SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Benvolguts,
El dia 2 de març participarem en la Alcoianada15 amb els alumnes de _________ amb l’objectiu de
conèixer la ciutat i elaborar un mapa telecol·laboratiu de punts d’interès entre 8 centres educatius
d’Alcoi. En aquesta activitat, els vostres fills es mouran per Alcoi en grups de 4 o 5. Hauran de localitzar
punts coneguts de la ciutat (com el que mostra el tarjetó de la imatge inferior) utilitzant mapes i els seus
dispositibus mòbils habituals. I a més, hauran de fotografiar-los amb l’aplicació Instagram i enviar les
fotos a la pàgina web de l’activitat (http://wmcproject.org/alcoi/) , des d’on es podrà seguir l’activitat en
directe.
Aquesta activitat es complementarà amb un treball previ i posterior a l’aula. Es tracta d’una sortida de
treball de gran interès, per la qual cosa en recomanem la màxima participació.
A més, de forma paral·lela, aquesta activitat es realitzarà la mateixa semana en altres ciutats com
Barcelona, Manresa, Valencia i Saragossa, participant més de 2000 alumnes a tota Espanya.
És important saber que els vostres fills hauran de desplaçar-se sols per la ciutat, a peu o bé utilitzant el
bus en funció dels 4 o 5 punts que hauran de localitzar i la ruta que ells mateixos hauran dissenyat. Els
professors estarem localitzables a diversos punts d’Alcoi i facilitarem un número de telefon mòbil per si
algun grup o alumne es perd en el desenvolupament de l’activitat o sorgeix qualsevol tipus de problema.
_________________________
Lloc de Sortida: Sortirem directament des del nostre centre, on caldrà presentar-se com un dia normal.
En la primera hora
Finalització: L’activitat finalitzarà a l’Àgora d’Alcoi al voltant de les 14:00 h.
Professors acompanyats: _____________________________________
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
En/Na com a _____________ (pare/mare/tutor/tutora) de l’alumne /a ________________ l’autoritze a
participar en l’activitat ALCOIANADA15 del dia 2 de març de 2015 assabentat i autoritzant-lo a
desplaçar-se en grups de quatre o cinc alumnes per la ciutat, en els termes expressats i detallats a la
carta que acompanya la present autorització.
Signat: __________________________

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

LICEUS
LICEUSLICEUS
Presentacion Liceus
Presentacion LiceusPresentacion Liceus
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
JUAN FRANCISCO TORRES AMARO
 
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una cultura de la ...
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una  cultura de la ...GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una  cultura de la ...
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una cultura de la ...
Sergio Gómez Atta
 
Libro de la Aolescencia a la Ciudadania
Libro de la Aolescencia a la CiudadaniaLibro de la Aolescencia a la Ciudadania
Libro de la Aolescencia a la Ciudadania
Prof. Juan Ruiz
 

Andere mochten auch (20)

Actividades sobre: "La parte de los ángeles" (2012) de Ken Loach
Actividades sobre: "La parte de los ángeles" (2012) de Ken LoachActividades sobre: "La parte de los ángeles" (2012) de Ken Loach
Actividades sobre: "La parte de los ángeles" (2012) de Ken Loach
 
Presentacions Multimèdia Eficients
Presentacions Multimèdia EficientsPresentacions Multimèdia Eficients
Presentacions Multimèdia Eficients
 
LICEUS
LICEUSLICEUS
LICEUS
 
Presentacion Liceus
Presentacion LiceusPresentacion Liceus
Presentacion Liceus
 
1000 i un recursos per a fer de moodle una plataforma eficaç
1000 i un recursos per a fer de moodle una plataforma eficaç1000 i un recursos per a fer de moodle una plataforma eficaç
1000 i un recursos per a fer de moodle una plataforma eficaç
 
TAP 3ESO 2012 INFO
TAP 3ESO 2012 INFOTAP 3ESO 2012 INFO
TAP 3ESO 2012 INFO
 
Instituto Español de Prospectiva en la Educación Superior
Instituto Español de Prospectiva en la Educación SuperiorInstituto Español de Prospectiva en la Educación Superior
Instituto Español de Prospectiva en la Educación Superior
 
