Potencialidades del Dron en Geografía y su aplicación en el aula de Secundaria .

Potencialidades del dron en Geografía y
su aplicación en el aula de Secundaria
Juan Martín Martín
•IES Hernán Pérez del Pulgar. Ciudad Real
•XII Curso La Enseñanza de la Geografía en la Educación
Secundaria. AGE
•Universidad Carlos III. Getafe (Madrid). Julio 2019

¿QUÉ ES UN DRON?
• El dron es un vehículo aéreo no tripulado
•La palabra inglesa drone (dron en castellano) tiene varios
significados, aunque en su origen se refiere a
los zánganos de las colmenas y al monótono zumbido
que emiten éstos.
•Los drones se manejan con control remoto (tipo
joystick) o a través de aplicaciones para smartphones o
tablets.
•Los drones más habituales son los cuadricópteros
(4 motores con hélices) Juan Martín Martín

DRON: Vehículo aéreo no tripulado
(Modelos Phamtom 4, mavic 2 y Anafi)

Organización Internacional para la
Innovación y Tecnología (IOITE)
Robots y drones
Facilitar el proceso de
enseñanza aprendizaje
Comisión Europea:
Plan de Acción y Apertura a la Educación
1. Crear oportunidades de
innovación
2. Aumentar el uso de los
recursos educativos
abiertos (REA),
3. Mejorar la infraestructura
en materia de TIC y de
conectividad

Uso del dron en el aula en Educación
Secundaria
Patrimonio
artístico
Biología & Geología
 E. Plástica y visual
 Tecnología
 Etc.
Paisaje
(urbano,
industrial,
físico, etc.)
 Geografía
 Historia
 Arte
Motivación
del alumno
Arqueología
Localización de
lugares de
interés
histórico
Comentario
en el aula

Social y cívica
Iniciativa y espíritu
emprendedor
Comunicación
lingüística
Matemática
COMPETENCIAS Digital
Conciencia y
expresiones
culturales
Aprender a
aprender

Utilidad del dron para la Geografía
• Control y conocimiento de incendios forestales
• Acceso a zonas peligrosas o difíciles
• Especies vegetales
• Usos del suelo agrícola
• Paisaje
• Medio ambiente
• Geomorfología
• Hidrografía
• Climatología
• Urbanismo
• Mundo Rural
• Etc.
* Siempre cumpliendo la normativa vigente
Calin Stan

LLEVAR LA DRONEGEOGRAFÍA AL AULA
Dronegeografía
Activa
• El alumno
participa en el
proceso de salida
y grabación
Dronegeografía
Inactiva
• El alumno estudia
las imágenes
recogidas por
otros

FASES DE PREPARACIÓN
1º
• Selección del espacio Geográfico
2º
• Localización cartográfica de la zona de
estudio
3º
• Preparación y señalización del recorrido
a realizar
4º
• Análisis previo del espacio geográfico y
posibles actuaciones con el dron

EXPERIENCIAS EN EL AULA
• Elección de niveles: 1º, 2º, 3º ESO y 2º Bachillerato
• Ejemplos de trabajos realizados en el aula:
• Sobre Alcolea de Calatrava, con alumnos de 2º ESO
• Sobre la Vía Verde de Ciudad Real con un alumno de 3º ESO

Trabajo 1. Alcolea de Calatrava
Análisis del Paisaje
Relieve, Volcanes, Cultivos,
Espacio urbano…
Canteras volcánicas
Estratos del suelo
(materiales)

Trabajo 2.
La Vía Verde de Ciudad Real
• Relieve
• Materiales volcánicos
• Espacios agrarios
• Espacios urbanos
•Usos del suelo
• Etc.

Vídeos alumnos con drones
Vídeo 1: Alcolea Enlace YouTube
Vídeo 2: Vía verde Enlace YouTube
 https://www.youtube.com/watch?v=nB7zbT0kObs
 https://www.youtube.com/watch?v=A5WyHzVZgoQ&t=16s

Usos y potencialidades del dron
Urbanismo

Espacios marginales

Geomorfología

Geomorfología
https://www.quentinvcb-photographe.com/espagne/ Juan Martín Martín

Espacios rurales

Espacios agrícolas

Control del ganado

Control de ganado

Instalaciones
portuarias

Patrimonio
histórico artístico

Estudios
medioambientales

Ordenación del
Territorio

EL DRON COMO VEHÍCULO DE ANÁLISIS DE
PAISAJES EN GEOGRAFÍA

Relieve, vegetación, playas, segundas
residencias, actividades recreativas…

ANÁLISIS Y COMENTARIO DE PAISAJES
EN GEOGRAFÍA

ANÁLISIS Y COMENTARIO DE PAISAJES EN
GEOGRAFÍA

Cámaras térmicas en los drones

Mandos y controles

Información y controles de las app

Registros de vuelos

Registro de datos en la app

Programar un vuelo
de forma automática

https://es.gizmodo.com/estos-drones-crean-mapas-3d-en-alta-definicion-de-cualq-1445578006

Acceso a
vídeos
educativos
con drones

Salidas con alumnos

geografía.ies.hernan@gmail.com
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com
Gracias por la
atención

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