El documento define y diferencia los conceptos de ciencia, técnica y tecnología. La ciencia se refiere al conocimiento acumulado sobre un fenómeno a través del método científico. La técnica es el saber hacer relacionado con objetos inanimados. La tecnología se refiere al estudio de las técnicas y los medios para alcanzar un objetivo, y depende del conocimiento científico. Las tres están relacionadas porque la ciencia genera conocimiento, la técnica proporciona procedimientos y la tecnolog

1. LICEO MIXTO ARANJUEZ – CONDUCTA DE ENTRADA
CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA
1. DEFINICIÓN.
Cuando hablamos de estas tres palabras, a menudo es frecuente confundirlas un poco, por eso es
necesario clarificar un poco este tipo de términos ya que su uso es muy utilizado en esta
asignatura; además resulta muy útil clarificarlos ya que hay entre ellas hay gran proximidad
conceptual y sin embargo son diferentes. así que veamos un poco la diferencia de estos términos.
La ciencia: la podemos conceptuar como el conjunto de conocimientos que se han ido acumulado
acerca de un fenómeno particular y que ha sido producto de un exhaustivo proceso de
verificación, experimentación, valiéndose para ello del método científico. La ciencia como tal ha
tenido dos grandes etapas en su desarrollo:
El primero de ellos proporcionado por los griegos que con sus profundas reflexiones y
observaciones de su realidad cotidiana pudieron deducir gran cantidad de principios, y por eso
encontramos gran cantidad de nuevas disciplinas que tuvieron su origen durante este periodo.
A partir del siglo XVII la ciencia toma un rumbo más terrenal con una actitud más técnica y se
posibilita la interacción entre las dos. Galileo Galilei convierte un instrumento de asombro (el
catalejo de Flandes) en un instrumento de navegación y, posteriormente, en otro de investigación
con el cual logra hacer los primeros dibujos de la luna y otros experimentos y observaciones
astronómicos que marcaron un hito en la historia de la humanidad. El trabajo de Galileo permitió
asociar estrechamente el aspecto teórico con el práctico a través del experimento. Así, un
producto de la tecnología de la época (el catalejo) fue la base para el desarrollo de la ciencia
experimental; de aquí en adelante no habría ciencia sin tecnología ni tecnología sin ciencia.
La técnica: es un saber hacer relacionado con objetos inanimados. Está relacionada con el
desarrollo y uso de artefactos (objetos que son producto de la acción humana). Esos artefactos
pueden ser para uso directo (vestido, adorno, techo); o pueden ser herramientas, utensilios,
objetos útiles en la consecución de fines directos; o pueden ser herramientas para fabricar
herramientas y así sucesivamente en progresivos grados de elaboración. El conjunto de artefactos
que utiliza una sociedad es la base de su saber técnico. Ese saber técnico puede ser tan sencillo
que solo incluya un centenar de utensilios, o puede ser más elaborado e incluir miles o millones de
ellos. El modo de vida de la sociedad determinará esa cantidad. En una sociedad con un desarrollo
técnico muy elaborado un solo dispositivo puede tener miles de elementos. (1)
A medida que aumenta el número de utensilios y dispositivos técnicos, se van haciendo evidentes
unos principios técnicos básicos, unos procedimientos básicos, unos materiales fundamentales

