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                                                                              Competencias Digitales


                                                                 Redes y Comunidades Digitales |Juan Miguel Muñoz @mudejarico| Granada, 18 de julio de 2012
¿De qué vamos a hablar?
 Introducción: información / conocimiento
 Panorama
 Hechos y datos
 Ser competentes, también digitalmente
 Resumen
 Propuestas
“Nunca como ahora ha habido más información
y menos conocimiento”
George Steiner

                              http://i.esmas.com/image/0/000/005/720/370x270st.jpg
“El siglo del conocimiento puede ser el siglo de
la ceguera”
Edgar Morin

                http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Edgar_Morin_IMG_0558.jpg/800px-Edgar_Morin_IMG_0558.jpg
Laconexión existente entre Internet y las
universidades es fundamental, no sólo por el
enorme potencial de esta herramienta aplicada a las
fuentes del saber, sino porque en ellas se debe
enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una
auténtica Sociedad      del Conocimiento.
Edgar Morin
Panorama
http://farm5.staticflickr.com/4054/4656226480_c3cd42d20a_b.jpg
900 millones
de usuarios
–mayo 2012-
la mitad se
conectan al
menos una
vez al día.

Si Facebook
fuera un
país sería el
tercero del
mundo,
después de
China (1340
millones de
habitantes)   e
India   (1170
millones de
habitantes)



El Periódico:
http://goo.gl/CP976
http://alfredovela.files.wordpress.com/2012/01/estaditicaslinkedin3trimestre2011.jpg
900 millones –mayo 2012-   161 millones –marzo 2012-
Para ser social hay que tener usuarios activos y
una razón para compartir en las redes sociales




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                                                                                        us u a ri
                                                                                      s
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                                                                           c
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                                                           e indiogle-e-in
                                                      le
                                                   oog nes-para-
                                                                go
                                                  G io
                                         s par-ae-decepc
                                     ione n-ano
                                                d
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                              cepes/google-
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G   oog ://w
       http
Comunidades ≠ Redes sociales
Las comunidades son sólidas, estables,
basadas en la confianza y en el largo plazo.

Las redes sociales se generan con gran
rapidez, son una autopista de información y
tienen un alto valor pero no son comunidades.
-Zygmunt Bauman-
Hechos
Las redes
sociales,
especialmente
Facebook, son
un punto de
encuentro
diario para
el 82,3 % de
los
universitarios.


http://ecodiario.eleconomista.es/ciencia
/noticias/4088713/07/12/Un-80-por-
ciento-de-los-jovenes-esta-
permanentemente-conectado.html
Cuatro de cada cinco empresas revisan los
       perfiles sociales de los candidatos a un
       puesto de trabajo




http://youtu.be/Pw__sPBpzd4 (2’52”)
Adicción a
                                                               medios sociales,
                                                               un problema en
                                                               ciernes
                                                               http://www.pizcos.net/2011/06/adiccion-medios-
                                                               sociales-un-problema-en.html




http://farm3.staticflickr.com/2052/2051377206_8b82f91ad5.jpg
Estudio
(International Center for Media & the Public Affairs en colaboración
con la Salzburg Academy on Media & Global Change)
http://theworldunplugged.files.wordpress.com/2011/06/unplugged-espa.pdf


1000 estudiantes de
10 países diferentes, en
5 continentes distintos

Consistió en que dejaran de usar cualquier medio de
comunicación social durante 24 horas y después escribieran
sus conclusiones.
En todos los países, una clara mayoría de estudiantes,
      admitieron haber fracasado por completo en sus esfuerzos de
      pasar un día completo desconectados.
http://farm4.staticflickr.com/3126/3148764600_f7ebcfe1a8_z.jpg
Los estudiantes
informaron que los
medios de
comunicación, en
particular sus
teléfonos celulares,
se han convertido
literalmente en
parte de sus
cuerpos. Por lo
tanto, prescindir de
ellos los hizo
sentirse como si
hubiesen perdido
parte de sí mismos.

                       http://farm4.staticflickr.com/3033/2391490171_b7a9b6b957_z.jpg?zz=1
“Noticia” es “cualquier cosa que acaba de pasar”:
                         desde los acontecimientos mundiales hasta los
                         pensamientos cotidianos de sus amigos..
http://farm3.staticflickr.com/2128/2272162061_6e41c4177c_z.jpg?zz=1
“Mi teléfono es lo único que me reconforta”
Los estudiantes construyen diferentes identidades “de marca”
      para sí mismos, y usan distintas herramientas de comunicación
      para llegar a distintos tipos de personas.
http://farm9.staticflickr.com/8293/7578464182_87050c0ec5_c.jpg
Identidad digital