Curso de Experto en Estudios Humanísticos de la Universidad de Alcalá
Curso de Experto en Estudios Humanísticos de la Universidad de AlcaláCurso de Experto en Estudios Humanísticos de la Universidad de Alcalá
Curso de Experto en Estudios Humanísticos de la Universidad de Alcalá
 
Gimkana Novadors12
Gimkana Novadors12Gimkana Novadors12
Gimkana Novadors12
 
Valoracions Alcoianada16 - #ALCada16 #WMCP16
Valoracions Alcoianada16 - #ALCada16 #WMCP16Valoracions Alcoianada16 - #ALCada16 #WMCP16
Valoracions Alcoianada16 - #ALCada16 #WMCP16
 
Antologia Asignatura Estatal
Antologia Asignatura EstatalAntologia Asignatura Estatal
Antologia Asignatura Estatal
 
Pruebainicial1112
Pruebainicial1112Pruebainicial1112
Pruebainicial1112
 
Librodetext 101008075019-phpapp01
Librodetext 101008075019-phpapp01Librodetext 101008075019-phpapp01
Librodetext 101008075019-phpapp01
 
Desistir
DesistirDesistir
Desistir
 
EDICIONES LICEUS
EDICIONES LICEUSEDICIONES LICEUS
EDICIONES LICEUS
 
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
Examen de diagnostico de cultura de la legalidad 2012
 
Ficha de conocimiento personal para los primeros días de clase.
Ficha de conocimiento personal para los primeros días de clase.Ficha de conocimiento personal para los primeros días de clase.
Ficha de conocimiento personal para los primeros días de clase.
 
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una cultura de la ...
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una  cultura de la ...GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una  cultura de la ...
GUÍA PARA EL MAESTRO Formación ciudadana democrática para una cultura de la ...
 
Libro de la Aolescencia a la Ciudadania
Libro de la Aolescencia a la CiudadaniaLibro de la Aolescencia a la Ciudadania
Libro de la Aolescencia a la Ciudadania
 
Geolocalizando un itinerario o ruta con Google Maps
Geolocalizando un itinerario o ruta con Google MapsGeolocalizando un itinerario o ruta con Google Maps
Geolocalizando un itinerario o ruta con Google Maps
 

Ähnlich wie Autorització Alcoianada15 (6)

Barcelonada 2013 mac pdf
Barcelonada 2013 mac pdfBarcelonada 2013 mac pdf
Barcelonada 2013 mac pdf
 
Projecte esport blanc
Projecte esport blancProjecte esport blanc
Projecte esport blanc
 
Circular extraescolares 201718 .doc
Circular extraescolares 201718 .docCircular extraescolares 201718 .doc
Circular extraescolares 201718 .doc
 
Circular extraescolars 2019/ 20
Circular extraescolars 2019/ 20Circular extraescolars 2019/ 20
Circular extraescolars 2019/ 20
 
Projecte Esport Blanc
Projecte Esport BlancProjecte Esport Blanc
Projecte Esport Blanc
 
Geolocalització
GeolocalitzacióGeolocalització
Geolocalització
 

Mehr von Juanfra Álvarez Herrero

Mehr von Juanfra Álvarez Herrero (20)

El uso de la IA para mejorar el Desarrollo Profesional Docente
El uso de la IA para mejorar el Desarrollo Profesional DocenteEl uso de la IA para mejorar el Desarrollo Profesional Docente
El uso de la IA para mejorar el Desarrollo Profesional Docente
 
Competencia Digital e Inteligencia Artificial
Competencia Digital e Inteligencia ArtificialCompetencia Digital e Inteligencia Artificial
Competencia Digital e Inteligencia Artificial
 
En Educación, ¿Pantallas Sí, Pantallas No? ¿Es esa la pregunta?
En Educación, ¿Pantallas Sí, Pantallas No? ¿Es esa la pregunta?En Educación, ¿Pantallas Sí, Pantallas No? ¿Es esa la pregunta?
En Educación, ¿Pantallas Sí, Pantallas No? ¿Es esa la pregunta?
 