2. que se combinan de muchas formas diferentes para dar origen a diferentes productos. Esos
elementos básicos caracterizan el desarrollo técnico de una sociedad y por eso las primeras
comunidades humanas se clasifican por los materiales que usaban en Edad de Piedra, Edad del
Bronce, Edad del Hierro. Una vez se conocen los procedimientos para dar forma a los metales (al
hierro, por ejemplo) se multiplicarán los objetos para diferentes usos, que utilizan estos
materiales. Una vez se descubra un principio técnico, este se tratará de aplicar de muchas formas.
Por ejemplo, una vez se haya descubierto que el filo de los objetos corta, o que una vara se puede
usar como palanca, surgen muchas aplicaciones
de cada uno de los principios y luego aplicaciones que combinan diferentes principios y
conocimientos básicos sobre técnicas de fabricación o de utilización de algún tipo de materiales.
El significado etimológico de la palabra técnica es la techné griega, a la que se refiere Platón para
diferenciar las actividades desarrolladas con base en el conocimiento derivado de la relación
directa con los objetos de aquellas que exigen fundamentación para realizarlas. Aristóteles es más
preciso al afirmar que techné es una aptitud para captar discursivamente, es decir, exigiendo un
fundamento explícito o explicitable y mediante razonamiento la verdad de una producción. Quien
está en la techné puede dar respuesta discursiva y argumentativa en forma oral y escrita.
No obstante lo anterior, en la sociedad contemporánea es común considerar la técnica desde una
concepción procedimental, más cercana a la definición de artesanía (del ars latino), cuya base es el
método y la capacidad para desarrollar ciertas actividades a partir de la experiencia y la relación
práctica con los objetos. (2)
Tecnología: Ahora bien, hoy en día el común de la gente asocia el término tecnología con
artefactos o instrumentos sofisticados como los computadores y las naves espaciales. Algunas
definiciones parten de la estructura etimológica de la palabra y la presentan como el estudio de las
técnicas, de las herramientas, de las máquinas, de los materiales (el logos de los productos
técnicos). Otras la conciben como dependiente de la ciencia o como aplicación del conocimiento
científico a fines prácticos, o como el estudio de las ciencias aplicadas con particular referencia a
los diversos procedimientos para la transformación de las materias primas en productos de uso o
de consumo (la ciencia de la aplicación del conocimiento a fines prácticos, la ciencia aplicada).
Desde otras ópticas, se define la tecnología como «la manera de hacer las cosas, el cómo se hacen
las cosas», agregando el porqué se hacen. También se encuentran definiciones que enfatizan
sobre los propósitos de la tecnología, describiéndola como «el intento racional y ordenado de los
hombres para controlar la naturaleza».
Definiciones más amplias hablan de la tecnología como del factor creativo del proceso de
producción de cuanta cosa ha desarrollado el hombre; como del hecho cultural básico de nuestra
especie, la productividad del trabajo; como del intento del hombre por satisfacer sus
requerimientos a través de su acción sobre objetivos físicos. (2)
Fuentes:
(1) Antonio Mejía Umaña ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Agosto 2005.

3. (2) Germán Darío Rodríguez Acevedo. Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la
Educación en Tecnología. OEI.
Se relacionan entre sí porque van de la mano para la realización de un estudio, para lo cual se
necesitan procedimientos y conjunto de medios. A Continuación de relacionan:
Ciencia
Técnica
Tecnología
Es un Estudio
Procedimientos para realizar
el estudio
Son los medios que se
persiguen para un estudio
2. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA.
Desde ya varias décadas atrás, los avances científicos y tecnológicos revolucionan al mundo a
una velocidad vertiginosa. Los márgenes del conocimiento se presentan cada vez más distantes
de los parámetros culturales del ciudadano común, especialmente entre aquellos pueblos o
sectores desfavorecidos.
No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la tecnología llegan a manos de las naciones,
éstas asimilan rápidamente sus ventajas y comodidades, paralelamente las naciones sufren de una
dependencia cada vez más profunda, así como también de un ensanchamiento mayor entre las
diferencias educativas, tecnológicas, económicas y sociales en comparación con los países más
industrializados del orbe. No debemos interpretar esta idea como una deificación del
conocimiento, sino por el contrario, pretendemos evidenciar en su justa medida el importante
papel de la ciencia y la tecnología como factor de desarrollo que, conjuntamente con la economía
y la política, bien pudiera catalogarse como factor de soberanía nacional.
En toda la historia de la humanidad, el hombre ha procurado garantizar y mejorar su nivel de vida
mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es
decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia.
Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del momento actual es la
conexión indisoluble, la muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad
con la ciencia. La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo
un carácter cada vez más masivo.
Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la
sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades
tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la
naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este
marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda
modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los
países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de
países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de
dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.

4. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucha mayor medida que
nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de
desarrollo económico y social.
La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy
no está cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro.
La ciencia no es simplemente uno de los varios elementos que componen las fuerzas productivas,
sino que ha pasado a ser un factor clave para el desarrollo social, que cala cada vez más a fondo en
los diversos sectores de la vida.
La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento común sobre el que exista un
consenso y que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos.
Hay algo que pienso que es de gran importancia resaltar y es que el papel de la ciencia en la
sociedad es inseparable del papel de la tecnología.
La Tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino también participa
profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de actuación. El
hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa
avalancha de contribuciones de la Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las
comunicaciones, etc.
A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento tecnológico, la
Tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es utilizado en el
sentido de transformar elementos materiales –materias primas, componentes, etc. –o simbólicos
–datos, información, etc.-en bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus características.
TALLER:
Responder los puntos del 1 al 6 en el cuaderno
1) Escribo un compromiso personal para este nuevo año escolar
2) ¿para usted que es ciencia, técnica y tecnología?
3) Describa un proceso de su casa donde se aplique la ciencia, la técnica y la tecnología
4) ¿Porque es importante la tecnología en los países? (5 Renglones)
5) Escribo mi opinión personal sobre cada una de las 4 frases resaltadas (10 renglones cada frase)
5) Realice una sopa de leras con 15 términos de la lectura anterior con su respectiva definición.
7) En PowerPoint realice una presentación de 10 diapositivas