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Social media y competencias digitales

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Social media y competencias digitales

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Conferencia sobre Social Media y Competencias Digitales en el curso de Redes y Comunidades Digitales del Centro de Enseñanzas Virtuales y el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada

Conferencia sobre Social Media y Competencias Digitales en el curso de Redes y Comunidades Digitales del Centro de Enseñanzas Virtuales y el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada

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  1. 1. http://farm5.staticflickr.com/4029/4500879489_3523626ae2_o.jpg Social Media y Competencias Digitales Redes y Comunidades Digitales |Juan Miguel Muñoz @mudejarico| Granada, 18 de julio de 2012
  2. 2. ¿De qué vamos a hablar? Introducción: información / conocimiento Panorama Hechos y datos Ser competentes, también digitalmente Resumen Propuestas
  3. 3. “Nunca como ahora ha habido más información y menos conocimiento” George Steiner http://i.esmas.com/image/0/000/005/720/370x270st.jpg
  4. 4. “El siglo del conocimiento puede ser el siglo de la ceguera” Edgar Morin http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Edgar_Morin_IMG_0558.jpg/800px-Edgar_Morin_IMG_0558.jpg
  5. 5. Laconexión existente entre Internet y las universidades es fundamental, no sólo por el enorme potencial de esta herramienta aplicada a las fuentes del saber, sino porque en ellas se debe enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica Sociedad del Conocimiento. Edgar Morin
  6. 6. Panorama http://farm5.staticflickr.com/4054/4656226480_c3cd42d20a_b.jpg
  7. 7. 900 millones de usuarios –mayo 2012- la mitad se conectan al menos una vez al día. Si Facebook fuera un país sería el tercero del mundo, después de China (1340 millones de habitantes) e India (1170 millones de habitantes) El Periódico: http://goo.gl/CP976
  8. 8. http://alfredovela.files.wordpress.com/2012/01/estaditicaslinkedin3trimestre2011.jpg
  9. 9. 900 millones –mayo 2012- 161 millones –marzo 2012-
  10. 10. Para ser social hay que tener usuarios activos y una razón para compartir en las redes sociales os us u a ri s e lolos-usuario s i a d de - c fe rendiferencia- e indiogle-e-in le oog nes-para- go G io s par-ae-decepc ione n-ano d c cepes/google- u e d e i al ñood/redes-so c ,un a .c m le +ww.genbe ta G oog ://w http
  11. 11. Comunidades ≠ Redes sociales Las comunidades son sólidas, estables, basadas en la confianza y en el largo plazo. Las redes sociales se generan con gran rapidez, son una autopista de información y tienen un alto valor pero no son comunidades. -Zygmunt Bauman-
  12. 12. Hechos
  13. 13. Las redes sociales, especialmente Facebook, son un punto de encuentro diario para el 82,3 % de los universitarios. http://ecodiario.eleconomista.es/ciencia /noticias/4088713/07/12/Un-80-por- ciento-de-los-jovenes-esta- permanentemente-conectado.html
  14. 14. Cuatro de cada cinco empresas revisan los perfiles sociales de los candidatos a un puesto de trabajo http://youtu.be/Pw__sPBpzd4 (2’52”)
  15. 15. Adicción a medios sociales, un problema en ciernes http://www.pizcos.net/2011/06/adiccion-medios- sociales-un-problema-en.html http://farm3.staticflickr.com/2052/2051377206_8b82f91ad5.jpg
  16. 16. Estudio (International Center for Media & the Public Affairs en colaboración con la Salzburg Academy on Media & Global Change) http://theworldunplugged.files.wordpress.com/2011/06/unplugged-espa.pdf 1000 estudiantes de 10 países diferentes, en 5 continentes distintos Consistió en que dejaran de usar cualquier medio de comunicación social durante 24 horas y después escribieran sus conclusiones.
  17. 17. En todos los países, una clara mayoría de estudiantes, admitieron haber fracasado por completo en sus esfuerzos de pasar un día completo desconectados. http://farm4.staticflickr.com/3126/3148764600_f7ebcfe1a8_z.jpg
  18. 18. Los estudiantes informaron que los medios de comunicación, en particular sus teléfonos celulares, se han convertido literalmente en parte de sus cuerpos. Por lo tanto, prescindir de ellos los hizo sentirse como si hubiesen perdido parte de sí mismos. http://farm4.staticflickr.com/3033/2391490171_b7a9b6b957_z.jpg?zz=1
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  26. 26. Pero ¿qué es una competencia? La noción de competencia (en el campo educativo) es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)#Concepto_de_Competencias
  27. 27. Las competencias básicas son aquellas que permiten poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos y, que deben haberse desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria, para poder lograr la realización personal , ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida (LLL). Texto LOE 2006
  28. 28. De los saberes clásicos… Leer y escribir Las 4 reglas http://3.bp.blogspot.com/_evenvPdI4s4/RgkDf_RwgQI/AAAAAAAABhQ/wW Dxtj8pAzA/s640/nostalgia-escuela-caton1.jpg
  29. 29. Comunicación lingüística. …a las Autonomía e Iniciativa matemática personal conocimiento 8 aprender a e interacción Competencias con el mundo aprender básicas físico Tratamiento cultural y de la información artística y competencia digital social y ciudadana
  30. 30. De Gutenberg a Zuckerberg http://www.doxologists.org/wp-content/uploads/2011/08/Johannes-Gutenberg.jpg http://farm3.staticflickr.com/2437/4259162754_cc31a13e3c_z.jpg
  31. 31. Prohibido Recomendado http://farm8.staticflickr.com/7126/7542731716_810ffda26a_z.jpg
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  33. 33. Competencia Digital Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para informarse (acceder a la información), aprender (transformar la información en conocimiento y transmitirla) y comunicarse.
  34. 34. Según Jordi Adell. Vid http://youtu.be/tjC1LOC0r1g
  35. 35. •Conocimientos •Habilidades •Destrezas para trabajar con información: •Identificar •Buscar •Organizar •Analizar •Gestionar •Evaluar •Crear nueva info y difundirla
  36. 36. Conocimiento y uso de herramientas tecnológicas
  37. 37. Lenguajes no Convencionales: •Fotografía •Vídeo •Audio •Cómic •Lenguajes icónicos •…
  38. 38. Nos ayuda a convertir la información en conocimiento Resolución de problemas Es básica y forma parte de TODAS las competencias
  39. 39. Nos prepara para vivir en un mundo virtual que se confunde con el real •Saber comportarse en las RRSS, “lugares” •Respeto a la legalidad •Conocer y hacer valer los derechos como ciudadanos digitales
  40. 40. En tres ideas...
  41. 41. Competencia Digital para... •Reutilizar Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento ya producido y distribuido en la Red. Aprender a citar y reconocer el valor del trabajo de los otros en su participación a la cultura común.
  42. 42. Competencia Digital para... 2. Reinterpretar, Reconstruir, renovar, reciclar, recuperar, etc. Reconstruir discursos propios a partir del conocimiento distribuido. Avanzar en nuevas interpretaciones y puntos de vista.
  43. 43. Competencia Digital para... 3. Devolver, compartir Publicar y divulgar los pensamientos y obras propias, compartir el conocimiento generado y ponerlo en diálogo con el resto de voces de la Red. Fuente: Tíscar Lara http://tiscar.com/2008/10/30/nativos-digitales-competentes-digitales/
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