PLANDIRECCIONDEGRADO2018.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
GIRARDOT – CUNDINAMARCA
Vereda Barzalosa
PLAN DE DIRECCIÓN DE GRADO
INTRODUCCIÓN
Para un grupo de estudiantes la mediación del docente director de grado se convierte en herramienta
fundamental para el alcance de los objetivos. Ya que al planificar la dirección de grado para un grupo se
estipulan los acuerdos de convivencia y de seguimiento académico para el logro propuesto durante el año. Es
fundamental que al iniciar la semana de labores con los niños, niñas y jóvenes, se brinden los espacios para el
compartir y dialogar sobre las propuestas de acción y enrutar al grupo para que de manera sistemática y
disciplinada puedan lograrlo.
La dirección de grupo corresponde a una actividad de mucha responsabilidad al interior de las Instituciones
educativas, porque de cierta manera el maestro se hace responsable del manejo y orientación de aquellos
estudiantes, más aun cuando se encuentran en etapa de adolescencia, donde manejan conflictos internos y
externos, que les afectan considerablemente y es allí donde van definiendo sus acciones frente a estos sucesos.
Este sería el segundo año con el grado, planteando para este año desde la dirección la motivación hacia el
aprendizaje y la necesidad de prepararse de una mejor manera para las pruebas de estado que marcan las
tendencias en parámetros de evaluación y medida para las Instituciones educativas. Igualmente el deseo de
participación del grupo en todas las actividades proyectadas por la Institución desde cada una de las áreas.
Así comienza el camino para el grado 902, esperando que este año sea de bendición para los estudiantes
asignados y que ellos permitan la orientación necesaria para que tanto académica como convivencialmente
sean identificados como un excelente grupo de estudio y trabajo.
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR DEL GRADO ASIGNADO

Vereda Barzalosa

Vereda Barzalosa
1. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE DIRECTOR DE GRADO
Julio César Lozano Calderón
Ingreso Institucional: 18 de Mayo de 2.004
Docente de Tecnología e Informática
Ingeniero de Sistemas - Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo
2. IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO
Se inicia año escolar recibiendo estudiantes de grado 802 con un 4% de reprobación año 2.017. Contando con
21 estudiantes, 3 estudiantes no regresan al grupo Edwar Contreras Herrera (Reprobó), María Camila
Sarmiento Bautista (Atiende su embarazo), Kevin Damián Jiménez Muñoz (Estudia en la Institución Atanasio
Girardot). En lo académico la mayor dificultad la presentan en el área de matemática. Por el momento no
ingresan estudiantes nuevos al grupo. En lo convivencial es importante manejar los casos de ALEJANDRO DIAZ
REYES, JUAN GUILLERMO CASTAÑEDA, VICTOR PEÑALOZA, ANDERSON MONTAÑO, JORGE IVAN SANCHEZ,
YULITZA PEREZ . Estudiantes que en ocasiones generan con sus acciones indisciplina y malestar en el ambiente
de aula.
El primer encuentro con el grado fue algo especial puesto que el año anterior se habían manejado problemas
de disciplina en las áreas. Así, se realizó la primera sensibilización y caracterización de los estudiantes
obteniendo un conocimiento más sobre ellos y permitiéndome diseñar un Plan de Dirección de grado que
continua con la premisa “Un mundo de oportunidades” pues estos estudiantes siguen siendo merecedores de
mucha motivación, cariño y acompañamiento para generar su proceso. Desde allí se motivará a los padres de
familia para que promuevan el buen uso del tiempo libre. Se Inculcará en ellos la imagen de que son buenos y
que las dificultades presentadas en el pasado deben quedar allí, más ser insumos para continuar con el
camino. Reconocer el trabajo realizado con los acudientes quienes estuvieron presentes en las reuniones
respectivas y prestas a la comunicación constante.
