2. INTEGRANTESINTEGRANTES
Córdova Agurto Juan JoséCórdova Agurto Juan José
Morán More RosaMorán More Rosa
Nunura Merino Iliana PaolaNunura Merino Iliana Paola
Ramirez Valdiviezo CarmenRamirez Valdiviezo Carmen
Sánchez Valdez SaritaSánchez Valdez Sarita
Roña Córdova Milquiades EnriqueRoña Córdova Milquiades Enrique
Pérez Souquón Juan CarlosPérez Souquón Juan Carlos
Huancas Lizana Segundo RodrigoHuancas Lizana Segundo Rodrigo
3. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
¿Será la¿Será la inversión de "software" yinversión de "software" y
"hardware" de igual importancia ante las"hardware" de igual importancia ante las
empresas como la inversión en laempresas como la inversión en la
capacitación del personal que lo tendrá acapacitación del personal que lo tendrá a
su cargo; en otras palabras elsu cargo; en otras palabras el
"HUMANWARE“?"HUMANWARE“?
Nos guste o no, hasta el día de hoy,Nos guste o no, hasta el día de hoy,
seguimos atados a lo humano, a esosseguimos atados a lo humano, a esos
seres bípedos que también tienenseres bípedos que también tienen
sentimientos y que en realidad hacen lasentimientos y que en realidad hacen la
diferencia en cada organización, equipo o
4. Día a día, la tecnología seDía a día, la tecnología se
encuentra al alcance de más yencuentra al alcance de más y
más personas, con un poco demás personas, con un poco de
capital cualquier persona puedecapital cualquier persona puede
adquirir la maquinariaadquirir la maquinaria
necesaria para la fabricación denecesaria para la fabricación de
casi cualquier producto en elcasi cualquier producto en el
mundo.mundo.
Hoy en día, hay que invertir enHoy en día, hay que invertir en
esa máquina hasta hoy perfectaesa máquina hasta hoy perfecta
y perfectible, EL HOMBRE. Esy perfectible, EL HOMBRE. Es
tiempo de invertir en eltiempo de invertir en el
HUMANWAREHUMANWARE
5. ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO HOY EN LAS¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO HOY EN LAS
EMPRESAS POR MEJORAR ELEMPRESAS POR MEJORAR EL
"HUMANWARE"?"HUMANWARE"?
Es evidente que la regiónEs evidente que la región
latinoamericana está en plenalatinoamericana está en plena
etapa de transformación,etapa de transformación,
revisando sus concepcionesrevisando sus concepciones
educativas y empresariales,educativas y empresariales,
para poder comenzar a pensarpara poder comenzar a pensar
distinto, reconvirtiendodistinto, reconvirtiendo
industrias, concepciones y enindustrias, concepciones y en
particular a la gente.particular a la gente.
6. Cambiar de una culturaCambiar de una cultura
empresarial de empleados sinempresarial de empleados sin
identidad a una sociedadidentidad a una sociedad
proactiva de autoempleo eproactiva de autoempleo e
independencia, implica laindependencia, implica la
responsabilidad de cambio aresponsabilidad de cambio a
todos los actores que integrantodos los actores que integran
la sociedad.la sociedad.
8. Características
predominantes
Siglo XX Siglo XXI
2000 en adelante
Ambiente, contexto Estabilidad, previsibilidad En permanente cambio,
complejo, convergente
Estructura
organizacional
matricial
Departamentalizada
Flexible, y descentralizada.
Cultura
organizacional
Énfasis en la adaptación al
ambiente.
Énfasis en el cambio y en la
innovación.
Valoración del conocimiento
y la creatividad
Comunicación y
proceso de toma de
decisiones
Mando normas y Jerarquías
Información secreta
o y Control de arriba hacia abajo
Integración vertical.
Emponderamiento y
liderazgo grupal.
Visión y valores
Información compartida.
9. Ambiente
organizacional
Intensificación y
aceleración de los
cambios ambientales.
Variable, imprevisible,
cambios intensos y
permanentes,
convergen factores
económicos, políticos,
socio-culturales,
tecnológicos y
ecológicos.
Importancia de las
personas
Las personas son
vistas como recursos
organizacionales que
se administran.
Las personas son
vistas como socias. Son
el recurso estratégico
de una organización.
Transmiten y generan
conocimiento. Seres
proactivos e
inteligentes.
Administración de
personas
Administración de
recursos humanos.
Gestión del talento
humano.
10. LOS PILARES DE LASLOS PILARES DE LAS
ORGANIZACIONESORGANIZACIONES
11. HARDWAREHARDWARE:: se refiere a las edificaciones,se refiere a las edificaciones,
las instalaciones físicas en general.las instalaciones físicas en general.
