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10 AC - 004 - 118a 
2a. Sesión 
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) 
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta, entre las 
cuales usted debe escoger la que considere correcta. 
25. El movimiento de apertura y cierre de los 
estomas es ocasionado por el flujo de iones de 
H+ y K+ entre las células oclusivas (CO) del 
estoma y las células epidérmicas (CE) que lo ro-dean. 
El siguiente gráfico representa la concen-traci 
ón de iones H+ y K+ de las células oclusivas y 
epidérmicas en la apertura y cierre de los 
estomas. 
Según el gráfico se podría afirmar que los 
estomas 
A. se cierran cuando baja la concentración 
de H+ en la células epidérmicas. 
B. se cierran cuando aumenta la concentra-ci 
ón de K+ en las células oclusivas. 
C. se abren cuando aumenta la concentración 
de K+ en las células oclusivas. 
D. se abren cuando las células epidérmicas 
tienen mayor concentración de K+ que las 
células oclusivas. 
26. Los siguientes gráficos representan los 
efectos de la intensidad de la luz y de la tempe-ratura 
en la eficiencia fotosintética. 
Si en una experiencia de laboratorio se someten 
tres plantas de la misma especie a las siguien-tes 
condiciones de luz y temperatura, 
Planta Nº Fotones Temperatura ºC 
1 2.000 10 
2 16.000 20 
3 13.000 30 
se esperaría que el proceso fotosintético fuera 
A. bajo en la planta 1 y eficiente en 2 y 3. 
B. eficiente en las plantas 1 y 2 y bajo en 3. 
C. más eficiente en la planta 1, medianamente 
en la 2 y bajo en la 3. 
D. más eficiente en la planta 3, medianamente 
en la 2 y bajo en la 1.
11 AC - 004 - 118a 
2a. Sesión 
27. Las hojas de las plantas se calientan con 
el sol por encima de la temperatura del aire, fa-voreciendo 
la pérdida de agua a través de los 
estomas. A diferencia de los animales, las plan-tas 
no pueden buscar un lugar sombreado para 
evitar la pérdida de agua. De las siguientes es-trategias, 
aquella que resuelve el problema plan-teado 
con mayor eficiencia para las funciones vi-tales 
de la planta es 
A. almacenar agua en los tejidos de las hojas 
más altas. 
B. presentar hojas más pequeñas en la copa 
y de mayor tamaño debajo de ésta. 
C. absorber enormes cantidades de agua 
para luego liberarla a través de las hojas. 
D. suspender el proceso de respiración evi-tando 
así la pérdida de agua. 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE 
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
Aunque las plantas pueden utilizar el amoniaco 
directamente, en general éstas absorben el ni-trato 
del suelo a través de las raíces. En el si-guiente 
esquema se representa el papel que cum-plen 
las bacterias en el ciclo del nitrógeno 
28. En un determinado suelo el nitrógeno dis-ponible 
para las plantas es bajo. Esta situación 
se debe probablemente a que existe una gran 
cantidad de 
A. cianobacterias. 
B. bacterias nitrificantes. 
C. bacterias desnitrificantes. 
D. bacterias fijadoras de nitrógeno. 
29. Para elevar los niveles de nitrógeno en un 
suelo un agricultor decide sembrar leguminosas, 
ya que éstas presentan una simbiosis con bacte-rias 
fijadoras de nitrógeno. Esta simbiosis con-siste 
en que el nitrógeno atmosférico 
A. pasa a amonio que es fijado por la planta. 
B. pasa directamente a nitrato que es fijado 
por la planta. 
C. es fijado directamente por las hojas de las 
plantas. 
D. se fija en las raíces de la planta y se libe-ran 
nitratos al suelo. 
30. Se realizó un experimento para evaluar el 
efecto de las bacterias asociadas al ciclo del ni-tr 
ógeno en la producción de un cultivo de maíz. 
La variable estudiada fue el tipo de bacteria pre-sente 
en el suelo. Antes de iniciar el experimen-to, 
el suelo fue esterilizado y repartido en tres 
parcelas; una de ellas se mantuvo libre de bacte-rias 
durante todo el experimento; a las otras dos 
parcelas se les introdujo, a cada una, un grupo 
diferente de bacterias. Los resultados del expe-rimento 
se presentan en el siguiente gráfico. 
Estos resultados se pueden explicar debido a que 
en las parcelas 1, 2 y 3 había respectivamente 
A. bacterias fijadoras, bacterias desnitrifican-tes 
y suelo estéril. 
B. suelo estéril, bacterias fijadoras y bacte-rias 
nitrificantes. 
C. bacterias desnitrificantes, bacterias nitri-ficantes 
y suelo estéril. 
D. bacterias nitrificantes, bacterias fijadoras 
y suelo estéril.
