
• El indígena
puede
escoger
entre pagar
su impuesto
en oro,
especies o
trabajo.
Las Tasas: leyes sobre el trabajo indígena
❶ ¿Qué objetivo buscaban estas reglamentaciones?
❸ Infiere una consecuencia sobre el sistema laboral
Reducción de
la mano de
obra
indígena
❷ ¿Notas diferencias significativas entre una y otra?

34. TRAJES DE LA GENTE DEL CAMPO
Atlas de la historia física y política de Chile / por Claudio Gay.
París. 1854. vol. 1.
CARRETERO Y CAPATAZ
Atlas de la historia física y política de
Chile / por Claudio Gay. París. 1854. vol.
1.
Siglo XVIII El Inquilinaje se convierte en el principal
sistema laboral en las haciendas coloniales

35. "Entre 1720 y 1750 los arrendatarios, o inquilinos, eran decididamente
productores, esto es, pequeños empresarios agrícolas, dependientes solo en
tanto tenían que pagar un canon de tipo comercial (...). Sin embargo,
semejante asociación se deterioró en el mediano plazo (...) pues, desde
1770, aproximadamente, los mercaderes-hacendados comenzaron a
aumentar de un modo dramático su presión sobre los labradores
independientes y semidependientes. (...) Incrementaron considerablemente
los cánones de arriendo (...) Pagaron precios decrecientes por el trigo de los
labradores, (...) triplicaron el interés por sus adelantos de dinero (...)
Aplicaron métodos draconianos de cobranza y (...) exigieron que los
crecientes cánones de arriendo fuesen pagados con servicio peonal
obligatorio. Gabriel Salazar (1989): "Labradores, peones y proletarios".
❶ ¿Cómo evolucionó el inquilino durante el siglo XVIII?
❷ ¿Cómo afectaron a los inquilinos las medidas tomadas por los hacendados?
❸ ¿Qué visión tiene el autor sobre el sistema de Inquilinaje?
La evolución del Inquilinaje en Chile colonial

36. El Reformismo borbón en la economía
DIAGNÓSTICO MEDIDAS EFECTOS
Escasez de
manufacturas
Contrabando:
comercio ilegal
El Imperio no
recauda impuestos
FLEXIBILIZACIÓN
DEL MONOPOLIO
COMERCIAL
Libre comercio entre
puertos españoles y
americanos
Nuevos impuestos
Saturación del
mercado americano
con mercancías
españolas
Control del
contrabando
Pago de impuestos
• Descontento frente al mayor
control e impuestos
• Deseo de una libertad comercial
total
En consecuencia,
provocó entre
los criollos:

37. Sociedad, cultura y vida cotidiana en
América colonial. Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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41. Una sociedad mestiza
Mestizaje es el encuentro biológico y cultural de etnias
diferentes, en el que éstas se mezclan, dando origen a
nuevos grupos humanos. Se utiliza con frecuencia este
término para describir el proceso histórico sucedido en
Iberoamérica que la llevó a su estado racial y cultural
actual.
Representación del mestizaje

42. Observa la imagen
y responde:
¿Qué
características
adquirió la
sociedad colonial
americana?
Mestiza
Multiétnica

43. Riquezayposesiones
Derechosyprivilegios ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial?
Españoles criollos
Africanos
Mestizos
Españoles peninsulares
Indígenas

44. Derechosyprivilegios
Riquezayposesiones
Una sociedad jerarquizada y estamental
Españoles criollos
Africanos
Mestizos
Españoles peninsulares
Indígenas
Derechos políticos
Privilegios económicos
Privilegios económicos
Sin derechos políticos
Libres, pero sin
derechos
Dependencia de los
españoles (Encomienda)
En condición de
esclavos

45. La sociedad colonial:
una sociedad jerarquizada

46. El hecho sustantivo fue el sometimiento de masas indígenas por los
españoles durante el siglo XV), con el agregado de grupos de
esclavos negros, lo que determinó formas de producción,
estratificación, reparto de beneficios, manejo del poder y
transculturación.
Hubo dos categorías básicas separadas irremisiblemente, los
dominadores españoles, criollos y mestizos bien colocados,
elementos que designamos como hispano criollo o hispano chileno,
y, bajo este, el de los dominados, compuesto por los que realizan el
duro trabajo físico: mestizos corrientes, indios, negros, mulatos,
zambos y todas las mezclas intermedias.
Villalobos, S. (1999). Historia del pueblo chileno
¿Qué podemos desprender de la fuente sobre
los grupos sociales en la colonia?
DOMINADORES DOMINADOS

