O documento discute o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e inclui: 1) uma reunião para avaliar os sucessos e desafios da primeira etapa do Pacto e melhorar a metodologia; 2) uma reunião para discutir a avaliação no Ensino Médio e modificar a metodologia do PPDA; 3) dois artigos sobre a pesquisa nas práticas educativas do Ensino Médio e a pesquisa de saberes primitivos catalisando a indisciplinaridade.

1. Pacto Nacional pelo Fortalecimento
do Ensino Médio
Professora Juciane Teixeira
Orientadora de Estudos

2. NOTÍCIAS DA ESCOLA
Reunião com Equipe Diretiva e
Orientação de Estudos do Pacto:
-Avaliação sobre os sucessos e
dificuldades da primeira etapa.
-Metodologia de composição de anos e
potencial de professores do Seminário.
-Otimização do contraturno.
-Oficinas/reuniões das áreas.
-Regência de turma.
-Reuniões pedagógicas geral.
-PPP/Regimento/Plano de Estudos .

3. NOTÍCIAS DA CRE
Reunião entre Supervisão
Pedagógica e Orientação de
Estudos do Pacto da 27ª CRE:
- Avaliação no Ensino Médio.
- Modificação de metodologia
do PPDA, pois não está tendo
resultados positivos.
- Enturmação de Orientadores
de Estudos e coleta de e-mail e
CPF professores-cursistas.

6. A PESQUISA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
DO ENSINO MÉDIO
* Julio Alejandro Quezada Jélvez
Pontos vulneráveis: horas atividades
coletivas por área; participação dos
professores das áreas no processo de
orientação da pesquisa; compreensão do
papel do professor de seminário.
Possíveis soluções: reorganizar o horário
escolar; alunos com o seu projeto de
pesquisa em mãos, procura o professor da
disciplina/área; delimitação de fronteiras do
professor mediador do Seminário; análise de
potencialidade do professor.

7. A PESQUISA DE SABERES PRIMEVOS CATALISANDO A
INDISCIPLINARIDADE
* Attico Chassot
• #1 – Uma protofonia: assestando óculos para olhar outro ensino médio.
• #2 – Um adágio: a pesquisa como outra exigência para fazer Educação.
• #3 – Um alegro vivo: e...a sala de aula hoje...Como? Indisciplinar.
• Ao ler o texto, individualmente: registro de palavras-chave.
• Ao dialogar sobre o texto com a área: como fazer acontecer a pesquisa na disciplina e
na área, considerando a realidade da nossa escola?

8. OBRIGADA!
ATÉ 27 DE SETEMBRO DE 2014.
“QUANDO UM VELHO MORRE É COMO UMA BIBLIOTECA QUE QUEIMA”.