                                                      Conjunto de expresiones
                                                      personales o grupales que
                                                      realizamos en Internet.
                                                                     Internet
                                                      Estas expresiones son fruto
                                                      de la capacidad de editar
                                                      en diferentes espacios web
                                                      redes sociales, perfiles
                                                      profesionales, blogs,
                                                      página de empresa,
                                                      comentarios que
                                                      realizamos en noticias,
                                                      opiniones en foros, etc.

http://farm2.staticflickr.com/1145/5102045263_01afce5df9_z.jpg
¿Identidad digital   ≠ Identidad real?




                     http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/380738_333469033401828_1247878600_n.jpg
Sólo hay una diferencia radical entre la
           vida online y la vida offline: la aparición
           de la tecla “DELETE” en la vida online.
           (Bauman)




http://farm2.staticflickr.com/1221/4605939960_59251f02a2_z.jpg
Ser competentes ¿también,
      digitalmente...?
Pero ¿qué es una competencia?

La noción de competencia (en el campo educativo) es
entendida como un saber hacer en situaciones concretas
que requieren la aplicación creativa, flexible y
responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)#Concepto_de_Competencias
Las competencias  básicas son aquellas que permiten
poner el acento en aquellos aprendizajes que se

consideran imprescindibles, desde un

planteamiento integrador y orientado a la aplicación

de los saberes adquiridos y, que deben haberse
desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria, para poder

lograr la        realización personal          , ejercer la
ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera
satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje

permanente a lo largo de la vida (LLL).
Texto LOE 2006
De los saberes clásicos…




             Leer y escribir                                       Las 4 reglas
http://3.bp.blogspot.com/_evenvPdI4s4/RgkDf_RwgQI/AAAAAAAABhQ/wW
Dxtj8pAzA/s640/nostalgia-escuela-caton1.jpg
Comunicación
                               lingüística.
…a las         Autonomía
               e Iniciativa                    matemática
                personal



                                                       conocimiento
                                   8
         aprender a                                    e interacción
                              Competencias             con el mundo
          aprender
                                básicas                    físico



                                                Tratamiento
                cultural y                    de la información
                artística                      y competencia
                                                    digital
                                 social y
                               ciudadana
De Gutenberg a Zuckerberg




http://www.doxologists.org/wp-content/uploads/2011/08/Johannes-Gutenberg.jpg   http://farm3.staticflickr.com/2437/4259162754_cc31a13e3c_z.jpg
Prohibido



                                                                             Recomendado




http://farm8.staticflickr.com/7126/7542731716_810ffda26a_z.jpg
Today the star is…




http://farm1.staticflickr.com/41/81458850_d2b7fb0ea8_b.jpg
Competencia Digital
Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para informarse (acceder a la información),
aprender (transformar la información en conocimiento y
transmitirla) y comunicarse.
Según Jordi Adell. Vid http://youtu.be/tjC1LOC0r1g
•Conocimientos
      •Habilidades
        •Destrezas
    para trabajar
 con información:
       •Identificar
            •Buscar
        •Organizar
          •Analizar
        •Gestionar
           •Evaluar
•Crear nueva info
       y difundirla
Conocimiento
y uso
de herramientas
tecnológicas
Lenguajes no
Convencionales:

   •Fotografía
        •Vídeo
        •Audio
       •Cómic
   •Lenguajes
      icónicos
            •…
Nos ayuda a convertir
la información
en conocimiento
Resolución de
problemas




    Es básica y forma
    parte de TODAS
    las competencias
Nos prepara para vivir en un mundo virtual que
se confunde con el real


•Saber comportarse
en las RRSS, “lugares”
•Respeto
a la legalidad
•Conocer y hacer
valer los derechos
como ciudadanos
digitales
En tres ideas...
Competencia Digital para...
•Reutilizar

Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento
ya producido y distribuido en la Red.
Aprender a citar y reconocer el valor del
trabajo de los otros en su participación a la
cultura común.
Competencia Digital para...

2. Reinterpretar,

Reconstruir, renovar, reciclar, recuperar,
etc.
Reconstruir discursos propios a partir del
conocimiento distribuido.
Avanzar en nuevas interpretaciones y
puntos de vista.
Competencia Digital para...
3. Devolver, compartir
Publicar y divulgar los pensamientos y
obras propias, compartir el conocimiento
generado y ponerlo en diálogo con el resto
de voces de la Red.



