Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado sexto. El plan contiene tres desempeños que buscan desarrollar la comunicación asertiva y la construcción de textos narrativos como mitos, leyendas y fábulas. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación a lo largo de varias semanas. El plan utilizará guías, obras literarias y otros recursos para lograr los objet

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Versión No. 1
Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005.
Página 1 de 1
Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de Fecha de vigencia:
2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 17/01/2013
FORMATO
PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO Responsable: Código:
SECUENCIA DIDÁCTICA Coordinador SGC I-COO-PP- 02
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA
JEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
GRADO: SEXTO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO
UNIDAD No. UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA NARRACION COMO ELEMETO DE TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:
COMUNICACIÓN ACERTIVA: TIEMPO REAL DD MM AA
COMPETENCIA: Dimensión cognitiva: Utilizo estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas en diferentes contextos sociales en los que interactuó, usando la
tradición oral como fuente de información y desarrollo de la literatura. Ciudadana: Uso el argumento como herramienta de comunicación asertiva y elemento fundamental para la convivencia. Laboral General: Demuestro
en mi accionar que la comunicación es un pilar esencial en desempeño productivo.
SABER:GOZANDO DE LA LITERATURA EN EL AULA. (a. La narración: estructura y elementos. b. El mito, la leyenda y la fábula: generalidades. c. La oración y sus partes. d. El determinante. e. La sílaba, los
fonemas y las letras. f. El acento tilde diacrítica y generalidades. g. Elementos de la comunicación. (Comunicación. Verbal y no verbal.))
DESEMPEÑO No. 1: Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de una fabula, mito y una leyenda. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
PREGUNTA EXPLORATORIA: ¿Qué tipos de historias te Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y Revisión secuencial de las actividades de la
gusta leer o escuchar, por qué?¿Qué es una oración?¿Qué es distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las guía nº 1. Actividad de evaluación final escrita tipo
determinar? Elaboración de un texto narrativo. Lectura de actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 1 Redacción ices incluida en la guía. Participación en el
mitos fabulas y leyendas. Representaciones teatrales. de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, desarrollo de las actividades en los equipos de
Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales aprendizaje y Conversatorios
DESEMPEÑO No. 2. Elabora un texto mitológico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuación. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Análisis de el determinante, La sílaba, los Continuación de actividades de la guía nº 1. Repaso de los Revisión de la evaluación final de la guía nº 1. Actividad de evaluación final escrita tipo
fonemas y las letras en la construcción de soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Consultas ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de
fabulas, mitos y leyendas. bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales aprendizaje y evaluación y autoevaluación. Revisión de la guía de lectura nº 1
DESEMPEÑO No. 3. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula o actividad extra clase. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
PREGUNTA GENERADORA: ¿tu que puedes Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, Revisión de las actividades de la guía nº 2. Actividad de evaluación final
generar con las letras y palabras en las personas?
explicación y distribución de la guía; socialización de material escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las
¿Para que sirve una tilde? ¿De que formas nos
de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. actividades en los equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y
comunicamos los humanos? Construcción de Solución de las actividades del gua nº 2. Redacción de autoevaluación. Revisión de la lectura del libro: cuentos de la selva. Revisión
oraciones y Frase. Lectura de mitos fabulas y
textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de la guía de lectura nº 2. Revisión de la lectura del libro CUENTOS DE LA
leyendas. Representaciones teatrales. de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas SELVA.
conceptuales REVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR
RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN