Concepción Marxista de la Educación

1. EDICIONES CONAFIP 2007 EDICIONES CONAFIP 2007EDICIONES CONAFIP 2007 EDICIONES CONAFIP 2007

2. CAPITULO VCAPITULO V
NUEVA VISION DEL
SINDICALISMO
Y LOS GREMIOS
EN EL SECTOR EDUCACION
CAPITULO VCAPITULO V
NUEVA VISION DEL
SINDICALISMO
Y LOS GREMIOS
EN EL SECTOR EDUCACION

3. “En la enorme tarea de cambiar estamos
comprometidos todos; se ha avanzado en ello,
más no lo suficiente, ni en la dimensión que las
condiciones y retos se han venido presentado.
Es hora, entonces, que actuemos con mas
decisión y firmeza, con porfía y convicción, por
que en la concreción del viraje esta cifrada la
existencia futura de nuestro Partido. O
cambiamos o morimos, esa es la cuestión”.
“Concretar ahora las tareas del viraje”
CONAE. Marzo 2005

4. I. INTRODUCCION
II. EL SINDICALISMO CLASISTA
III. GLOBALIZACION NEOLIBERAL Y VIGENCIA DEL CLASISMO
IV. CONSTRUIR EL FRENTE EDUCACIONAL DEL PARTIDO
V. UNA VEZ MÁS: LA URGENCIA DEL VIRAJE, TAREA DE TODOS
VI. LA RESPONSABILIDAD DE LOS COMUNISTAS
VII. LA RECONSTRUCCION DEL MOVIMIENTO SINDICAL Y POPULAR
Y NUEVA VISION DEL SINDICALISMO CLASISTA DE CARA AL
SIGLO XXI
VIII. PRINCIPIOS BASICOS DEL SINDICALISMO CLASISTA RENOVADO
IX. DERROTAR A LAS CORRIENTES ERRONEAS EN EL
SINDICALISMO
X. LA CONDUCCION GREMIAL QUE REQUERIMOS PARA TODO EL
FRENTE EDUCACIONAL
XI. LINEAMIENTOS Y TAREAS BASICAS PARA LA CONDUCCION DE
LOS GREMIOS DEL SECTOR EDUCACION

5. • LOS TRABAJADORES LUCHAN
POR MEJORES CONDICIONES DE
VIDA, TRABAJO, SALARIOS
JUSTOS, TRATO DIGNO, RESPETO
DE DERECHOS GANADOS Y
REIVINDICACION DE OTRAS
NUEVAS.
• LA PATRONAL BUSCA MANTENER
SUS PRIVILEGIOS, PRESERVAR
SUS INTERESES, MEJORAR SUS
GANANCIA A CAMBIO DE MENOR
INVERSION.
• LOS TRABAJADORES JUNTO A
SUS REIVINDICACION EXIGEN
CAMBIO DE VIDA Y ESO SOLO ES
POSIBLE EN UNA NUEVA
SOCIEDAD SUPERIOR, POR TANTO
LA LUCHA GREMIAL TIENE QUE
SER ELEVADA A LA LUCHA
POLITICA.

6. ANTECEDENTES PARA SU ORIGEN
 LA NECESIDAD DE EXIGIR AL ESTADO Y AL PATRON MEJOR
TRATO, RECONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS
GANADOS. TRABAJO COMO MEDIO Y RAZON DE VIDA.
 SINDICATO COMO INSTRUMENTO DE LUCHA PARA LOGRAR LAS
NECESIDADES, INTERESES, ASPIRACIONES Y LIBERARSE DE LA
EXPLOTACION.
 SURGIMIENTO DE IDEAS POLITICAS Y SOCIALES QUE BUSCAN
TRANSFORMAR EL ESTADO INJUSTO EN OTRA SUPERIOR Y
JUSTA.
 NECESIDAD DE REIVINDICAR AL TRABAJADOR EN EL PLANO
TECNICO, PROFESIONAL, CULTURAL, SOCIAL, ECONOMICO,
IDEOLOGICO Y POLITICO.

