Kit básico Competencia Digital Docente
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curso Fundación Educativa ACI - Esclavas Pamplona -
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Kit básico Competencia Digital Docente
- 1. KIT BÁSICO DEL/DE LA DOCENTE COMPETENTE DIGITALMENTE Juanfra Álvarez - @juanfratic -Pamplona 04/09/2019
- 6. A INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información relevante, evaluando su finalidad y relevancia.
- 20. 03 BUSCADOR DE RESPUESTAS Wolfram Alpha http://www.wolframalpha.com
- 36. 07 Captura de pantalla
- 51. 10 REPOSITORIO DE PPTs, PDFs SLIDESHARE http://www.slideshare.net
- 57. @juanfratic
- 58. @cuentas
- 60. LISTAS
- 61. 12 OTRAS REDES SOCIALES: FACEBOOK, PINTEREST, INSTAGRAM, …
- 74. 13 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN SYMBALOO http://symbalooedu.es/
- 77. 1.- Encuentra la traducción al castellano de la siguiente frase escrita en “sesoto”: thuto ke tokelo ea bokahohle. 2.- Date de alta en alguna de las redes sociales (Twitter, Youtube, Slideshare, Facebook, Instagram, Pinterest, etc.) que se han comentado y empieza a interactuar con la comunidad educativa allí presente (sigue a gente interesante, comparte tus recursos, etc.) 3.- Si no tienes, crea una cuenta en Symbaloo y empieza a crear un tablero con aquellas herramientas o recursos que ya utilices o que hayas conocido hoy en este taller.
- 78. B COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN Comunicarse en entornos digitales, compartir recursos, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.
- 80. • Principal • Social • Promociones • Notificaciones • Foros
- 96. 16 GESTIÓN DEL TIEMPO GOOGLE Calendar http://www.google.com/calendar
- 108. 19 LISTA DE TAREAS REMEMBER THE MILK http://www.rememberthemilk.com
- 115. 1.- Entra en el documento compartido: http://bit.ly/cbpamplona y continua la historia colaborativa con una línea o dos. 2.- Crea un Doodle en el que busques un sábado o domingo del mes de septiembre, octubre o noviembre para irte de comida con tus amigas y amigos. Manda el enlace del doodle creado a todas y todos ellos. 3.- Revisa tu carpeta de correo de SPAM y localiza si hay algún correo que no lo sea.
- 116. C CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática. Saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso al aula.
- 117. 21 CREACIÓN DE CONTENIDO: BLOG BLOGGER http://www.blogger.com/
- 149. 22 LICENCIAS DE USO CREATIVE COMMONS http://es.creativecommons.org/
- 152. Castillo, Xativa by Javier Peláez, CC – BY.NC.ND.
- 157. Learn by geralt – CC0 https://pixabay.com/es/aprender-escuela-estudiante-1996845/
- 159. OTROS REPOSITORIOS DE IMÁGENES LIBRES: PXHERE http://pxhere.com FLICKR http://www.flickr.com
- 168. 25 CREAR PÓSTERS, DIAPOS, ETC CANVA http://www.canva.com/
- 174. 26 MÚSICA LIBRE DE DERECHOS JAMENDO http://www.jamendo.com/
- 179. Epic Soundtrack Trailer (loop) (2018) By AUDIOSPHERE – CC-BY.NC.ND
- 190. 28 CÓDIGOS QR GENERAR y LEER http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/
- 197. 29 GESTIÓN TIEMPO AULA ONLINE STOPWATCH https://www.online-stopwatch.com/
- 226. 1.- Entra en el mapa colaborativo: http://bit.ly/mapacbpamplona y geolocaliza la ciudad donde has estado de vacaciones. 2.- Crea en el muro: https://padlet.com/juanfratic/cbpamplona una nota en la comentes alguna herramienta que creas interesante mencionar o bien pregunta por alguna que quieras conocer. 3.- Genera un código QR a partir de la URL de tu blog, de tu cuenta de Facebook, de la web del cole. 4.- Utiliza pixlr para quitar el fondo a una imagen que te interese editar.
- 227. D SEGURIDAD Proteger los datos, la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
- 243. Lanas & Patchwork
- 245. 4601
- 246. 14 de julio
- 251. 37 USO SEGURO DE INTERNET WEBS de AYUDA
- 259. 1.- Entra en http://www.google.es y haz un poco de Egosurfing – Googléate! 2.- Crea un nombre de usuario y un avatar que te identifiquen. 3.- Localiza alguna otra página diferente a las vistas en las que se hable del buen uso/uso seguro de Internet.
- 260. E RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales, problemas técnicos y actualizar la competencia propia y de los alumnos.
- 261. 38 PORTAL DE RECURSOS EN LA NUBE TIC https://www.enlanubetic.com.es/
- 265. 39 RECURSOS – EJEMPLOS DE USO ARTEFACTOS DIGITALES https://artefactosdigitales.com/
- 269. 40 RECURSOS – APPS PROYECTO GUAPPIS https://proyectoguappis.blogspot.com/
- 277. 42 CAJÓN DESASTRE DE TODO UN POCO
- 288. 44 CACHARREO
- 291. 46 ALGO MÁS QUE SIMPLE POSTUREO ERGONOMÍA
- 297. 1.- Navega por alguna de las webs de recursos mencionadas y encuentra alguna herramienta o aplicación que te pueda resultar útil para tus clases. 2.- Prueba a realizar la conversión de un archivo pdf que tengas y pasarlo a Word por ejemplo. 3.- Busca alguna página, recurso, etc. que sirva para desestresarte después de esta charla.
- 298. Juan Fco. Álvarez Herrero (Juanfra) http://juanfratic.blogspot.com http://www.slideshare.net/juanfratic http://www.juanfratic.com/moodle @juanfratic juanfratic@gmail.com
- 299. Juanfra Álvarez Herrero juanfratic@gmail.com http://www.slideshare.net/juanfratic/ http://juanfratic.blogspot.com/ Las imágenes utilizadas son propias, cedidas o proceden de http://www.flickr.com/creativecommons/, http://www.pixabay.com , http://pxhere, a cuyos autores se les agradece permitir su uso.
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