2.1 COBERTURA GENERAL
Nivel Grado SIMAT
En lista
Estudiantes Presentes Aula Total
Capacidad Cupos hombres Mujeres
Secundaria 902 28 24 21 11 10 21
2.2 COBERTURA POR GRUPOS ETÁRIOS (Infancia, Juventud y Adultez).
Los sectores etarios están determinados por la edad y la pertenencia a una etapa específica del ciclo vital
humano.

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3. ESQUEMA DE LA UBICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA (SITIO, PUPITRE) – TURNOS DE ASEO.
Wendy Montaño
Víctor Peñaloza Maryori Medina Lina Díaz Duvan Patiño Vargas Nicole
Nicole Tique Guillermo
Manrique
Juan Castañeda Leidy Sánchez J. Anderson
Montaño
Andrés Felipe
Muñoz
Yulitza Pérez Angie Paola Ortiz Jonathan
Rodríguez
Jeimy Larrota
Alejandro Díaz Leifer Sánchez Jorge Iván
Sánchez
Cesar Guerrero Wendy Navarro
1 – Lunes 2 - Martes 3 - Miércoles 4 - Jueves 5 – Viernes
4. CONFORMACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO (Comités).
COMITÉ DEMOCRACIA
Sus integrantes promoverán su participación activa y democrática en la vida escolar, a actuar en actividades en
beneficio de la escuela y la comunidad; llevar a cabo comportamientos cívicos y democráticos y actitudes
positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la
toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y el liderazgo, la autonomía; los forma para
el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
En este grupo participarán los estudiantes: Lina Camila Díaz Leiva, Yeimy Larrota Charcas, Wendy Montaño,
Angie Paola Ortiz Sánchez.
COMITÉ CREATIVIDAD
Sus integrantes llevaran acciones que permitan mejorar el ambiente escolar, buscando en consenso con los
integrantes del aula generar ideas para crear ambientes propicios para el aprendizaje. En este grupo
participaran los estudiantes: Leidy Sánchez Ducuara, Duvan Alexander Patiño Díaz, Leifer Sánchez, Yulitza
Pérez Ducuara.
Acciones propuestas por el Comité Creatividad:
- Diseño y elaboración de carteleras
- Recolección de fondos
- Limpieza del tablero
- Reparar y decorar el Rincón Literario
- Labores de reciclaje para recoger fondos para la decoración del aula

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COMITÉ AMBIENTAL
Sus integrantes empoderarán a sus compañeros frente a su compromiso con el medio ambiente, que logren
impulsar actividades en las que se promueva el cuidado y la protección del ambiente, promover y difundir el
proyecto ambiental escolar (PRAE), trabajar mancomunadamente con el equipo de Prevención del Riesgo,
generar campañas y tareas propuestas por el comité de ahorro frente al uso y aprovechamiento eficiente del
agua y la energía. En este grupo participan los estudiantes: Alejandro Díaz Reyes, Jorge Iván Sánchez Jiménez,
Andrés Felipe Muñoz, Jonathan Rodríguez Baquero
Acciones propuestas por el Comité Ambiental:
- Promover el no arrojar basuras en la Institución
- Elaborar depósitos o canecas correspondientes
- Conservar la naturaleza
- Ahorrar el agua y la energía
- Estar pendiente del apagado de luces y ventiladores en el salón de clase
COMITÉ ETICA:
Sus integrantes deben procurar establecer buenas prácticas, encaminadas a tener un código de ética claro y
actualizado denominado decálogo, que instruya en las buenas relaciones interpersonales tanto en el interior
como en el exterior de la Institución Educativa. En este grupo participan: Juan Guillermo Castañeda Monroy,
Víctor Peñaloza García, Anderson Montaño Ducuara, Maryori Medina Lamprea
Acciones propuestas por el comité de Ética:
- Elaborar el decálogo para el salón
- Afiches y cartulinas alusivos a los valores éticos y morales de las personas
COMITÉ INCLUSION:
Sus integrantes deben estar monitoreando la permanencia de todos sus compañeros de clase en el proceso
educativo, principalmente de los estudiantes con necesidades educativas especiales. En este grupo participan:
Guillermo Manrique, Nicole Tique Pulido, Wendy Johana Navarro, Cesar Guerrero Lozano.