SOFTWARESOFTWARE:: Está integrado por un conjuntoEstá integrado por un conjunto
de instrucciones que han sido creadasde instrucciones que han sido creadas
para un objetivo o fin determinado.para un objetivo o fin determinado.
HUMANWAREHUMANWARE:: Es el personal que se ocupaEs el personal que se ocupa
del manejo del hardware y el software.del manejo del hardware y el software.
13. ¿Qué es el Humanware?¿Qué es el Humanware?
Es el conjunto de habilidades, saberesEs el conjunto de habilidades, saberes
actitudes interpersonales orientadas aactitudes interpersonales orientadas a
facilitar la generación colectiva defacilitar la generación colectiva de
conocimientos; utilizando herramientasconocimientos; utilizando herramientas
provenientes de las nuevas ciencias delprovenientes de las nuevas ciencias del
conocimiento humano con las cuales seconocimiento humano con las cuales se
puede lograr que las personas ypuede lograr que las personas y
organizaciones funcionen como se desea yorganizaciones funcionen como se desea y
aún mejoraún mejor
14. ¿DÓNDE SE APLICA EL¿DÓNDE SE APLICA EL
HUMANWARE?HUMANWARE?
EmpresasEmpresas
Instituciones educativas (niños, jóvenes, post-graduados,Instituciones educativas (niños, jóvenes, post-graduados,
etc.)etc.)
DeportesDeportes
EmprendedoresEmprendedores
Jóvenes.Jóvenes.
Niños.Niños.
Grupos religiosos, políticos, sociales, etc.Grupos religiosos, políticos, sociales, etc.
CooperativasCooperativas
Profesionales.Profesionales.
Redes de MultinivelRedes de Multinivel
15. ¿QUÉ SE LOGRA CON EL¿QUÉ SE LOGRA CON EL
HUMANWARE?HUMANWARE?
Cambios rápidos, profundos y duraderos.Cambios rápidos, profundos y duraderos.
Manejo inmediato de nuevas y poderosasManejo inmediato de nuevas y poderosas
de herramientas de desarrollo personal.de herramientas de desarrollo personal.
Utilización práctica de ProgramaciónUtilización práctica de Programación
Neurolingüística y otras nuevas cienciasNeurolingüística y otras nuevas ciencias
del comportamiento humano.del comportamiento humano.
16. Conocimiento del propio yo.Conocimiento del propio yo.
Autoestima.Autoestima.
Liderazgo.Liderazgo.
Trabajo en equipo.Trabajo en equipo.
Realización personal.Realización personal.
Resultados que sobrepasan lasResultados que sobrepasan las
expectativas.expectativas.
18. El desarrollo de la gestión yEl desarrollo de la gestión y
administración del talento humano queadministración del talento humano que
genera el conocimiento, ha dado lugar agenera el conocimiento, ha dado lugar a
la creación y uso de una gran cantidad dela creación y uso de una gran cantidad de
herramientas tecnológicas.herramientas tecnológicas.
EL SER HUMANO, ES EL ELEMENTOEL SER HUMANO, ES EL ELEMENTO
ESTRATÉGICO CLAVE Y MÁS RENTABLEESTRATÉGICO CLAVE Y MÁS RENTABLE
EN LA COMUNIDAD PRESENTE YEN LA COMUNIDAD PRESENTE Y
FUTURA.FUTURA.
19. A partir del 2000 se comienza a difundir laA partir del 2000 se comienza a difundir la
denominadadenominada “Gestión de la ecología“Gestión de la ecología
deldel Conocimiento”.Conocimiento”.
La organización es un ecosistemaLa organización es un ecosistema
complejo donde el gestor se asimila a uncomplejo donde el gestor se asimila a un
jardinero, capaz de influir pero no dejardinero, capaz de influir pero no de
tener bajo control total la evolución de sutener bajo control total la evolución de su
entorno desplazando a la tradicionalentorno desplazando a la tradicional
metáfora del capitán y su tripulación.metáfora del capitán y su tripulación.
20. HERRAMIENTAS DEL HUMANWAREHERRAMIENTAS DEL HUMANWARE
Identifica fuerzas que mueven la conductaIdentifica fuerzas que mueven la conducta
humana (instinto de supervivencia, el amor, elhumana (instinto de supervivencia, el amor, el
deseo de propiedad, el deseo de poder, eldeseo de propiedad, el deseo de poder, el
deseo de estabilidad, la ira y el rencor).deseo de estabilidad, la ira y el rencor).
Provee herramientas para el desarrollo de laProvee herramientas para el desarrollo de la
Inteligencia Intra Personal.Inteligencia Intra Personal.