7. CORRIENTESCORRIENTES
SINDICALESSINDICALES
SINDICALISMOSINDICALISMO
AMARILLOAMARILLO
SINDICALISMO
ANARQUISTA
SINDICALISMO
CLASISTA
SINDICALISMO
REFORMISTA

8. SINDICALISMO AMARILLO
 Defiende los intereses de las
clases de poder.
 Entra a componendas con la
patronal para negociar el pliego
de los trabajadores.
 Postula el apoliticismo.
 Es instrumental al capitalismo.

9. SINDICALISMO REFORMISTA
• Desviación del sindicalismo clasista.
Entra en componenda con la patronal.
• Renuncia a la educación de los
trabajadores para la lucha de clases.
• Se adecua al sistema social.
• Indirectamente contribuye con la
patronal

10. SINDICALISMO ANARQUISTA
• Desviación del sindicalismo clasista.
• Hace interpretación subjetiva y dogmática de
la realidad.
• Separa la lucha económica de la
política (apoliticismo).
• Privilegia el economicismo.
• Se opone al centralismo democrático.
• Es la expresión de la pequeña
burguesía radicalizada.

11. SINDICALISMO CLASISTA
Es la organización de los trabajadores
que parte de reconocer la lucha de
clases y requiere elevar la lucha gremial
a lo político, por que junto a la
reivindicación económica se requiere
transformar el sistema social para
acceder a una mejor condición de vida,
liberando al pueblo de la explotación.

12. Principios del sindicalismo clasista
Unidad
Clasista
Correcta comprensión del frente único de clase y se
materializa a través de:
• Reconocimiento de los principios.
• Aceptación y práctica del estatuto.
•Defensa del pliego de reclamos y acatamiento de
las medidas de lucha.
Independencia
política
•Los intereses de los trabajadores es distinto al de
la patronal.
•No se permite la intervención de los agentes de la
patronal en la vida y conducción del gremio
Solidaridad
de clase
•Es deber apoyar la lucha de los diversos sectores
del pueblo.
•Practica el internacionalismo Reconoce que el
trabajador es parte de la clase explotada.
•proletario.

13. Basarse en
las propias
fuerzas
•Es ser creativos en el autosostenimiento y
financiamiento de nuestras actividades.
•Es la comprensión en la capacidad de nuestra
organización.
•No se acepta financiamiento de sectores enemigos;
al contrario podemos aceptar el apoyo de otros
sectores del pueblo sin supeditarnos a ella.
Centralism
o
democrátic
o
Unidad dialéctica de la centralización del mando en
la orientación de los estatutos.
Respeto a la opinión de las minorías y
supeditación al acuerdo de las mayorías.
Respeto a las instancias orgánicas y a sus
dirigencias.
Adecuada centralización de las ideas y
planteamientos para sistematizarlas.
Desarrollar el principio de las bases a las bases.
Lucha unitaria por los mismos objetivos y
aspiraciones de los trabajadores.

14. MEDIDAS POLITICAS DEL ENEMIGO DE
CLASE QUE OBSTACULIZAN EL
DESARROLLO DEL MOVIMIENTO
SINDICAL
• CAMPAÑA CONSTANTE DE SATANIZACION DE LOS
GREMIOS.
• PROCESO DE DESIDEOLOGIZACION DE LOS
ENEMIGOS DE CLASE A TRAVES DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACION.
• ESTADO REPRESOR AFINA NORMATIVIDAD
ANTISINDICAL. AMENAZA, INTIMIDACION E
INFILTRACION?
• APOYO DEL GOBIERNO Y ENEMIGOS DE CLASE A
CORRIENTES ANTISINDICALES

15. ALTERNATIVA DE LOS TRABAJADORES
EN EL PERIODO ACTUAL.
• CONSOLIDAR LA ORGANIZACIÓN E INGRESAR AL TRABAJO
POR COMISIONES PREVIA ADECUACION DEL ESTATUTO.
• GENERAR ESCUELAS DE AUTOFORMACION Y LIDERAZGO.
• CREATIVIDAD EN LAS FORMAS Y MEDIOS DE LUCHA
INCLUYENDO LA LUCHA DIRECTA DE MASAS. SER
PROPOSITIVOS SIN DEJAR DE LADO LOS PRINCIPIOS.
• ESTABLECER SISTEMAS DE COMUNICACIÓN PERMANENTE
CON TODAS LAS INSTANCIAS.
• ELABORACION DE PLATAFORMAS CONJUNTAS CON OTRAS
ORGANIZACIONES SINDICALES, POPULARES Y SOCIALES.
• ADECUACION A LA NUEVA CONFIGURACION GEOPOLITICA
DEL PAÍS. CONSTRUIR LOS FRENTES SINDICALES COMO
PARTE DE LA CGTP CON PROPUESTAS PROGRAMATICAS.

16. 3. ¿QUÉ ES LA POLITICA?
La Política es la realización
de un inmenso ideal
humano. Se ennoblece, se
dignifica, cuando es
revolucionaria.
José Carlos Mariátegui.
Ciencia y arte
de
dirigir un Estado

17. - Su aspecto científico.
• Investigación de la realidad: diagnóstico
• Elaboración del Programa, principios y línea política.
• Elaboración del Proyecto Nacional.
• Elaboración de la táctica y la estrategia
- Es arte porque:
• Se requiere el uso de tácticas con eficiencia y eficacia.
• Se requiere métodos adecuados para dirigir a las masas.
• Se requiere unificar esfuerzos de clases, partidos y grupos
distintos, aunque existan divergencias con alguno de ellos.
• Se requiere elegir las formas de lucha y modificarlas
oportunamente conforme a los cambios de la situación
concreta.

18. II. LOS SINDICATOS Y LA
POLITICA
1. La Lucha de los
trabajadoras abarca
La Lucha económica: por
salarios
La Lucha política: Lucha
contra el gobierno
- Porque el gobierno diseña
las políticas económicas
(presupuesto) y sociales
(leyes del trabajo, del
magisterio)

19. 2. ¿Qué quiere decir que la lucha de la clase
obrera (trabajadores) es una lucha política?
• Quiere decir que la clase obrera no puede luchar por su
emancipación sin tratar de influir en los asuntos del
Estado, en la dirección del Estado y en la promulgación
de leyes.
Ejm: Leyes 24029 y 25212
• La lucha de los trabajadores contra los capitalistas los
conduce inevitablemente a chocar con el gobierno, y
éste hace todo lo posible para demostrarles que sólo
mediante la lucha y la resistencia unida pueden ejercer
influencia sobre el poder del Estado.

20. 3. La Política como marco del accionar
sindical
3.1. La crisis del país:
Crisis estructural (histórica)
•Su naturaleza
Crisis de coyuntura (son
periódicas)
(El caso del gobierno de Toledo)

21. • La Dependencia:
- Ausencia de independencia y soberanía reales.
- Dependen frente al FMI – BM y organismos Internacionales.
• Centralismo político y económico.
• Impagable DEUDA EXTERNA.
• Estado autoritario y democracia formal.
• Falta de integración y atraso económico.
• Pobreza generalizada; indigencia.
• Desigualdad social: inequitativa distribución de la riqueza.
• Crisis social, educativa, cultural.
• Crisis moral: corrupción – impunidad.
• Mentalidad colonial.
3.2. Problemas estructurales del país:

22. 3.3. Los temas de coyuntura:
• Temas internacionales.
• Presupuesto General de la República, año 2005.
• ALCA y Tratado de Libre Comercio (TLC) con
Estados Unidos.
• El Caso de las inversiones.
• La integración macrorregional.
• La explotación minera de Alto Chicama: la Barrick

23. 4. CORRIENTES SINDICALES
• Sus Objetivos
4.1. Sindicalismo clasista:
Luchar por reivindicaciones.
Asegurar el porvenir de esas
reivindicaciones.
¿Cómo?
Luchando por la transformación
de la Sociedad.

24. • Sus principios:
A) Unidad Clasista: la unidad de los trabajadores está
basada en la comunidad de intereses que tienen como
integrantes de una capa o clase social.
-Importancia del Frente único (J.C. Mariátegui)
B) Independencia política: significa:
-Que los intereses históricos e inmediatos de los trabajadores
son diferentes a los de las clases opresoras y por tanto define
formas de organización y de lucha, diferentes.
-Que tanto en lo programático como en las formas de lucha y
organización, los trabajadores no deben permitir la
intervención de la patronal, en la dirección del sindicato.

25. C) Solidaridad de clase:
-A nivel nacional.
-A nivel internacional.
D) Basarse en las propias fuerzas: autosostenimiento.
E) Centralismo democrático:
-Es la unidad dialéctica de la centralización del mando
(dirección) y las decisiones democráticas de las bases.
-Respeto a las decisiones mayoritarias.
-Respeto a las minorías.