Acciones propuestas por el comité de inclusión:
- Ayudar al que presente dificultades
- Recomendar la organización de parejas para desarrollar los trabajos de refuerzo y de superación
5. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO
Se incluye en este espacio la entrega pedagógica, donde se esbozan las fortalezas y debilidades de los
estudiantes.

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ENTREGA PEDAGÓGICA
2017-2018
NOMBRE DEL
DOCENTE
Julio César Lozano Calderón
ÁREA Tecnología e Informática MATERIA: Tecnología e
Informática
GRADO: 8 CURSO:
802
1. INDIVIDUALES PERSONALES
a. Descripción general de la actuación de los estudiantes en el ambiente escolar. MOTIVACIONAL: (Acciones
demostradas hacia el aprendizaje. Potencialidades y Dificultades).
Se inicia año escolar recibiendo estudiantes de grado 702 con un 60% de reprobación año 2.016.
La mayor dificultad estuvo en el área de matemática y a su poco interés por alcanzar el
mejoramiento. Así pues con relación a 801, este grado iniciaba con un déficit de estudiantes (15).
Para completar el grupo de 802, se vinculó un estudiante nuevo (ALEJANDRO DIAZ REYES,
repitente y proveniente de la Escuela Normal) Más los compañeros que perdieron octavo en la
Institución (WENDY MONTAÑO, MARIA CAMILA SARMIENTO, JHON MONTAÑO, NICOLE TIQUE
PULIDO, GUILLERMO MANRIQUE, JORGE IVAN SANCHEZ, WENDY NAVARRO, ANGIE PAOLA ORTIZ).
Inicialmente considerar que parecía un panorama bastante retador al tener tantos estudiantes con
problemas académicos y comportamentales. El primer encuentro con el grado fue algo
tensionante puesto que el año anterior se habían manejado problemas de disciplina en las áreas
incluyendo el área de Tecnología. Así, se realizó la primera sensibilización y caracterización de los
estudiantes obteniendo un conocimiento más sobre ellos y permitiéndome diseñar un Plan de
Dirección de grado basado en la premisa “Un mundo de oportunidades” pues estos estudiantes
eran merecedores de mucha motivación, cariño y acompañamiento para generar su proceso.
Desde allí se motivó a los padres de familia para que promovieran el buen uso del tiempo libre, y
se buscó la opción de ingresar a grupos de teatro, deportivos, etc. Inculcando en ellos la imagen
de que eran buenos y que las dificultades presentadas en el pasado debían quedar allí, más ser
insumos para continuar con el camino. Los resultados durante el primer periodo fueron buenos.
Ya en el segundo y tercer período comenzó el trabajo de promover e impulsar a cada rato para
que lograran los objetivos, siempre manejamos un número de 9 a 10 críticos en la comisión de
evaluación y promoción realizada durante los períodos. Gracias al acompañamiento de los padres,
se llegó al cuarto período con un gran número de estudiantes pendientes de un área y se tomó
como estrategia de dirección de grado llamarlos a refuerzo y superación a todos los estudiantes
con el fin de subir sus promedios así hubiesen ya pasado en consolidado, esto permitió que 13
estudiantes pasarán el año en limpio en la primera etapa y que 10 estudiantes tuviesen que
habilitar el área de Matemáticas. En las dificultades encontradas en ellos, aunque desde dirección
de grado se planificó el orden del salón y los turnos de aseo, era un grupo con poco compromiso
por alcanzarlo. Más aún poco puedo hacer por el aseo del salón si no hay colaboración de los
compañeros de las últimas horas para dejar sus espacios limpios. Igualmente algunos problemas
comportamentales generados por el mal uso de las redes sociales, específicamente el whatsapp
por donde compartían información pornográfica e irrespetuosa con los demás. Así pues el año
escolar para este grado termina con un 4% de reprobación superando ampliamente la meta
establecida para el presente año. Y lamentando el poco esfuerzo de EDWAR CONTRERAS para
alcanzar el objetivo de reforzar y superar sus resultados.