Fuente: Tíscar Lara http://tiscar.com/2008/10/30/nativos-digitales-competentes-digitales/
¿Imposible?




     http://farm2.staticflickr.com/1429/1452454576_eeb45f6568_z.jpg
Siempre hay una mano amiga




                http://farm1.staticflickr.com/180/384854457_583f5cb447_z.jpg
Y la herramienta precisa




                           http://farm3.staticflickr.com/2204/5791320785_0af75e63e5_z.jpg
A fuego lento

http://farm4.staticflickr.com/3262/3160436582_60f8d8ac4c_z.jpg?zz=1
Recoger evidencias de nuestro aprendizaje
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Trabajar nuestra identidad digital
Construir nuesto PLE
¡Manos a la obra!
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Juanmi Muñoz | @mudejarico ;)
  Granada 18 de julio de 2012

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  • 1. http://farm5.staticflickr.com/4029/4500879489_3523626ae2_o.jpg Social Media y Competencias Digitales Redes y Comunidades Digitales |Juan Miguel Muñoz @mudejarico| Granada, 18 de julio de 2012
  • 2. ¿De qué vamos a hablar? Introducción: información / conocimiento Panorama Hechos y datos Ser competentes, también digitalmente Resumen Propuestas
  • 3. “Nunca como ahora ha habido más información y menos conocimiento” George Steiner http://i.esmas.com/image/0/000/005/720/370x270st.jpg
  • 4. “El siglo del conocimiento puede ser el siglo de la ceguera” Edgar Morin http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Edgar_Morin_IMG_0558.jpg/800px-Edgar_Morin_IMG_0558.jpg
  • 5. Laconexión existente entre Internet y las universidades es fundamental, no sólo por el enorme potencial de esta herramienta aplicada a las fuentes del saber, sino porque en ellas se debe enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica Sociedad del Conocimiento. Edgar Morin
  • 7.
  • 8.
  • 9. 900 millones de usuarios –mayo 2012- la mitad se conectan al menos una vez al día. Si Facebook fuera un país sería el tercero del mundo, después de China (1340 millones de habitantes) e India (1170 millones de habitantes) El Periódico: http://goo.gl/CP976
  • 10.
  • 12. 900 millones –mayo 2012- 161 millones –marzo 2012-
  • 13. Para ser social hay que tener usuarios activos y una razón para compartir en las redes sociales os us u a ri s e lolos-usuario s i a d de - c fe rendiferencia- e indiogle-e-in le oog nes-para- go G io s par-ae-decepc ione n-ano d c cepes/google- u e d e i al ñood/redes-so c ,un a .c m le +ww.genbe ta G oog ://w http
  • 14. Comunidades ≠ Redes sociales Las comunidades son sólidas, estables, basadas en la confianza y en el largo plazo. Las redes sociales se generan con gran rapidez, son una autopista de información y tienen un alto valor pero no son comunidades. -Zygmunt Bauman-
  • 16. Las redes sociales, especialmente Facebook, son un punto de encuentro diario para el 82,3 % de los universitarios. http://ecodiario.eleconomista.es/ciencia /noticias/4088713/07/12/Un-80-por- ciento-de-los-jovenes-esta- permanentemente-conectado.html
  • 17. Cuatro de cada cinco empresas revisan los perfiles sociales de los candidatos a un puesto de trabajo http://youtu.be/Pw__sPBpzd4 (2’52”)
  • 18. Adicción a medios sociales, un problema en ciernes http://www.pizcos.net/2011/06/adiccion-medios- sociales-un-problema-en.html http://farm3.staticflickr.com/2052/2051377206_8b82f91ad5.jpg
  • 19. Estudio (International Center for Media & the Public Affairs en colaboración con la Salzburg Academy on Media & Global Change) http://theworldunplugged.files.wordpress.com/2011/06/unplugged-espa.pdf 1000 estudiantes de 10 países diferentes, en 5 continentes distintos Consistió en que dejaran de usar cualquier medio de comunicación social durante 24 horas y después escribieran sus conclusiones.
  • 20. En todos los países, una clara mayoría de estudiantes, admitieron haber fracasado por completo en sus esfuerzos de pasar un día completo desconectados. http://farm4.staticflickr.com/3126/3148764600_f7ebcfe1a8_z.jpg
  • 21. Los estudiantes informaron que los medios de comunicación, en particular sus teléfonos celulares, se han convertido literalmente en parte de sus cuerpos. Por lo tanto, prescindir de ellos los hizo sentirse como si hubiesen perdido parte de sí mismos. http://farm4.staticflickr.com/3033/2391490171_b7a9b6b957_z.jpg?zz=1
  • 22. “Noticia” es “cualquier cosa que acaba de pasar”: desde los acontecimientos mundiales hasta los pensamientos cotidianos de sus amigos.. http://farm3.staticflickr.com/2128/2272162061_6e41c4177c_z.jpg?zz=1
