SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Conceito de Arte e de  Obra de Arte Escola Secundária de Bocage Profª Júlia Martins  2010|11
[object Object],[object Object]
Obra de arte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipos de obras de arte…
[object Object]
Arte Rupestre ,[object Object],O homem pré-histórico era capaz de se expressar artisticamente através dos desenhos que fazia nas paredes de suas cavernas. Suas pinturas mostravam os animais e pessoas  do período em que vivia, além de cenas de seu quotidiano
Três Teorias sobre a Arte ,[object Object],[object Object],[object Object]
1ª - Teoria da arte como imitação ,[object Object],[object Object],[object Object]
Platão ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aristóteles
Vantagens da teoria  -  arte como imitação  … ,[object Object],[object Object]
Será que imita na perfeição as figuras de Platão e Aristóteles? A Escola de Atenas,  de Rafael
Será uma boa imitação? O Nascimento de Vénus,  de  Botticelli
Objecções à teoria  - arte como imitação ,[object Object]
Objecções à teoria  - arte como imitação ,[object Object],[object Object],[object Object]
2ª -   Teoria da arte como expressão ,[object Object],[object Object]
[object Object]
La Fête / 2003 - Paula Rego The Scream (The Cry) – 1893 / Munch
Objecções  à  teoria  - arte como expressão Que emoção é expressa aqui? Vasarely
3ª -  Teoria da arte como forma significante ,[object Object],[object Object],[object Object]
Piet Mondrian Segundo  Mondrian , cada coisa, seja ela uma casa, uma árvore ou uma paisagem possuí uma essência que está por trás de sua aparência. E as coisas em sua essência estão em harmonia no universo. O papel do artista para ele seria  revelar  essa essência oculta e essa harmonia universal.
[object Object]
 
O Processo Criativo http://www.youtube.com/watch?v=eJcEplic6aY
http://www.youtube.com/watch?v=G6yNlNJYJas http://www.youtube.com/watch?v=6Wu8JsPGmSc&feature=related
Salvador Dali   … um expoente da criatividade. http://www.youtube.com/watch?v=QHH28cRXu0U&feature=related
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O Processo Criativo
 
http://www.youtube.com/watch?v=iL2PxD4BoQ0&feature=related
Vermee r  segue um método que não contempla linhas, mas pontinhos de luz…  Este método é evidente em  “A Criada de Cozinha”,  especialmente no contorno da abertura da jarra de leite, um mosaico de manchinhas.  Vermeer  é mestre na variação de  intensidade da cor  em relação à distância entre o objecto e a fonte de luz. O pão crocante captura a luz mais forte e a reflecte através de toques precisos de  impasto   ( tinta aplicada em camada grossa ). Atento demais aos pormenores, para evitar a monotonia da parede caiada de branco.  Vermeer  acrescentou-lhe manchas, buracos e até um prego. A composição é tão equilibrada e coesa que remover apenas um dos elementos ameaçaria a estabilidade do quadro.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Naturalismo e Realismo na Pintura
Naturalismo e Realismo na PinturaNaturalismo e Realismo na Pintura
Naturalismo e Realismo na Pintura
Carlos Pinheiro
 
Neoclassicismo em portugal
Neoclassicismo em portugalNeoclassicismo em portugal
Neoclassicismo em portugal
Ana Barreiros
 
Naturalismo, realismo
Naturalismo, realismo Naturalismo, realismo
Naturalismo, realismo
Ana Barreiros
 
O que é a arte (1)
O que é a arte (1)O que é a arte (1)
O que é a arte (1)
Vasco L
 

Was ist angesagt? (20)

História do conceito de arte
História do conceito de arteHistória do conceito de arte
História do conceito de arte
 
Naturalismo e Realismo na Pintura
Naturalismo e Realismo na PinturaNaturalismo e Realismo na Pintura
Naturalismo e Realismo na Pintura
 
Filosofia estética
Filosofia   estéticaFilosofia   estética
Filosofia estética
 
Cultura e arte
Cultura e arteCultura e arte
Cultura e arte
 
Arte abstrata
Arte abstrataArte abstrata
Arte abstrata
 
Rococó
RococóRococó
Rococó
 
Arte na sociedade industrial
Arte na sociedade industrialArte na sociedade industrial
Arte na sociedade industrial
 
Neoclassicismo em portugal
Neoclassicismo em portugalNeoclassicismo em portugal
Neoclassicismo em portugal
 
Expressionismo
ExpressionismoExpressionismo
Expressionismo
 
Aula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte AtualAula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte Atual
 
Naturalismo, realismo
Naturalismo, realismo Naturalismo, realismo
Naturalismo, realismo
 
Neoclassicismo - Arte Neoclássica
Neoclassicismo - Arte NeoclássicaNeoclassicismo - Arte Neoclássica
Neoclassicismo - Arte Neoclássica
 