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2. ACADÉMICAS Y CONVIVENCIALES
SER
(Actitudes personales:
autoestima,
autonomía,
responsabilidad, …)
AFECTIVO
SABER
(ideas, teorías,
definiciones,
representaciones, …)
COGNOSCITIVO
Conocer - Comprender
HACER
(capacidades,
destrezas,
habilidades,
estrategias, …)
MOTOR - FÍSICO
CONVIVIR
(valores sociales:
solidaridad, empatía,
manejo de conflictos,
…)
SOCIAL
Un grado que merece
bastante
acompañamiento,
poco aportan ideas
para el proceso, son
poco colaboradores o
solidarios entre ellos.
Y la responsabilidad
que demuestran está
marcada por la
intención de sus
acudientes y de sus
maestros.
Salvo casos como John
Leifer Sánchez Páramo
quien a mi parecer es
un estudiante
diferente en este y en
todos los grados,
manejando el perfil del
estudiante duquista
dedicado y
comprometido con la
academia y en
mantener las bases
para una sólida
convivencia. Los
demás compañeros
deben ser más
comprometidos para
que sus acciones
escolares sean
consecuentes con lo
establecidos en los
encuadres
pedagógicos con sus
maestros. Se
evidencia poco trabajo
y pereza durante los
períodos, es necesario
fortalecer sus bases en
matemática y
promover la lectura.
Con relación a lo
observado con la
población estudiantil
en Girardot los
estudiantes del Luis
Antonio Duque Peña
son más bajos y
delgados. Más esto
no ha sido
impedimento para
que realicen
ejercicios físicos y de
motricidad como lo
exigen áreas como la
educación física,
artística, entre otras.
La estudiante María
Camila Sarmiento
termina en estado
avanzado de su
embarazo, no ha
presentado
problemas durante
el mismo y es
probable según ella
el otro año asista a
sus estudios en la
jornada nocturna.
Aún son estudiantes
que viven en un
contexto social donde
se trabaja y se arreglan
los conflictos con el
maltrato y mal uso de
la fuerza. Especial
atención a la
estudiante Yulitza
Pérez Ducuara, pues
genera bastantes
quejas en lo
comportamentales por
parte de compañeros
docentes y estudiantes.
Recomendar el control
y buen uso del celular
en estudiantes como
Angie Paola Ortiz,
Maryori Medina, Leidy
Sánchez, Víctor
Peñaloza, Alejandro
Díaz,, Puesto esto
genera conflictos al
interior y exterior del
aula.
6. OBJETIVOS DE LA DIRECCIÓN DE GRADO
El plan de dirección de grado tiene como objetivo organizar e implementar ambientes propicios entre el grado
y demás actores de la comunidad educativa en los cuales se alcance el cumplimiento de los objetivos
académicos y convivenciales contribuyendo con respeto, apropiación, compromiso y compañerismo al
mejoramiento de la Institución.

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El director de grado se convertirá en el orientador del grupo hacia los fines educativos proyectados para el
presente año.
General:
 Participar en la organización y diseño de ambientes propicios para que los estudiantes de grado 902
alcancen los fines educativos propuestos por la Institución para el presente año.
Específicos:
 Realizar seguimiento permanente sobre los procesos académicos y convivenciales.
 Motivar la autogestión y búsqueda de estrategias de preparación para la superación de debilidades
(Pruebas Saber).
 Lograr participación activa del grupo en proyectos institucionales e izadas de bandera.