12 AC - 004 - 118a 
2a. Sesión 
31. El siguiente gráfico representa la relación depredador-presa en una cadena alimenticia. 
Teniendo en cuenta el gráfico anterior, la proporción en el número de individuos para mantener la condi-ci 
ón de equilibrio en el ecosistema sería
13 AC - 004 - 118a 
2a. Sesión 
32. En la siguiente tabla se muestran diferentes fases del ciclo celular sin especificar su orden. 
Fase Actividad 
I Duplicación de ADN 
II Aumento del tamaño celular y alta producción de enzimas y organelos celulares 
III Se asigna un conjunto completo de cromosomas a cada una de las células hijas 
IV Compactamiento del ADN duplicado para formar los cromosomas 
V División del citoplasma en dos células hijas 
Teniendo en cuenta la actividad que se realiza en cada una de las fases, el diagrama que las ordena 
correctamente es 
33. En una célula humana ocurrió que durante el proceso de 
mitosis las cromátides de un cromosoma no se separaron y 
aún así se llevó a cabo la migración hacia los polos. En conse-cuencia 
una cromátide y su copia migraron hacia uno de los 
polos, como lo indica el siguiente gráfico. 
De acuerdo con el enunciado anterior, se esperaría obtener al 
final de la división celular dos células hijas 
A. con 46 cromosomas cada una. 
B. con 47cromosomas cada una. 
C. una con 45 cromosomas y la otra con 47. 
D. una con 46 cromosomas y la otra con 47. 
34. En un hato se encontró un único toro resistente a la aftosa. Se quiere obtener un clon de este 
animal para disminuir la incidencia de esta enfermedad en el hato. Para la clonación deben implantarse 
en un óvulo sin núcleo de una vaca del hato 
A. un espermatozoide del toro. 
B. una célula somática del toro. 
C. el núcleo del espermatozoide del toro . 
D. el núcleo de la célula somática del toro.
14 AC - 004 - 118a 
2a. Sesión 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 Y 36 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
En las mujeres el desprendimiento de un óvulo maduro del ovario está determinado por el incremento 
de las hormonas luteinizante (LH) y folículo estimulante (FSH). Los siguientes gráficos representan los 
cambios en los niveles hormonales durante el ciclo menstrual 
35. Teniendo en cuenta la información representada en los gráficos anteriores, el intervalo en el cual es 
más probable que ocurra una fertilización es entre 
A. 1 y 2. 
B. 2 y 3. 
C. 3 y 4. 
D. 1 y 3. 
36. El efecto que tienen las píldoras anticonceptivas (cuya función es elevar simultáneamente los niveles 
de estrógeno y progesterona) sobre las gonadotropinas LH y FSH es 
A. aumentar la concentración de LH y FSH. 
B. reducir la concentración de FSH y de LH. 
C. reducir la concentración de FSH y aumentar la de LH. 
D. mantener la concentración normal de LH y de FSH.

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  • 1. 10 AC - 004 - 118a 2a. Sesión PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. 25. El movimiento de apertura y cierre de los estomas es ocasionado por el flujo de iones de H+ y K+ entre las células oclusivas (CO) del estoma y las células epidérmicas (CE) que lo ro-dean. El siguiente gráfico representa la concen-traci ón de iones H+ y K+ de las células oclusivas y epidérmicas en la apertura y cierre de los estomas. Según el gráfico se podría afirmar que los estomas A. se cierran cuando baja la concentración de H+ en la células epidérmicas. B. se cierran cuando aumenta la concentra-ci ón de K+ en las células oclusivas. C. se abren cuando aumenta la concentración de K+ en las células oclusivas. D. se abren cuando las células epidérmicas tienen mayor concentración de K+ que las células oclusivas. 26. Los siguientes gráficos representan los efectos de la intensidad de la luz y de la tempe-ratura en la eficiencia fotosintética. Si en una experiencia de laboratorio se someten tres plantas de la misma especie a las siguien-tes condiciones de luz y temperatura, Planta Nº Fotones Temperatura ºC 1 2.000 10 2 16.000 20 3 13.000 30 se esperaría que el proceso fotosintético fuera A. bajo en la planta 1 y eficiente en 2 y 3. B. eficiente en las plantas 1 y 2 y bajo en 3. C. más eficiente en la planta 1, medianamente en la 2 y bajo en la 3. D. más eficiente en la planta 3, medianamente en la 2 y bajo en la 1.
