1. DISEÑO DE SESIÓN EDUCATIVA PARA LA SALUD
I. DATOS INFORMATIVOS
A. Institución:
 Facultad De Enfermería.
B. Participantes:
 Miembros de una familia.
 Las participantes son del mismo nivel socioeconómico.
 El grado de instrucción de los miembros de la familia es similar, la
mayoría con estudios secundarios completo.
C. Lugar:
 Vivienda de la familia. Calle Sullana R-11. Urb. San Martin de
Socabaya, Socabaya.
D. Tema:
 Educación Sanitaria.
E. Técnica Educativa:
 Rotafolio.
F. Material Educativo:
 Afiches, Trifoliado.
G. Fecha:


2. H. Hora:

II. OBJETIVOS
A. Objetivo general:
 Concientizar a los miembros de la familia sobre la importancia de la
educación sanitaria para el desarrollo adecuado de su formación.
B. Objetivos específicos:
 Informar a los miembros de la familia respecto a las consecuencias
que trae un inadecuado almacenamiento de desechos.
 Reforzar las medidas de limpieza para evitar una posible aparición
de vectores.
 Aconsejar a los miembros de la familia respecto al cuidado que se
debe tener con uno de ellos si llega a enfermarse.
III. ACTIVIDADES Y TIEMPO PARA CADA MOMENTO:
A. Saludo y presentación:
 Buenas días a todos los participantes, es de mucho agrado para mí el
poder dirigirme hacia ustedes y presentarles la siguiente sesión
empleando un rotafolio como material educativo basándome en la
realidad.
B. Elaboración de reglas de comportamiento durante el desarrollo de la sesión
educativa:
 Para lograr una mejor atención pedimos al auditorio que durante el
desarrollo de la sesión educativa:

3. • Mantengan apagados sus celulares.
• Presten atención y realicen sus opiniones levantando la
mano.
C. Motivación:
 Se presentara un afiche con una imagen donde los miembros de la
familia tacharan lo incorrecto.
D. Contenido:
 Nos basaremos en el método TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA, el
cual se centra en actividades, intensiones y comportamientos; para
cambiar cualquier conducta hay que variar el proceso cognitivo
existentes (aprendizaje).
 El material educativo que utilizaremos en esta sesión educativa será
el “rotafolio”.
 Desarrollaremos brevemente los siguientes puntos como una
introducción al tema principal:
 EDUCACIÓN SANITARIA: La educación sanitaria es el proceso
de enseñanza-aprendizaje, mediante el cual se promueven
prácticas saludables de higiene para proteger la salud,
previniendo enfermedades; así como la valoración y uso
adecuado y sostenible de los servicios sanitarios; servicios
que abarcan al abastecimiento de agua segura; a la
disposición sanitaria de excretas y aguas residuales con o sin
alcantarillado sanitario, al manejo pluvial y su tratamiento; y
al manejo, tratamiento y a la disposición final de los residuos
sólidos.
 El aseo personal se practica diariamente. Existen varias
enfermedades que se desarrollan por falta de HIGIENE personal y
las más frecuentes son las infecciones de la piel, los ojos y las
causadas por los piojos. Estas enfermedades son de fácil
propagación, especialmente cuando hay condiciones de
aglomeración de personas viviendo en una misma casa. Estas
enfermedades se pueden prevenir siguiendo las prácticas
higiénicas que se presentan a continuación.

4.  Asear diariamente la vivienda y sus alrededores. Donde existe
actividad humana, existen desechos o basura, que tienden porro
general a acumularse en los alrededores inmediatos de las
viviendas y en lugares públicos. Se estima que una persona en
promedio produce diariamente una libra de basura; esta cantidad
representa un gran problema para el deterioro general del
ambiente y de la salud de las personas ya que la basura no tratada
atrae las ratas, cucarachas, moscas y la propagación de microbios.
Para evitar el amontonamiento de basuras en el hogar hay que
barrer y limpiar diariamente la vivienda y sus alrededores,
tomando en cuenta el remojado del suelo. El aseo diario de la casa
debe incluir la limpieza de la cocina, quitando la basura y
limpiando las hornillas o "polletón" y todos los utensilios de cocina
(trasto, molino y piedra de moler). En el interior de la vivienda es
necesaria la limpieza de techos, paredes, puertas, ventanas y
muebles, incluyendo las camas. En el caso de los últimos, éstos
deberán limpiarse tanto por arriba como por debajo, apartando
herramientas o cualquier otro objeto que allí se guarde. Aunque lo
más recomendable es evitar almacenar objetos debajo de las
camas o de los muebles. Es importante tener presente que la
limpieza del hogar debe ser compartida por todos los miembros de
la familia, ya que una vivienda limpia significa salud para todas y
todos. Toda la basura que se recoge en la vivienda debe
depositarse en un basurero o contenedor con tapadera. El
basurero puede ser cualquier recipiente (huacales viejos, latas,
etc.). Este se debe tapar bien cada vez que se usa y vaciarlo
diariamente aunque no se haya llenado completamente. Para
facilitar la limpieza diaria del basurero, se cubre el fondo con
plástico, hojas secas o papel periódico. Es importante que los
basureros estén fuera del alcance de las niñas, niños y animales.
Otra medida importante es eliminar el agua estancada que es
donde los zancudos ponen sus huevos para reproducirse. Al
disminuir la producción de zancudos, disminuye también el riesgo
de transmisión de enfermedades tales como el dengue y el
paludismo. Por eso se debe recoger o tapar todo tipo de
recipientes que puedan retener agua, como por ejemplo: barriles,
huacales, latas, botellas, llantas, etc.
 Manipular higiénicamente los alimentos. En gran medida la
diarrea es causada por la entrada de los microbios presentes en el
pupú en la boca de las personas, los cuales pueden pasar a través
de los alimentos que ingieren. Los alimentos crudos,
especialmente las aves, frutas y verduras, suelen contener
microbios-incluso un ligero contacto con un alimento crudo puede
contaminar a los demás alimentos que han sido preparados. Por