 Incentivar en los estudiantes de grado la necesidad de optimizar el tiempo a futuro organizando para
ellos el acercamiento servicio social.
7. PRINCIPIOS Y VALORES A FORTALECER DURANTE EL AÑO ESCOLAR
CLIMA ESCOLAR:
El clima de relaciones humanas que prevalece en las escuelas es una de las variables que más influye en el
aprendizaje de los estudiantes en América Latina (Casassus, Froemel, & Palafox, 1998; Treviño et al., 2010). En
atención a la anterior cita, las relaciones humanas en la Institución Educativa Rural Luis Antonio Duque Peña,
debe generar un ambiente sano y agradable que propicie el desarrollo de los estudiantes, así como los
aprendizajes, la convivencia entre todos los integrantes de la institución, la utilización de las capacidades
instaladas y el respeto por el medio ambiente. Así concebido nuestro establecimiento escolar, debe
permanentemente consolidar una organización profesional donde existe colaboración entre directivos,
docentes y administrativos, en la que participan las familias y los estudiantes, y en las que se promueve un
trato respetuoso entre los estudiantes y aprecio por los otros.
La literatura especializada resalta también la importancia del clima escolar en el aprendizaje. Los estudios
sobre eficacia y mejora escolar reflejan elocuentemente que esta variable es de gran relevancia para promover
los aprendizajes, independientemente del contexto que se trate (Bryk, Bender Sebring, Allensworth, Luppescu,
& Easton, 2010; Casassus et al., 1998; Reynolds, 2006; Sammons, 1995; Scheerens, 2000; Teddlie & Reynolds,
2000; Teddlie, Stringfield, & Burdett, 2003; Treviño et al., 2010). De allí la relevancia de definir este concepto.
ORGANIZACIÓN EN EL AULA
Un aula con alta organización permite a los estudiantes sentirse tranquilos y seguros, y genera un ambiente
favorable para el aprendizaje. Los análisis de las interacciones entre docentes y alumnos dan cuenta que el
clima escolar está relacionado con la organización del aula (Pianta & Hamre, 2009a). La organización de aula
incluye el manejo de conducta del profesor, la manera de que los estudiantes responden a las reglas y normas
de la clase y la productividad dentro de la sala de clase.
La organización del aula es un factor específico dentro de las prácticas de aula que incluye manejo de conducta
y el uso efectivo del tiempo. Es un aspecto importante de los procesos escolares que contribuye al aprendizaje

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de los estudiantes. Este elemento se puede medir en términos positivos, como una buena organización del
aula, o bien, en términos negativos, como falta de organización en el aula.
Por lo cual, deben establecerse decálogos de convivencia y una rutina diaria que debe realizar el Docente y el
estudiante al ingresar al aula, con el objeto de que el profesor no tenga que esperar largo rato a que los
estudiantes se tranquilicen, que logren escuchar lo que dice el profesor y que no haya ruido y desorden en la
clase.
8. ACTIVIDADES PARA EL PRESENTE AÑO
 Actividades con los estudiantes
 Seguimiento Académico y Convivencial permanente contando con la colaboración de los acudientes
y/o padres de familia.
 Incentivar el auto aprendizaje y búsqueda de estrategias de preparación para superación de
debilidades.
 Aplicar las pruebas Supérate con el saber 2.0 realizando el proceso de retroalimentación
 Revisión y Backup de documentación que nutra el archivo del grado
 Participación en Actividades, Proyectos Institucionales e Izadas de Bandera.
 Acercamiento del grupo con la maestra encargada del Servicio Social para ir proyectando el proceso.
 Actividades con los padres de familia
 Reuniones programadas para retroalimentación del proceso de los estudiantes
 Diseño y seguimiento a los procesos a través de grupo de WhatsApp
 Acompañar el proceso de práctica de campo organizada desde el departamento de Sociales (Visita
Armero – Lérida) contribuyendo en el proceso de investigación y brindando la información oportuna en
la organización.