Identidad Digital y Reputación Online
Identidad Digital y Reputación OnlineIdentidad Digital y Reputación Online
Identidad Digital y Reputación Online
 
II JORNADA PROVINCIAL BURGOS #COMPDIGEDU
II JORNADA PROVINCIAL BURGOS #COMPDIGEDUII JORNADA PROVINCIAL BURGOS #COMPDIGEDU
II JORNADA PROVINCIAL BURGOS #COMPDIGEDU
 
Nuevos escenarios de aprendizaje en los entornos virtuales
Nuevos escenarios de aprendizaje en los entornos virtualesNuevos escenarios de aprendizaje en los entornos virtuales
Nuevos escenarios de aprendizaje en los entornos virtuales
 
6JORNADAdim.pptx
6JORNADAdim.pptx6JORNADAdim.pptx
6JORNADAdim.pptx
 
Pensamiento Computacional y Robótica Educativa de suelo, presencial y online,...
Pensamiento Computacional y Robótica Educativa de suelo, presencial y online,...Pensamiento Computacional y Robótica Educativa de suelo, presencial y online,...
Pensamiento Computacional y Robótica Educativa de suelo, presencial y online,...
 
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectesAprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectes
 
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
 
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
 
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con MoodleCurso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
 
B-learning:
B-learning: B-learning:
B-learning:
 
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
 
Text inicial DCADEI7
Text inicial DCADEI7 Text inicial DCADEI7
Text inicial DCADEI7
 
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarUna oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
 
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarOportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
 
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Autorització Alcoianada15

  • 1. Benvolguts, El dia 2 de març participarem en la Alcoianada15 amb els alumnes de _________ amb l’objectiu de conèixer la ciutat i elaborar un mapa telecol·laboratiu de punts d’interès entre 8 centres educatius d’Alcoi. En aquesta activitat, els vostres fills es mouran per Alcoi en grups de 4 o 5. Hauran de localitzar punts coneguts de la ciutat (com el que mostra el tarjetó de la imatge inferior) utilitzant mapes i els seus dispositibus mòbils habituals. I a més, hauran de fotografiar-los amb l’aplicació Instagram i enviar les fotos a la pàgina web de l’activitat (http://wmcproject.org/alcoi/) , des d’on es podrà seguir l’activitat en directe. Aquesta activitat es complementarà amb un treball previ i posterior a l’aula. Es tracta d’una sortida de treball de gran interès, per la qual cosa en recomanem la màxima participació. A més, de forma paral·lela, aquesta activitat es realitzarà la mateixa semana en altres ciutats com Barcelona, Manresa, Valencia i Saragossa, participant més de 2000 alumnes a tota Espanya. És important saber que els vostres fills hauran de desplaçar-se sols per la ciutat, a peu o bé utilitzant el bus en funció dels 4 o 5 punts que hauran de localitzar i la ruta que ells mateixos hauran dissenyat. Els professors estarem localitzables a diversos punts d’Alcoi i facilitarem un número de telefon mòbil per si algun grup o alumne es perd en el desenvolupament de l’activitat o sorgeix qualsevol tipus de problema. _________________________ Lloc de Sortida: Sortirem directament des del nostre centre, on caldrà presentar-se com un dia normal. En la primera hora Finalització: L’activitat finalitzarà a l’Àgora d’Alcoi al voltant de les 14:00 h. Professors acompanyats: _____________________________________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ En/Na com a _____________ (pare/mare/tutor/tutora) de l’alumne /a ________________ l’autoritze a participar en l’activitat ALCOIANADA15 del dia 2 de març de 2015 assabentat i autoritzant-lo a desplaçar-se en grups de quatre o cinc alumnes per la ciutat, en els termes expressats i detallats a la carta que acompanya la present autorització. Signat: __________________________