  • 2. 11 AC - 004 - 118a 2a. Sesión 27. Las hojas de las plantas se calientan con el sol por encima de la temperatura del aire, fa-voreciendo la pérdida de agua a través de los estomas. A diferencia de los animales, las plan-tas no pueden buscar un lugar sombreado para evitar la pérdida de agua. De las siguientes es-trategias, aquella que resuelve el problema plan-teado con mayor eficiencia para las funciones vi-tales de la planta es A. almacenar agua en los tejidos de las hojas más altas. B. presentar hojas más pequeñas en la copa y de mayor tamaño debajo de ésta. C. absorber enormes cantidades de agua para luego liberarla a través de las hojas. D. suspender el proceso de respiración evi-tando así la pérdida de agua. RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Aunque las plantas pueden utilizar el amoniaco directamente, en general éstas absorben el ni-trato del suelo a través de las raíces. En el si-guiente esquema se representa el papel que cum-plen las bacterias en el ciclo del nitrógeno 28. En un determinado suelo el nitrógeno dis-ponible para las plantas es bajo. Esta situación se debe probablemente a que existe una gran cantidad de A. cianobacterias. B. bacterias nitrificantes. C. bacterias desnitrificantes. D. bacterias fijadoras de nitrógeno. 29. Para elevar los niveles de nitrógeno en un suelo un agricultor decide sembrar leguminosas, ya que éstas presentan una simbiosis con bacte-rias fijadoras de nitrógeno. Esta simbiosis con-siste en que el nitrógeno atmosférico A. pasa a amonio que es fijado por la planta. B. pasa directamente a nitrato que es fijado por la planta. C. es fijado directamente por las hojas de las plantas. D. se fija en las raíces de la planta y se libe-ran nitratos al suelo. 30. Se realizó un experimento para evaluar el efecto de las bacterias asociadas al ciclo del ni-tr ógeno en la producción de un cultivo de maíz. La variable estudiada fue el tipo de bacteria pre-sente en el suelo. Antes de iniciar el experimen-to, el suelo fue esterilizado y repartido en tres parcelas; una de ellas se mantuvo libre de bacte-rias durante todo el experimento; a las otras dos parcelas se les introdujo, a cada una, un grupo diferente de bacterias. Los resultados del expe-rimento se presentan en el siguiente gráfico. Estos resultados se pueden explicar debido a que en las parcelas 1, 2 y 3 había respectivamente A. bacterias fijadoras, bacterias desnitrifican-tes y suelo estéril. B. suelo estéril, bacterias fijadoras y bacte-rias nitrificantes. C. bacterias desnitrificantes, bacterias nitri-ficantes y suelo estéril. D. bacterias nitrificantes, bacterias fijadoras y suelo estéril.
  • 3. 12 AC - 004 - 118a 2a. Sesión 31. El siguiente gráfico representa la relación depredador-presa en una cadena alimenticia. Teniendo en cuenta el gráfico anterior, la proporción en el número de individuos para mantener la condi-ci ón de equilibrio en el ecosistema sería
  • 4. 13 AC - 004 - 118a 2a. Sesión 32. En la siguiente tabla se muestran diferentes fases del ciclo celular sin especificar su orden. Fase Actividad I Duplicación de ADN II Aumento del tamaño celular y alta producción de enzimas y organelos celulares III Se asigna un conjunto completo de cromosomas a cada una de las células hijas IV Compactamiento del ADN duplicado para formar los cromosomas V División del citoplasma en dos células hijas Teniendo en cuenta la actividad que se realiza en cada una de las fases, el diagrama que las ordena correctamente es 33. En una célula humana ocurrió que durante el proceso de mitosis las cromátides de un cromosoma no se separaron y aún así se llevó a cabo la migración hacia los polos. En conse-cuencia una cromátide y su copia migraron hacia uno de los polos, como lo indica el siguiente gráfico. De acuerdo con el enunciado anterior, se esperaría obtener al final de la división celular dos células hijas A. con 46 cromosomas cada una. B. con 47cromosomas cada una. C. una con 45 cromosomas y la otra con 47. D. una con 46 cromosomas y la otra con 47. 34. En un hato se encontró un único toro resistente a la aftosa. Se quiere obtener un clon de este animal para disminuir la incidencia de esta enfermedad en el hato. Para la clonación deben implantarse en un óvulo sin núcleo de una vaca del hato A. un espermatozoide del toro. B. una célula somática del toro. C. el núcleo del espermatozoide del toro . D. el núcleo de la célula somática del toro.
  • 5. 14 AC - 004 - 118a 2a. Sesión RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 Y 36 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En las mujeres el desprendimiento de un óvulo maduro del ovario está determinado por el incremento de las hormonas luteinizante (LH) y folículo estimulante (FSH). Los siguientes gráficos representan los cambios en los niveles hormonales durante el ciclo menstrual 35. Teniendo en cuenta la información representada en los gráficos anteriores, el intervalo en el cual es más probable que ocurra una fertilización es entre A. 1 y 2. B. 2 y 3. C. 3 y 4. D. 1 y 3. 36. El efecto que tienen las píldoras anticonceptivas (cuya función es elevar simultáneamente los niveles de estrógeno y progesterona) sobre las gonadotropinas LH y FSH es A. aumentar la concentración de LH y FSH. B. reducir la concentración de FSH y de LH. C. reducir la concentración de FSH y aumentar la de LH. D. mantener la concentración normal de LH y de FSH.