9. ACUERDOS DE GRUPO (DECÁLOGO)
Luego de realizado el proceso inductivo en la primer semana de regreso a clases, los estudiantes llegan a la
conclusión que hay problemas que se presentan reiteradamente y que es necesario abordaros dentro del
decálogo para el grado. Los problemas detectados corresponde a:
- Uso excesivo de maquillaje
- Desorganización y carencia de hábitos de aseo en las aulas
- El porte inadecuado del uniforme
- Uso desmedidos de dispositivos electrónicos
- Gestión indebida del vocabulario
- Impuntualidad en la asistencia al colegio y entrega de trabajos
DECÁLOGO PROPUESTO
1) Asistir puntualmente a la Institución. Recordar que a las 6:30 am ya se están iniciando las clases. Por
tal motivo la llegada al colegio debe darse antes de las 6:20 am
2) Entregar puntualmente los trabajos
3) Lucir el uniforme debidamente organizado: Camibuso, Faldas, tenis, zapatos negros, No entubados.
Siempre el uniforme en el día que corresponda. Celulares y audífonos guardados en el bolso
4) No gritar ni generar indisciplina en el salón

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5) Conservar el mobiliario de la Institución y sus instalaciones (No arrojar basuras, no marcar los pupitres
con corrector, ni escribir en las paredes)
6) Respetar las personas y su participación en clases
7) Aportar el material didáctico necesario para trabajar en las clases.
8) Usar adecuadamente los implementos del colegio
9) Presentas excusas por ausencias
10) Respetar la organización del aula y los turnos de aseo
10. PROPUESTAS PARA DAR SOLUCIÓN A PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL GRUPO
Se ha confiado en los argumentos del diálogo y la plenaria en grupo para el tratamiento de los problemas
detectados y en conjunto llegar a conseguir posibles opciones de solución.
De esta manera se obtiene el conocimiento y orientación de todos los participantes sobre el tema y se brindan
los espacios de participación.
Es importante resaltar el trabajo del monitor de grado, quien mantiene comunicación constante con el maestro
contribuyendo su aporte en el seguimiento a las asistencias de los estudiantes durante el período y el informe
de las necesidades presentes en el grupo comunicándolas efectivamente al director de grado.
Para casos convivenciales se mantiene comunicación permanente con los padres de familia y/o acudientes
facilitado este proceso a través de herramienta de comunicación WhatsApp.
11. GOBIERNO ESCOLAR
11.1 REPRESENTANTE DEL GRADO
Jorge Iván Sánchez Jiménez (13 Votos)
Víctor Peñaloza (2 Votos)
Juan Guillermo Castañeda (2 Votos)
11.2 MONITOR DE GRADO
Nicole Marcela Tique Pulido (19 Votos)
11.3 PADRE REPRESENTANTE DE GRADO
César Julio Rodríguez (16 votos)
11.4 PADRE REPRESENTANE COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION
Sandra Yolima Lamprea (16 votos)
12. LISTA DE ESTUDIANTES

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LISTADO DE ESTUDIANTES 902 - 2.018
consecutivo Estudiante
1 Castañeda Monroy Juan Guillermo
2 Díaz Leiva Lina Camila