26. 4.2. Sindicalismo Amarillo
• Postula el apoliticismo.
• Defiende los intereses de los explotadores.
• Es propatronal.
4.3. Sindicalismo Reformista
• Es una corriente de desviación en el seno de los propios
trabajadores (renuncia a la educación clasista).
• Se adecua al sistema social.
• Sirve a los intereses de la burguesía.

27. 4.3. Sindicalismo Anarquista
• Es otra desviación en el seno de los trabajadores.
• Basa su accionar en una interpretación subjetiva y
dogmática de los fenómenos sociales.
• Separa artificialmente la lucha política de la lucha
económica (otra manifestación del apoliticismo).
• Su práctica es la oposición al centralismo
democrático.
• Atenta contra la unidad del sindicato.
• Representa las opiniones de la pequeña
burguesía radicalizada.

28. EDUCACION:
PROBLEMA ECONOMICO - SOCIAL
1. “El problema de la enseñanza no puede ser bien comprendido al no ser
considerado como un problema económico y como un problema social”. El
Error de muchos reformadores ha residido en su método abstractamente
idealista, en su doctirna excesivamente pedagógica. Sus proyectos han
ignorado el íntimo engranaje que hay entre la economía y la enseñanza y han
pretendido modificar ésta sin conocer las leyes de aquella. Por ende, no han
acertado a reformar nada sino en la medida que las leyes económicas y
sociales les han consentido”.
2. “La crisis de la enseñanzaq coincide universalmente con una crisis política”.
3. No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su
economía, por ende su superestructura política”
Tesis de Mariátegui:
Preguntas:
¿Tienen vigencia estas tesis de Mariátegui?
¿Podrá hacerse una efectiva reforma educativa en el marco del modelo
económico neoliberal?
¿QUÉ HACER ? : RETO

29. I. DEFINICIÓN DE FRENTE UNICO
• Proceso mediante el cual el Partido
consigue el máximo de aliados y aísla al
máximo a su enemigo para poder
conseguir sus objetivos

30. II. CONTRADICCIÓN
FUNDAMENTAL DE NUESTRA
ÉPOCA
• La contradicción fundamental de nuestra época se da
entre el socialismo y el capitalismo (Sistemas en pugna)
• En términos de clases sociales, la contradicción se da
entre el proletariado y la burguesía
• El proletariado para derrotar a la burguesía tiene como
aliado principal al campesinado (alianza obrera
campesina)
• Asimismo el proletariado incorpora a otras clases:
pequeña burguesía, sectores de la burguesía nacional.

31. III. EL CARÁCTER DE LA
REVOLUCIÓN PERUANA Y EL
FRENTE ÚNICO
• En nuestro país, por las particularidades históricas y las
tareas a resolver, la lucha por el socialismo se da por
etapas.
• En el presente luchamos por llevar a cabo la revolución
democrática, nacional y popular en tránsito
ininterrumpido al socialismo.
• Para llevarla a cabo necesitamos construir el Frente
Único Revolucionario (FUR), incorporando, sobre la
alianza obrera y campesina a todas las clases y
sectores interesados en la revolución: Pequeña
burguesía, sectores de la burguesía nacional o regional,
sectores políticos democráticos, nacionalistas, la iglesia
comprometida con los pobres, intelectuales, etc.

32. IV. EL FRENTE ÚNICO EN EL
MANEJO TÁCTICO
• Para hacer la revolución necesitamos llevar a cabo un
proceso de concientización y organización de las
amplias masas populares.
• Asimismo llevamos a cabo luchas parciales con el
propósito de acumular fuerzas que hagan posible la
revolución, pues para nosotros la revolución la hacen las
masas, conducidas por su vanguardia política.
• Por ello en el manejo táctico se hace necesario un
intenso trabajo de Frente Único para buscar aliados,
golpear al enemigo e impedir que nos aíslen y golpeen.