Provee herramientas para desarrollar laProvee herramientas para desarrollar la
creatividad, planificar estrategias, motivarsecreatividad, planificar estrategias, motivarse
para la acción, perseverar y evaluarpara la acción, perseverar y evaluar
resultados periódicamente.resultados periódicamente.
21. Utiliza métodos formales para lograrUtiliza métodos formales para lograr
identificar los objetivos principalesidentificar los objetivos principales
con sabiduría. No impulsados porcon sabiduría. No impulsados por
nuestros estados emocionales, sinonuestros estados emocionales, sino
en un estado de paz interior, que nosen un estado de paz interior, que nos
permita la construcción de la mejorpermita la construcción de la mejor
identidad personal y por ende brindaridentidad personal y por ende brindar
nuestra mejor productividad.nuestra mejor productividad.
23. Desarrollar ideas e iniciativas acordes a laDesarrollar ideas e iniciativas acordes a la
misión y visión de la organización y almisión y visión de la organización y al
contexto con el cual interactúa.contexto con el cual interactúa.
Crear de un espacio físico y clima laboral Crear de un espacio físico y clima laboral
adecuado, identificando los perfiles deadecuado, identificando los perfiles de
fuentes de saber interno, con el fin defuentes de saber interno, con el fin de
comunicar e intercambiar saberes ycomunicar e intercambiar saberes y
promover la gestión de la ecología delpromover la gestión de la ecología del
conocimiento.conocimiento.
24. Desarrollar la capacidad intelectual deDesarrollar la capacidad intelectual de
cada integrante de la organizacióncada integrante de la organización
planificando políticas de motivaciónplanificando políticas de motivación
efectiva, hacia el logro de metasefectiva, hacia el logro de metas
profesionales y personales.profesionales y personales.
25. Diseñar políticas de creación de empleoDiseñar políticas de creación de empleo
que consideren el respeto, la estima y elque consideren el respeto, la estima y el
concepto de valor interno de la persona yconcepto de valor interno de la persona y
dar un mayor grado de independencia y dedar un mayor grado de independencia y de
responsabilidad individual.responsabilidad individual.
Promover y vivenciar valores éticos,Promover y vivenciar valores éticos,
morales, solidarios e inclusivos.morales, solidarios e inclusivos.
26. Incorporar a las TIC’s como herramientasIncorporar a las TIC’s como herramientas
para facilitar la gestión y administraciónpara facilitar la gestión y administración
del conocimiento.del conocimiento.
27. TENER EN CUENTA TRES FACTORESTENER EN CUENTA TRES FACTORES
IMPORTANTES:IMPORTANTES:
MOTIVACIÓN.MOTIVACIÓN.
LIDERAZGO TRASFORMACIONAL.LIDERAZGO TRASFORMACIONAL.
LAS OCHO HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS DELLAS OCHO HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS DEL
LA INFLUENCIA DEL LIDERAZGO :LA INFLUENCIA DEL LIDERAZGO :
30. 23 INSTITUCIONES EDUCATIVAS23 INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DE LA RED EDUCATIVA ESPIGA DE ORODE LA RED EDUCATIVA ESPIGA DE ORO
QUERECOTILLO - SULLANAQUERECOTILLO - SULLANA
31. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADAPROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Bajo nivel del rendimiento académico deBajo nivel del rendimiento académico de
los alumnos.los alumnos.
Deserción escolar.Deserción escolar.
Ruptura de las relaciones humanas entreRuptura de las relaciones humanas entre
docentes y directores.docentes y directores.
Falta de gestión y liderazgo por parte de losFalta de gestión y liderazgo por parte de los
directores.directores.
32. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADAPROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Poca cultura de rendición de cuentas.Poca cultura de rendición de cuentas.
Padres de familia indiferentes con elPadres de familia indiferentes con el
quehacer educativo de sus hijos.quehacer educativo de sus hijos.
Baja autoestima y poca participación deBaja autoestima y poca participación de
los alumnos.los alumnos.
Desinterés por parte de los docentes enDesinterés por parte de los docentes en
actualizarse y capacitarse.actualizarse y capacitarse.
33. AGENTES DE LA GESTIÓNAGENTES DE LA GESTIÓN
DEL HUMANWAREDEL HUMANWARE
PROGRAMA
APRENDIENDO
UGEL
SULLANA
DIRECTIVO
REIR
ONG PLAN
PIURA
Trabajó el con el factor humano de las 23 I.E.
para solucionar la problemática encontrada.
34. PARA LOS DIRECTORESPARA LOS DIRECTORES
Desarrollaron las capacidades en el manejo de la GestiónDesarrollaron las capacidades en el manejo de la Gestión
educativa a través de un diplomado llevado a cabo por laeducativa a través de un diplomado llevado a cabo por la
Universidad Antúnez de Mayolo.Universidad Antúnez de Mayolo.