3 Díaz Reyes Alejandro
4 Guerrero Lozano Cesar Arnulfo
5 Larrota Charcas Yeimy Caterin
6 Manrique Jaramillo Guillermo
7 Medina Lamprea Maryori Natalia
8 Montaño Ducuara Wendy Nalleli
9 Montaño Jhon Anderson
10 Muñoz Rojas Andrés Felipe
11 Navarro Díaz Wendy Johana
12 Ortiz Angie Paola
13 Patiño Díaz Duvan Alexander
14 Peñaloza García Víctor Manuel
15 Pérez Ducuara María Yulitza
16 Rodríguez Baquero Jonathan Ferney
17 Sánchez Ducuara Lediy Dayana
18 Sánchez Jiménez Jorge Iván
19 Sánchez Páramo Jhon Leifer
20 Tique Pulido Nicole Marcela
21 Vargas Guerrero Nicol Mariana
consecutivo Estudiante fec. Nac MES
1 Juan Guillermo Castañeda Monroy 15/01/2004 ENERO
2 Jonathan Ferney Rodríguez Baquero 09/02/2004 FEBRERO
3 Lina Camila Díaz Leiva 13/04/2004 ABRIL
4 Guillermo Andrés Manrique Jaramillo 03/05/2002 MAYO
5 Wendy Nalleli Montaño Ducuara 02/06/2003 JUNIO
6 Alejandro Díaz Reyes 17/06/2002 JUNIO
7 Maryori Natalia Medina Lamprea 22/06/2004 JUNIO
8 Andrés Felipe Muñoz Rojas 24/06/2004 JUNIO
9 Duvan Alexander Patiño 04/07/2004 JULIO
10 Nicole Marcela Tique Pulido 19/07/2003 JULIO
11 Yeimy Caterin Larrota Charcas 14/08/2004 AGOSTO
12 Nicol Mariana Vargas Guerrero 28/08/2003 AGOSTO
13 Angie Paola Ortiz 28/08/2002 AGOSTO
14 Wendy Johana Navarro Díaz 30/08/2002 AGOSTO
15 Víctor Manuel Peñaloza García 01/09/2001 SEPTIEMBRE
16 Leidy Dayana Sánchez Ducuara 03/09/2003 SEPTIEMBRE
17 Jhon Leifer Sánchez Páramo 18/09/2003 SEPTIEMBRE

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18 María Yulitza Pérez Ducuara 12/10/2004 OCTUBRE
19 Cesar Arnulfo Guerrero Lozano 23/11/2004 NOVIEMBRE
20 Jhon Anderson Montaño 04/12/2001 DICIEMBRE
21 Jorge Iván Sánchez Jiménez 30/12/2000 DICIEMBRE

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13. DIRECTORIO DE LOS ESTUDIANTES
DIRECTORIO 902-2018
Cons. Estudiante fec. Nac Celular Dirección Edad RH Acudiente Celular Religión EPS
1 Maryori Natalia Medina Lamprea 22/06/2004 3202872576 Piamonte Km 8 12 B+ Sandra Yolima Lamprea 3219751593 Católico Convida
2 Lina Camila Díaz Leiva 13/04/2004 3112210874 Barzalosa Km 7 12 O+ Mariana Díaz 3112210874 Ninguna Saludvida
3 Wendy Nalleli Montaño Ducuara 02/06/2003 3106888969 Barzalosa Km 7 13 O+ Luz Deybi Ducuara Díaz 3106888969 Católico Saludtotal
4 Jhon Leifer Sánchez Páramo 18/09/2003 3125198861 Barzalosa Km 7 13 A+ Mayerli Páramo Soto 3104826151 Católico Nueva Eps
5 Leidy Dayana Sánchez Ducuara 03/09/2003 3102776491 Vereda Piamonte 13 O+ Viviana Ducuara Junca 3138575973 Católico Nueva Eps
6 María Yulitza Pérez Ducuara 12/10/2004 3124894627 Barzalosa Km 7 12 A+ Yuli Alexandra Ducuara Lara 3124894627 Católico Comparta
7 Duvan Alexander Patiño 04/07/2004 3134639699 Barzalosa Km 7 12 O+ Nataly Díaz 3228097775 Evangélico Saludvida
8 Andrés Felipe Muñoz Rojas 24/06/2004 3115357066 Guabinal Plan 12 O+ Myriam Rojas 3115357066 Católico Colsubsidio
9 Jonathan Ferney Rodríguez Baquero 09/02/2004 3222378722 Mz 17 Casa 3 13 O+ Cesar Julio Rodríguez 3132831521 Católico Convida
