Ponencia magistral presentada en Bogotá, a un grupo de profesionales colombianos, incluyendo directores de bibliotecas de universidades y autoridades de ciencia, tecnología e innovación. En el marco del eBookForum #EBFBogotá2018 'Combinar tecnología y contenido de referencia para dar forma al futuro' de Elsevier Latinoamérica Norte. Holiday Inn Bogota Airport - Salón Tuquerres, Bogotá, Colombia, 18 de Abril de 2018.
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Valor de los libros desde la perspectiva de un autor y publicar con Elsevier
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Dr. Juan D. Machin Mastromatteo
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Autónoma de Chihuahua
@judamasmas
eBook Forum Bogotá 2018 - Combinar tecnología y
contenido de referencia para dar forma al futuro
Holiday Inn Bogota Airport - Salón Tuquerres
Bogotá, Colombia, 18 de Abril de 2018
Valor de los libros desde la perspectiva
de un autor y publicar con Elsevier
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Dinámicas en las instituciones de conocimiento
Balance entre las tres funciones de las instituciones de conocimiento: enseñanza y
aprendizaje; investigación; extensión (divulgación de la ciencia y otras actividades).
Reconocer el papel de cada actor para cumplir estas funciones
En las instituciones de conocimiento: publica o perece
Redes de conocimiento o redes epistémicas integradas por comunidades científicas que
generan el conocimiento y determinan el posicionamiento institucional.
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Dinámicas en las instituciones de conocimiento
Economía del Conocimiento y Prosumer (usuarios productores)
Avances de las bibliotecas académicas y la investigación: producen elementos para evaluar y
medir la rentabilidad de los servicios informativos y la competitividad institucional.
Todo sin perder de vista el sentido social de la educación
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Procesos de generación de conocimiento
Productividad científica. Medición del comportamiento de instituciones de conocimiento al
respecto de su cultura y actividad científica.
Producción científica. Publicación de los avances científicos del docente o investigador
Producción académica. Generación de otros productos derivados de la actividad
académica (currículum, guías, presentaciones, problemarios).
Comunicación científica. Representa la disponibilidad de un cúmulo de publicaciones
arbitradas.
Divulgación científica. Productos codificados para una audiencia más amplia. Compromiso
social de las instituciones de conocimiento.
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Modelo de los procesos de generación de conocimiento
@judamasmas
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Proceso de divulgación científica y comunicación científica
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Competencias en producción y comunicación científica
Informativas. Más estudiadas por las ciencias de la información bajo
el área de investigación y práctica “alfabetización informacional”.
Lingüísticas. Expresar e interpretar conceptos, pensamientos,
sentimientos, hechos, opiniones y discutir oralmente o por escrito.
Comunicativas. Aplicar normas y principios para hacer trascender el
conocimiento generado a través de la comunicación científica.
Tecnológicas, digitales o informáticas. Conocimientos, habilidades,
disposiciones y conductas hacia el uso de las TIC.
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Perfil de los profesionales de la información
como gestores de la producción y comunicación científica
Evaluación de la ciencia. Herramientas y métodos para realizar
análisis métricos (bibliometría, informetría, cienciometría, altmetría).
Procesos y tipos de investigación. Identificar y apoyar en distintos
tipos de investigación y aplicación de métodos e instrumentos.
Manuales de estilo y escritura científica. Aplicar y mantener
estándares de formato y estilo en producción y comunicación científica.
Bases de datos y estrategias de búsqueda. Dominar plataformas y
recursos de información relacionados con la producción científica e
identificar medios para comunicar la ciencia ajustados al usuario.
Legislación científica. Manejo de asuntos de propiedad intelectual
legal y éticamente (plagio, autoplagio, licencias, acuerdos, contratos),
además de la ética en la investigación.
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Modelo de apoyo para la producción y comunicación científica
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Objetivos y alcance del modelo
Analizar necesidades de docentes e investigadores para que inicien o continúen sus
actividades de producción científica.
Generar servicios de soporte académico que impulsen, sustenten y apoyen los grupos de
investigación, identificando fuentes de información, según las líneas de investigación.
Participar en la integración de programas de investigación sólidos y adecuados,
relacionando la comunicación científica con la misión y visión de la institución.
Contribuir en la identificación de los medios de comunicación científica apropiados
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Participar en la adecuación de manuscritos de acuerdo a requisitos (idioma, redacción,
derechos de autor y uso de manuales de estilo).
Registrar la producción científica de la institución de forma longitudinal, individual y colectiva
Ofrecer programas de educación continua sobre producción y comunicación científica, según
necesidades y perfil de docentes e investigadores.
Objetivos y alcance del modelo
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Servicios del modelo de apoyo
Diagnósticos de necesidades de información
Búsqueda de fuentes de información
Identificación de fuentes de información para la comunicación y divulgación científica
Edición y preparación de manuscritos para su publicación
Transcripción, preparación, procesamiento y análisis de datos
Traducción de documentos científicos
Estudios métricos de la información
Análisis de la satisfacción del usuario
Integración y desarrollo de programas de capacitación
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El profesional de la información… según parámetros internacionalmente aceptados y porque tenemos
afinidad y cercanía con los entornos, actores y ecosistemas implicados
Nuestras actividades se resumen en y deben buscar:
1. La gestión del conocimiento
2. Aplicar la alfabetización informativa de manera holística a todos los actores y actividades
3. Generar una institución de conocimiento
Consideremos que los profesionales de la información pueden (deben?) poseer competencias
que los académicos e investigadores no necesariamente poseen.