  • 23. “Mi teléfono es lo único que me reconforta”
  • 24. Los estudiantes construyen diferentes identidades “de marca” para sí mismos, y usan distintas herramientas de comunicación para llegar a distintos tipos de personas. http://farm9.staticflickr.com/8293/7578464182_87050c0ec5_c.jpg
  • 25. Identidad digital Conjunto de expresiones personales o grupales que realizamos en Internet. Internet Estas expresiones son fruto de la capacidad de editar en diferentes espacios web redes sociales, perfiles profesionales, blogs, página de empresa, comentarios que realizamos en noticias, opiniones en foros, etc. http://farm2.staticflickr.com/1145/5102045263_01afce5df9_z.jpg
  • 26. ¿Identidad digital ≠ Identidad real? http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/380738_333469033401828_1247878600_n.jpg
  • 27. Sólo hay una diferencia radical entre la vida online y la vida offline: la aparición de la tecla “DELETE” en la vida online. (Bauman) http://farm2.staticflickr.com/1221/4605939960_59251f02a2_z.jpg
  • 28. Ser competentes ¿también, digitalmente...?
  • 29. Pero ¿qué es una competencia? La noción de competencia (en el campo educativo) es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)#Concepto_de_Competencias
  • 30. Las competencias básicas son aquellas que permiten poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos y, que deben haberse desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria, para poder lograr la realización personal , ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida (LLL). Texto LOE 2006
  • 31. De los saberes clásicos… Leer y escribir Las 4 reglas http://3.bp.blogspot.com/_evenvPdI4s4/RgkDf_RwgQI/AAAAAAAABhQ/wW Dxtj8pAzA/s640/nostalgia-escuela-caton1.jpg
  • 32. Comunicación lingüística. …a las Autonomía e Iniciativa matemática personal conocimiento 8 aprender a e interacción Competencias con el mundo aprender básicas físico Tratamiento cultural y de la información artística y competencia digital social y ciudadana
  • 33. De Gutenberg a Zuckerberg http://www.doxologists.org/wp-content/uploads/2011/08/Johannes-Gutenberg.jpg http://farm3.staticflickr.com/2437/4259162754_cc31a13e3c_z.jpg
  • 34. Prohibido Recomendado http://farm8.staticflickr.com/7126/7542731716_810ffda26a_z.jpg
  • 35. Today the star is… http://farm1.staticflickr.com/41/81458850_d2b7fb0ea8_b.jpg
  • 36. Competencia Digital Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para informarse (acceder a la información), aprender (transformar la información en conocimiento y transmitirla) y comunicarse.
  • 37. Según Jordi Adell. Vid http://youtu.be/tjC1LOC0r1g
  • 38. •Conocimientos •Habilidades •Destrezas para trabajar con información: •Identificar •Buscar •Organizar •Analizar •Gestionar •Evaluar •Crear nueva info y difundirla
  • 40. Lenguajes no Convencionales: •Fotografía •Vídeo •Audio •Cómic •Lenguajes icónicos •…
  • 41. Nos ayuda a convertir la información en conocimiento Resolución de problemas Es básica y forma parte de TODAS las competencias
  • 42. Nos prepara para vivir en un mundo virtual que se confunde con el real •Saber comportarse en las RRSS, “lugares” •Respeto a la legalidad •Conocer y hacer valer los derechos como ciudadanos digitales
  • 44. Competencia Digital para... •Reutilizar Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento ya producido y distribuido en la Red. Aprender a citar y reconocer el valor del trabajo de los otros en su participación a la cultura común.
  • 45. Competencia Digital para... 2. Reinterpretar, Reconstruir, renovar, reciclar, recuperar, etc. Reconstruir discursos propios a partir del conocimiento distribuido. Avanzar en nuevas interpretaciones y puntos de vista.
  • 46. Competencia Digital para... 3. Devolver, compartir Publicar y divulgar los pensamientos y obras propias, compartir el conocimiento generado y ponerlo en diálogo con el resto de voces de la Red. Fuente: Tíscar Lara http://tiscar.com/2008/10/30/nativos-digitales-competentes-digitales/
  • 47. ¿Imposible? http://farm2.staticflickr.com/1429/1452454576_eeb45f6568_z.jpg
  • 48. Siempre hay una mano amiga http://farm1.staticflickr.com/180/384854457_583f5cb447_z.jpg
  • 49. Y la herramienta precisa http://farm3.staticflickr.com/2204/5791320785_0af75e63e5_z.jpg
  • 51. Recoger evidencias de nuestro aprendizaje http://farm5.staticflickr.com/4036/4273614909_d387b25f2c_z.jpg
  • 54. ¡Manos a la obra! http://farm7.staticflickr.com/6013/5928115436_de202b6136_z.jpg
  • 55. Juanmi Muñoz | @mudejarico ;) Granada 18 de julio de 2012