O que é a arte (1)
O que é a arte (1)O que é a arte (1)
O que é a arte (1)
 
Estetica1
Estetica1Estetica1
Estetica1
 
A arte
A arteA arte
A arte
 
O que é arte?
O que é arte?O que é arte?
O que é arte?
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffiti
 
Teorias estéticas
Teorias estéticas Teorias estéticas
Teorias estéticas
 
Funções da arte
Funções da arteFunções da arte
Funções da arte
 

Ähnlich wie Estética conceito de arte e obra de arte

Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
Helena Serrão
 
Vamos falar de arte(1)
Vamos falar de arte(1)Vamos falar de arte(1)
Vamos falar de arte(1)
Luis Silva
 
Apostila do 2º ano 3º e 4º bi
Apostila do 2º ano   3º e 4º biApostila do 2º ano   3º e 4º bi
Apostila do 2º ano 3º e 4º bi
Duzg
 

Ähnlich wie Estética conceito de arte e obra de arte (20)

Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
Oqueaarte 100529034553-phpapp01-150514210944-lva1-app6892
 
Estetica-part 3.1.docx
Estetica-part 3.1.docxEstetica-part 3.1.docx
Estetica-part 3.1.docx
 
O que é a arte
O que é a arteO que é a arte
O que é a arte
 
A Estética
A EstéticaA Estética
A Estética
 
Aula iv estética
Aula iv   estéticaAula iv   estética
Aula iv estética
 
Apostila de-arte-eja
Apostila de-arte-ejaApostila de-arte-eja
Apostila de-arte-eja
 
Apostila de Arte - EJA.pdf
Apostila de Arte - EJA.pdfApostila de Arte - EJA.pdf
Apostila de Arte - EJA.pdf
 
AULA 2 - ARTE - 1º E.M
AULA 2 - ARTE - 1º E.MAULA 2 - ARTE - 1º E.M
AULA 2 - ARTE - 1º E.M
 
O que é arte
O que é arteO que é arte
O que é arte
 
O que é arte?
O que é arte?O que é arte?
O que é arte?
 
Introdução teoria arte_arq
Introdução teoria arte_arqIntrodução teoria arte_arq
Introdução teoria arte_arq
 
Vamos falar de arte(1)
Vamos falar de arte(1)Vamos falar de arte(1)
Vamos falar de arte(1)
 
O que é a arte filosofia 11º ano ensino secundário
O que é a arte filosofia 11º ano ensino secundárioO que é a arte filosofia 11º ano ensino secundário
O que é a arte filosofia 11º ano ensino secundário
 
Arte
ArteArte
Arte
 
Arte conceitual - Seminário
Arte conceitual - SeminárioArte conceitual - Seminário
Arte conceitual - Seminário
 
Trabalho conceitos da arte
Trabalho conceitos da arteTrabalho conceitos da arte
Trabalho conceitos da arte
 
Trabalho conceitos da arte
Trabalho conceitos da arteTrabalho conceitos da arte
Trabalho conceitos da arte
 
Apostila do 2º ano 3º e 4º bi
Apostila do 2º ano   3º e 4º biApostila do 2º ano   3º e 4º bi
Apostila do 2º ano 3º e 4º bi
 
Filosofia da Arte
Filosofia da Arte Filosofia da Arte
Filosofia da Arte
 
Tres teorias
Tres teoriasTres teorias
Tres teorias
 

Mehr von Julia Martins

A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacionalA importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
Julia Martins
 
P.point anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
P.point   anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferenciaP.point   anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
P.point anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
Julia Martins
 
Washing away of wrongs song ci
Washing away of wrongs song ciWashing away of wrongs song ci
Washing away of wrongs song ci
Julia Martins
 
Mafalda pedro caferra
Mafalda pedro caferraMafalda pedro caferra
Mafalda pedro caferra
Julia Martins
 
Newton gostava de ler!
Newton gostava de ler!Newton gostava de ler!
Newton gostava de ler!
Julia Martins
 
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
Julia Martins
 
(Microsoft power point
(Microsoft power point  (Microsoft power point
(Microsoft power point
Julia Martins
 
Microsoft word carta internacional dos direitos humanos
Microsoft word   carta internacional dos direitos humanosMicrosoft word   carta internacional dos direitos humanos
Microsoft word carta internacional dos direitos humanos
Julia Martins
 
Trab grupo orientações
Trab grupo orientaçõesTrab grupo orientações
Trab grupo orientações
Julia Martins
 
(Microsoft word texto de apoio dilemas
(Microsoft word   texto de apoio dilemas(Microsoft word   texto de apoio dilemas
(Microsoft word texto de apoio dilemas
Julia Martins
 
Microsoft power point valores e cultura[1]
Microsoft power point   valores e cultura[1]Microsoft power point   valores e cultura[1]
Microsoft power point valores e cultura[1]
Julia Martins
 