Pero aún luchamos contra limitaciones, retos y estereotipos
También entendemos que no todos los profesionales de la información manejarán todos los
siguientes temas. Pero debería ser una meta.
@judamasmas
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Así como se redefine, desarrolla y evoluciona el espacio (biblioteca),
debe pasar lo mismo con los profesionales de la información.
Resguardo de la memoria institucional, no sólo la de otros. Si no está
en formato digital, ni deja huella en los lugares esperados, no existe.
Generar instrumentos para medir necesidades, perfiles de usuario,
avances, satisfacción, así como el uso de las colecciones y servicios.
Apoyo en la definición y establecimiento de líneas de investigación
Apoyar en la generación, ejecución y seguimiento de mecanismos para
la medición de la producción científica.
El profesional de la información…
según parámetros
internacionalmente aceptados
y por afinidad con los entornos,
actores y ecosistemas implicados
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Apoyar al registro y promoción de productos de investigación para
fomentar la generación de indicadores bibliométricos y altmétricos
(evaluación competitividad, reconocimientos y acreditaciones).
Insertar el uso de recursos y productos de información en el currículo
Reducir barreras para que profesores e investigadores publiquen, ser
intermediarios, detectar debilidades y áreas de oportunidad.
Apoyar en el desarrollo y fortalecimiento de las publicaciones
institucionales (metadatos, números normalizados).
Desarrollar la colección física y digital, tomando en cuenta una variedad
de instrumentos y desarrollar acciones para fomentar el uso.
El profesional de la información…
según parámetros
internacionalmente aceptados
y por afinidad con los entornos,
actores y ecosistemas implicados
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Mercadear y promover, tanto el ámbito biblioteca, como implicarse en
las unidades de promoción, difusión y medios de la institución.
Apoyar a los investigadores en la generación de perfiles que potencian
visibilidad y citado (Scopus, Google Scholar, Mendeley, Kudos,
ResearchGate, LinkedIn...).
Integrar la institución a los principales índices y directorios (Latindex,
DOAJ, DURASpace, Scopus, WoS…).
Implicarse en el desarrollo, diseño, implementación y arquitectura de
sistemas de información institucionales: páginas web, portales de
revistas (OJS), repositorios (DSpace) y para gestión de indicadores y
evidencias institucionales (OSF).
El profesional de la información…
según parámetros
internacionalmente aceptados
y por afinidad con los entornos,
actores y ecosistemas implicados
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Usar distintos medios y formatos para la promoción, mercadeo y contar
las historias de las bibliotecas.
Generar nuevos espacios y modos de interacción con los usuarios
Seguir siendo autosuficientes, pero saber justificar, solicitar y exigir
Seguir haciendo un excelente trabajo, coordinando funciones y
responsabilidades (cadena).
Ser un eje dinamizador de la institución
¡Éxito!
El profesional de la información… según parámetros internacionalmente aceptados y porque tenemos
afinidad y cercanía con los entornos, actores y ecosistemas implicados
según parámetros
internacionalmente aceptados
y por afinidad con los entornos,
actores y ecosistemas implicados
@judamasmas
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Publicación de libros como producción de largo aliento
Resultado de investigación, generalmente documental, que analiza, sintetiza e integra
conocimientos.
Trata sobre una temática específica dentro de los campos científicos, tecnológicos,
humanísticos o de diferentes fenómenos.
Descripción, narración o exposición explicativa sobre un tema de una disciplina científica.
Se clasifican en dos tipos: (i) libro de autoría y (ii) libro compilado o editado
Permite una expresión más exhaustiva y amplia de un área del conocimiento
Elemento de consolidación y consagración académica
Excelente ‘carta de presentación’
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Publicar con Elsevier
Inicia con una propuesta que la editorial comparte con académicos a nivel internacional
El autor cuenta con un equipo de acompañamiento a lo largo de todo el camino
Publicar con una de las editoriales científicas más grandes y antiguas
Una vez se tiene el manuscrito, rapidez en el arbitraje, revisión, preparación y publicación
Excelente calidad de la publicación final, en papel y digital
Apoyo con la promoción
El libro se incluye en ScienceDirect y potencialmente podría ser indizado por Scopus
El modelo de publicación incluye el pago de regalías para los autores
Es un importante indicador de producción científica. Fuente ideal para formar profesionales
@judamasmas
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Conclusión
La legitimación de la producción y comunicación científica en las instituciones de
conocimiento es una característica imprescindible de una cultura científica. Contribuye a:
Las capacidades de nuestras instituciones
La calidad de los servicios de información de nuestras instituciones
Las evaluaciones o acreditaciones nacionales e internacionales
La calidad del recurso humano que preparemos
Una ciudadanía informada, crítica y activa
El desarrollo de una economía del conocimiento
El desarrollo de nuestros países y región
@judamasmas
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Comentarios de retroalimentación y qué podemos tomar en cuenta de esta
presentación para nuestras instituciones
@judamasmas
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¡Gracias!
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The Role of Information Professionals in the Knowledge Economy
Javier Tarango
Juan D. Machin-Mastromatteo
eBook ISBN: 9780128112236
Paperback ISBN: 9780128112229
Elsevier, Chandos Publishing
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