10 Yeimy Caterin Larrota Charcas 14/08/2004 3203920513 Barzalosa Km 7 12 O+ Geney Charcas Lara 3208749745 Católico Comparta
11 Alejandro Díaz Reyes 17/06/2002 3112626611 Barzalosa Km 7 15 A+ Adriana Díaz Reyes 3204660805 Católico Convida
12 Jhon Anderson Montaño 04/12/2001 3106888969 Piamonte Km 8 15 O+ Luz Deybi Ducuara Díaz 3106888969 Católico Saludtotal
13 Nicole Marcela Tique Pulido 19/07/2003 3202862730 Piamonte Km 8 13 O+ Liliana Marcela Pulido 3213930013 Católico Famisanar
14 Guillermo Andrés Manrique Jaramillo 03/05/2002 3133097099 Barzalosa Km 7 14 O+ Gloria Jaramillo 3133097099 Católico Saludtotal
15 Juan Guillermo Castañeda Monroy 15/01/2004 3104945120 Barzalosa Km 7 13 A+ Ana Cecilia Monroy 3125835026 Evangélico Convida
16 Jorge Iván Sánchez Jiménez 30/12/2000 3212205875 Barzalosa Km 7 16 A+ Hermida Jiménez 3123502317 Evangélico No Registra
17 Cesar Arnulfo Guerrero Lozano 23/11/2004 3222314745 Piamonte Km 8 12 O+ Diana Marcela Lozano 3147543422 Ninguna Saludvida
18 Víctor Manuel Peñaloza García 01/09/2001 3115478387 Barzalosa Km 7 15 O+ Lina Rocio García Rodríguez 3024316428 Evangélico Saludtotal
19 Wendy Johana Navarro Díaz 30/08/2002 3212352602 Berlín 14 AB+ María Hercilia Díaz Ortiz 3132417457 Católico Saludtotal
20 Angie Paola Ortiz 28/08/2002 3143839510 Barzalosa Km 7 14 A+ María Mercedes Sánchez 3115020856 Evangélico Famisanar
21 Nicol Mariana Vargas Guerrero 28/08/2003 3505215257 Guabinal cerro 13 O+ Marisol Guerrero Salinas 3193045369

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14. PLAN OPERATIVO DEL GRADO
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA FRECUENCIA
GRADO DE
EJECUCION
Organización del Aula Director de Grado - Estudiantes 22/01/2018 Semana Inducción Cumplida
Elección de
Representantes Padres de Familia - Director de grado 26/01/2018 Asamblea de Padres Cumplida
Organización de
Comités Director de Grado - Estudiantes 29/01/2018
Segunda Semana de
Inducción Cumplida
Turnos de Aseo Director de Grado - Estudiantes 29/01/2018 Semanal En ejecución
Reuniones Padres de
Familia Padres de Familia - Director de grado Periódica Una por período Proyección
Salida Pedagógica
Armero
Juan Pablo Téllez - Director de grado -
estudiantes - padres Mayo Semana de Mayo Proyección
Aplicación Supérate
Saber 2.0 Director de Grado - Estudiantes Periódica 3 Aplicaciones al año Proyección
15. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.
Estos formatos se anexarán en medio físicos de acuerdo al proceso desarrollado con el grado durante el año
2.018 (Carpeta de dirección de grado 2.018)
Formato de asistencia a reunión de padres de familia.
Formato de asistencia a reunión de escuela de padres.
Formato de reporte y seguimiento de casos especiales.
Reporte de padres atendidos (académico y convivencial).
Consolidado de periodos.
Consolidado de fin de año.
Análisis de pérdida de áreas.
NOMBRE DEL DOCENTE DIRECTOR DE
GRADO: 902
JULIO CESAR LOZANO CALDERON
FIRMA:
LUGAR Y FECHA:
Vo. Bo. DEL COORDINADOR: _____________________________________________

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