(Microsoft power point os valores- an
(Microsoft power point   os valores- an(Microsoft power point   os valores- an
(Microsoft power point os valores- an
Julia Martins
 
Microsoft word texto de apoio os valores
Microsoft word   texto de apoio os valoresMicrosoft word   texto de apoio os valores
Microsoft word texto de apoio os valores
Julia Martins
 

Mehr von Julia Martins (20)

A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacionalA importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional
 
9º ano, e agora
9º ano, e agora9º ano, e agora
9º ano, e agora
 
Pp dir. humanos
Pp dir. humanosPp dir. humanos
Pp dir. humanos
 
Pp dir. humanos
Pp dir. humanosPp dir. humanos
Pp dir. humanos
 
P.point anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
P.point   anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferenciaP.point   anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
P.point anos 60 – inconformismo, rebeldia e mudança conferencia
 
Et 7 a
Et 7 aEt 7 a
Et 7 a
 
Washing away of wrongs song ci
Washing away of wrongs song ciWashing away of wrongs song ci
Washing away of wrongs song ci
 
Cf eb 2012_aq
Cf eb 2012_aqCf eb 2012_aq
Cf eb 2012_aq
 
Mafalda pedro caferra
Mafalda pedro caferraMafalda pedro caferra
Mafalda pedro caferra
 
Newton gostava de ler!
Newton gostava de ler!Newton gostava de ler!
Newton gostava de ler!
 
Redescidadaniafernandafinaljulia
RedescidadaniafernandafinaljuliaRedescidadaniafernandafinaljulia
Redescidadaniafernandafinaljulia
 
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
Experi%c3%a ancia%20est%c3%a9tica[1]
 
éTica e moral
éTica e moral éTica e moral
éTica e moral
 
(Microsoft power point
(Microsoft power point  (Microsoft power point
(Microsoft power point
 
Microsoft word carta internacional dos direitos humanos
Microsoft word   carta internacional dos direitos humanosMicrosoft word   carta internacional dos direitos humanos
Microsoft word carta internacional dos direitos humanos
 
Trab grupo orientações
Trab grupo orientaçõesTrab grupo orientações
Trab grupo orientações
 
(Microsoft word texto de apoio dilemas
(Microsoft word   texto de apoio dilemas(Microsoft word   texto de apoio dilemas
(Microsoft word texto de apoio dilemas
 
Microsoft power point valores e cultura[1]
Microsoft power point   valores e cultura[1]Microsoft power point   valores e cultura[1]
Microsoft power point valores e cultura[1]
 
(Microsoft power point os valores- an
(Microsoft power point   os valores- an(Microsoft power point   os valores- an
(Microsoft power point os valores- an
 
Microsoft word texto de apoio os valores
Microsoft word   texto de apoio os valoresMicrosoft word   texto de apoio os valores
Microsoft word texto de apoio os valores
 

Kürzlich hochgeladen

No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 

Kürzlich hochgeladen (20)

No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanoCATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autoresModelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 

Estética conceito de arte e obra de arte

  • 1. Conceito de Arte e de Obra de Arte Escola Secundária de Bocage Profª Júlia Martins 2010|11
  • 2.
  • 3.
  • 4. Tipos de obras de arte…
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Será que imita na perfeição as figuras de Platão e Aristóteles? A Escola de Atenas, de Rafael
  • 13. Será uma boa imitação? O Nascimento de Vénus, de Botticelli
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. La Fête / 2003 - Paula Rego The Scream (The Cry) – 1893 / Munch
  • 19. Objecções à teoria - arte como expressão Que emoção é expressa aqui? Vasarely
  • 20.
  • 21. Piet Mondrian Segundo Mondrian , cada coisa, seja ela uma casa, uma árvore ou uma paisagem possuí uma essência que está por trás de sua aparência. E as coisas em sua essência estão em harmonia no universo. O papel do artista para ele seria revelar essa essência oculta e essa harmonia universal.
  • 22.
  • 23.  
  • 24. O Processo Criativo http://www.youtube.com/watch?v=eJcEplic6aY
  • 26. Salvador Dali … um expoente da criatividade. http://www.youtube.com/watch?v=QHH28cRXu0U&feature=related
  • 27.
  • 28.  
  • 30. Vermee r segue um método que não contempla linhas, mas pontinhos de luz… Este método é evidente em “A Criada de Cozinha”, especialmente no contorno da abertura da jarra de leite, um mosaico de manchinhas. Vermeer é mestre na variação de intensidade da cor em relação à distância entre o objecto e a fonte de luz. O pão crocante captura a luz mais forte e a reflecte através de toques precisos de impasto ( tinta aplicada em camada grossa ). Atento demais aos pormenores, para evitar a monotonia da parede caiada de branco. Vermeer acrescentou-lhe manchas, buracos e até um prego. A composição é tão equilibrada e coesa que remover apenas um dos elementos ameaçaria a estabilidade do quadro.