5. eso deben mantenerse separados los alimentos unos de otros. Por
el mismo motivo deben limpiarse bien los cuchillos, las tablas de
cortar carne y las superficies donde se preparan los alimentos
crudos. Con esto último también se evita que los microbios
proliferen sobre restos de suciedad o de alimentos. Los alimentos
que se sirven crudos, por ejemplo las frutas y verduras, deben
lavarse y restregarse con agua desinfectada (cloro, hipoclorito de
sodio) antes de su consumo. Las verduras deben sumergirse por lo
menos 15 minutos para asegurar su completo desinfectado.
 Manejar adecuadamente la basura doméstica. El aseo diario de la
vivienda queda incompleto si la basura y los desperdicios quedan
votados al aire libre. Pero el problema de la basura no se resuelve
con sólo depositarla en un lugar específico sino que hay que
encontrar un lugar apropiado para cada uno de sus elementos, con
el objeto de devolver a la naturaleza todos aquellos recursos que
de ella han sido tomados. La clasificación de los elementos de la
basura se hace de acuerdo a su origen: orgánico y no orgánico. La
basura orgánica es todo el material que se puede podrir o
descomponer. Puede ser de origen animal (plumas, carne, huesos,
etc.). o de origen vegetal (cascaras, semillas, hojas, frutas,
verduras, etc.). La basura no orgánica se produce a partir
materiales que no se pueden podrir o descomponer, como los
plásticos (guacales, vasos, platos, bolsas plásticas, empaques de
tortillas), hule (llantas viejas sin uso), latas (latas de gaseosa o
cerveza, ollas viejas) y el vidrio (vasos, botellas de gaseosa o
cerveza, etc).
 La basura no orgánica debe enterrarse. Conviene que los
desperdicios no orgánicos (plástico, metal, pilas, etc) que no
pueden podrirse, se envuelvan antes de llevarlos al lugar que la
comunidad asigna para su recolección o eliminación final. Si la
comunidad no cuenta con este servicio es recomendable que cada
familia excave un hoyo en el suelo, alejado de la casa y de las
fuentes de agua, donde se elimina la basura no orgánica. Una vez
se haya llenado el hoyo se tapa con una capa de tierra. La basura
no orgánica no debe quemarse en ningún momento porque el
humo contamina el aire y afecta negativamente el medio
ambiente y la salud.
 Enfermedades que transmiten las moscas: Desde hace un
tiempo se pensaba que algunas enfermedades comunes
estaban desapareciendo, pero en los últimos estudios de la
OMS, se ha percibido que enfermedades como el tifus,
paludismo, la fiebre amarilla están resurgiendo. Las moscas
viven como parásitos debajo de la piel de los animales,

6. produciendo miasis y trasmitiendo enfermedades tales
como:
• El cólera es una enfermedad bacteriana intestinal,
suele producir diarrea liquida, vómitos, calambres
musculares y pérdidas de líquidos del cuerpo, en
casos muy graves llega a producir la muerte.
• La fiebre tifoidea es una enfermedad infecciosa
aguda provocada por una bacteria del género
salmonella, se inicia con malestar general, debilidad,
pérdida de apetito, dolor de cabeza y estreñimiento.
• La disentería puede describirse como una diarrea
con sangre. La enfermedad incluye calambres
abdominales, fiebre y dolor rectal. Puede tener
complicaciones infecciosas que afectan al riñón.
• Lombrices parasitarias en infecciones leves son
asintomático, en procesos más graves se presenta
con vómitos, diarreas, anorexia y alteraciones
nerviosas.
• Salmonelosis en una intoxicación alimentaría
producida por la bacteria Salmonella. Este
microorganismo se transmite a través de alimentos
contaminados, que generalmente, ni huelen ni saben
de manera distinta a la habitual, por lo que parecen
en buen estado. Comienza teniendo fuertes diarreas,
fiebre y dolores abdominales, para continuar al día
siguiente con vómitos y dolores fuertes de cabeza.
• El tracoma producida por la mosca negra. Es una
infección en los ojos producida por un
microorganismo, la enfermedad se propaga por la
picadura de la mosca que alberga el microorganismo,
es la principal causa de ceguera en el mundo. Afecta
a las poblaciones que viven en condiciones sanitarias
precaria.
• Otras enfermedades que están asociadas con las
moscas son trasmitidas por los hongos patógenos que
ellas transportan.

7. E. Refuerzo:
 Luego de haber presentado la sesión educativa es de vital
importancia que los miembros de la familia hayan captado el
objetivo de nuestra sesión; para reforzar nuestra sesión se entregara
un trifoliado sintetizando la información expuesta anteriormente.
IV. MEDIOS Y MATERIALES
A. Medios:
 El medio que se va a utilizar es la vivienda de la familia.
B. Materiales:
 Cartulinas.
 Imágenes relacionadas al tema.
 Cinta adhesiva.
 Papeles.
 Diferentes materiales para la ambientación del lugar.
C. Equipo
 Soporte para el rotafolio.
V. EVALUACIÓN
La evaluación de la sesión educativa se realizara lanzando preguntas
relacionadas al tema expuesto en la sesión, cuyas respuestas indicaran el grado
de captación y si el objetivo fue alcanzado.