Taller de liderazgo y realización personal yTaller de liderazgo y realización personal y
profesional.profesional.
Taller de CONEIs y rendición de cuentas.Taller de CONEIs y rendición de cuentas.
35. PARA LOS DOCENTESPARA LOS DOCENTES
Capacitación docentes para desarrollarCapacitación docentes para desarrollar
capacidades matemáticas y comunicativas.capacidades matemáticas y comunicativas.
Manejo de estrategias metodológicas.Manejo de estrategias metodológicas.
Clima institucional y habilidades socialesClima institucional y habilidades sociales
Realización personal y profesional.Realización personal y profesional.
Taller de Coneis y rendición de cuentas.Taller de Coneis y rendición de cuentas.
Formación de facilitadores y monitores.Formación de facilitadores y monitores.
37. PARA LOS ALUMNOSPARA LOS ALUMNOS
Deberes y derechos del niño y adolescentes.Deberes y derechos del niño y adolescentes.
La participación en los Coneis.La participación en los Coneis.
El municipio Escolar : Funciones y planes deEl municipio Escolar : Funciones y planes de
trabajo.trabajo.
El Club de periodismo.El Club de periodismo.
Escuelas saludables.Escuelas saludables.
39. PARA LOS PADRES DE FAMILIAPARA LOS PADRES DE FAMILIA
Talleres de escuela para padres.Talleres de escuela para padres.
La participación en el Coneis.La participación en el Coneis.
40. CAMBIOS LOGRADOSCAMBIOS LOGRADOS
Los miembros de las IEs manejan adecuadasLos miembros de las IEs manejan adecuadas
relaciones humanas.relaciones humanas.
La gestión escolar ha mejorado notablemente.La gestión escolar ha mejorado notablemente.
Los docentes se encuentran actualizados con losLos docentes se encuentran actualizados con los
procesos de enseñanza y aprendizaje.procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los docentes se muestran motivados yLos docentes se muestran motivados y
predispuestos al cambio y a la capacitación.predispuestos al cambio y a la capacitación.
41. CAMBIOS LOGRADOSCAMBIOS LOGRADOS
Los aprendizajes de los alumnos haLos aprendizajes de los alumnos ha
mejorado regularmente.mejorado regularmente.
La mayoría de los agentes educativos seLa mayoría de los agentes educativos se
encuentran comprometidos con elencuentran comprometidos con el
quehacer educativo.quehacer educativo.
43. Humanware no utiliza prácticas y herramientas esotéricas, ni
se apoya en creencias de sectas o prácticas de las mismas
puesto que sólo utiliza herramientas provenientes de ciencias
y disciplinas sustentadas en principios científicos.
44. El Humanware principalmente se utiliza
para los procesos de reestructuración,
reingeniería y modernización
empresarial.
45. Con el Humanware se eleva el nivel de cooperación,
productividad y satisfacción de las necesidades de
los actores sociales en las empresas.
46. En resumen todas las herramientas utilizadas en
Humanware sirven para contribuir al bienestar y
éxito de las instituciones, y todo esto se puede
alcanzar si se definen claramente en términos
concretos para cada uno de los ámbitos de
nuestras vidas.
48. Para el manejo tanto del hardware como delPara el manejo tanto del hardware como del
software, es necesario tener idea de cuál essoftware, es necesario tener idea de cuál es
el HUMANWARE o recurso humano con que seel HUMANWARE o recurso humano con que se
cuenta y cómo hacerlo funcionar, puesto quecuenta y cómo hacerlo funcionar, puesto que
a diferencia de los otros dos elementos, noa diferencia de los otros dos elementos, no
tiene “estandarización” ni manual de usuariotiene “estandarización” ni manual de usuario
para su funcionamiento.para su funcionamiento.
49. Que cada empresa tenga conocimientoQue cada empresa tenga conocimiento
profundo del humanware y lo aplique en suprofundo del humanware y lo aplique en su
organización para lograr el éxito.organización para lograr el éxito.
Promover el equilibrio entre los tresPromover el equilibrio entre los tres
pilares de las organizaciones software,pilares de las organizaciones software,
hardware y humanware.hardware y humanware.
50. Que todos los docentes maestristasQue todos los docentes maestristas
deberían conocer y profundizar ladeberían conocer y profundizar la
definición y aplicación del humanware condefinición y aplicación del humanware con
el propósito de mejorar el bienestar de lael propósito de mejorar el bienestar de la
organización en la cual se desenvuelven.organización en la cual se desenvuelven.