33. V. PRINCIPIOS Y MÉTODOS DEL
TRABAJO DE FRENTE ÚNICO
1. Señalar cuál es la contradicción principal, quién es el
oponente principal al que hay que aislar y golpear.
2. Unir al máximo de fuerzas para enfrentar al oponente
principal.
3. Neutralizar a los sectores que no es posible unir
(Impedir que vayan con el enemigo)
4. Trabajar incesantemente por la unidad, a la vez que
desarrollamos nuestras propias fuerzas
5. Actuar con flexibilidad en los métodos y cuestiones
secundarias, pero con firmeza para defender los
principios.

34. 6. Unidad-Lucha-Unidad. Partimos de la unidad con los aliados,
pero a la vez realizamos una lucha contra los métodos o criterios
erróneos. Esta es la manera de hacer avanzar a los aliados. La
lucha es la garantía de la unidad.
7. Poner siempre por delante los intereses de la clase y de las
masas.
8. Soldar la unidad en torno a un programa o plataforma.
9. Luchar siempre por la hegemonía. Ser consciente que nuestros
aliados tienen sus intereses y buscarán hegemonizar el frente
único. La hegemonía significa lograr que las amplias masas
acepten nuestras propuestas y planteamientos, asuman nuestro
liderazgo. NO confundir hegemonía con hegemonismo, ni con el
control burocrático de los cargos, ni con nuestra presencia
gremial.
10. El Frente Único se establece fundamentalmente en el terreno
político y programático, y no en el ideológico.

35. VI. LA GRAN UNIDAD PARA EL
GRAN CAMBIO Y EL FRENTE ÚNICO
• Contradicción principal del periodo táctico: Cambio o
Continuismo.
• Nuestro trabajo consiste en unir a todos los sectores que
aspiran al cambio, que están contra el modelo
neoliberal, que aspiran al desarrollo sobre la base de
una nueva Constitución para una nueva República y
Proyecto Nacional independiente que tenga como
objetivo el bienestar de los peruanos.
• En tal sentido, tenemos que aislar a los sectores
conservadores y que quieren continuar con el orden de
cosas existente, aliados del imperialismo que saquea
nuestra economía y excluye a la población.

36. • Expresiones actuales de Frente Único: los frentes de
defensa, los gremios, los frentes políticos: MNI,
Coordinadora, Frente Amplio, etc; las asambleas
populares
• La importancia del frente electoral: Construir un
referente popular que asuma la conducción del gobierno
en el 2011 y desde allí realizar los grandes cambios que
el Perú requiere. (Valorar experiencias de Venezuela,
Ecuador, Bolivia, entre otros):

37. ATENCION POLITICA SINDICAL, CON CRITERIO
TÁCTICO-ESTRATÉGICO, DESDE EL NIVEL DISTRITAL
A REGIONAL
ELLO IMPLICA:
• Estar persuadidos de nuestra condición de militantes
revolucionarios, en todo instante y circunstancia.
• Asumir, en los hechos, el espíritu de Partido y superar el
espontaneísmo y empirismo.
• Forjarnos con una mentalidad abierta a lo nuevo y a las
masas, dialéctica.
• Partir de la realidad, en nuestro trabajo y relaciones.
Investigar y actuar.

38. • Trabajo planificado, constante y diversificado. Interesan los
resultados, los procesos y los estilos que sembremos.
• Comprender y manejar las propuestas programáticas y
concretas del Partido, para el conjunto y para el sector.
• Permanente búsqueda de ligar lo general con lo concreto y
de aprender de la experiencia propia e indirecta.
• Relacionarse políticamente con las masas del magisterio,
padres de familia, juventud, organizaciones de base.
• Atención selectiva a los dirigentes naturales, contacto
sistemático y organizarlos apropiadamente.
• Construir y fortalecer las instancias provinciales, distritales
y de las principales bases de la jurisdicción.

39. • Desplazamientos periódicos y debidamente preparados.
Cada distrito debe ser visitado por la instancia departamental
por lo menos tres veces al año. Eventos en el lugar.
• Mayor actividad con maestros jóvenes, mujeres. Mayor
prensa, actividad pedagógica y cultural. Uso de los medios de
comunicación.
• Vincular los niveles organizativos del sindicato a la
organización popular y desarrollo comunal. Promover los
Frentes de Defensa, la Asamblea Popular, Rondas
Campesinas, etc.
• Coordinar con las autoridades distritales y de la comunidad.
• Respaldar la labor de otros frentes de trabajo político y de
masas: juvenil, MNI, obrero sindical, campesino, programa y
formación.