47. Afrodescendientes
en Chile
Son el 12% de la población
chilena en 1778
Fueron empleados en
labores domésticas
Buena parte de los
afrodescendientes se
integró en el mestizaje:
con indígenas (zambos) y
europeos (mulatos)

48. ¿A qué grupos de la sociedad colonial corresponden
cada una de las siguientes imágenes?
> Identifica el grupo étnico o social aludido en las imágenes.
> Describe los rasgos que se evidencian del grupo
representado en cada imagen.
> Apunta aspectos del estilo de vida del grupo que se
desprendan de las imágenes.
Sociedad Colonial
Jerarquizada y
Estamental por
criterio étnico/racial
Sociedad Mestiza y
Multiétnica
EN SÍNTESIS

59. 1) ¿Qué grupos sociales conforman la
elite colonial? ¿Qué significa tener este
rol?
2) ¿Qué similitudes y diferencias existían
entre criollos y peninsulares?
3) ¿Cómo es la condición económica de
los mestizos? ¿Por qué?
4) ¿Qué sucedió con los afroamericanos
que llegaron al territorio chileno?
5) ¿Qué semejanzas y diferencias notas
entre la estratificación social colonial y
la actual? Fundamenta.
> Actividad:
Lea atentamente las páginas 66 y 67 de su
texto y conteste las siguientes preguntas:

60. Cultura y vida
cotidiana en la
sociedad colonial
La cultura del siglo
XVII, se encontró
marcada por el
Barroco y la influencia
de la Iglesia Católica
tanto en la vida
cotidiana como en las
instituciones y
especialmente en la
educación.

61. Así como los
diferentes
estamentos de la
sociedad colonial
poseían un
jerarquizado
orden, los
espacios que
cada uno de
ellos ocupaba en
el territorio
urbano o rural
del país estaban
igualmente
delimitados.
Desarrollo urbano en el mundo colonial

62. Segregación en Santiago colonial
Mestizos e indios
Aristocracia
criolla
Mestizos e indios

63. Mientras el grupo “blanco”
de la colonia habitaba en el
centro de la ciudad, las
tierras adyacentes a las
localidades españolas
fueron paulatinamente
ocupadas por los estratos
sociales más bajos:
mestizos, algunos
indígenas y las castas de
mezcla, dando origen a
miserables cinturones de
pobreza alrededor de las
urbes.
Pobreza urbana en la
periferia de las
ciudades

64. La fundación de
ciudades y su posterior
crecimiento hicieron
necesario la aparición y
perfeccionamiento de
los oficios: Albañiles,
carpinteros, herreros,
canteros y sastres, eran
los más importantes de
los oficios que las
ciudades requerían,
porque afectaban la
vida misma de éstas.
Otros oficios:
aguateros, Veleros,
moteros, yerbateros,
heladeros, panaderos
Los oficios urbanos

65. Durante la Colonia era
muy común organizar,
en las tardes, reuniones
sociales denominadas
Tertulias. Estas se
llevaban a cabo salones
de las casas de familias
de la Aristocracia
criolla. Se
transformaron en
importantes espacios
de sociabilidad, donde
las familias acomodadas
discutían sus asuntos.
Sociabilidad
aristocrática

66. En las clases mas bajas era común reunirse al final del día en las pulperías y
chinganas, donde se vendían alcohol y comida, y muchas veces se
armaban peleas y desorden, nunca bien vistos por las autoridades
Sociabilidad popular

67. Juegos y diversiones populares
El juego más popular para grandes y
chicos fue el volantín. Los había pequeños
como la ñecla y grandes como los pavos, y
se realizaban distintas comisiones entre
los jugadores, quienes buscaban derribar
el volantín adversario. (…) Un bando de
1796 prohibió este juego en las calles
centrales, ya que el forcejeo para liberar
un volantín enredado en alguna grieta de
los muros de las edificaciones, solía
terminar con el desprendimiento de trozos
de adobe o caídas de tejas. Desde
entonces el entretenimiento fue alejado
hacia sectores periféricos a los núcleos
urbanos.
¿Alguna similitud con la actualidad?
Otros juegos coloniales
• Peleas de gallos
• Carreras de caballos
• Naipes
• Escondida
• Bolitas
• Trompo
• Chueca
• Entre otros

68. El legado colonial
Lee las páginas 72 y 73 de tu texto
❶ Elabora un mapa conceptual sobre el
legado del mundo colonial en los ámbitos
lingüístico, religioso, político, familiar y
económico
❷ De acuerdo con lo leído, ¿cuáles son los
dos rasgos coloniales que perduran en la
conformación de nuestra identidad actual?