Este documento presenta los resultados de un examen parcial de ingeniería de producto para el grupo 6. Contiene las respuestas a 6 preguntas relacionadas con conceptos de marketing, estrategia y planeación de producción de Nike. Adicionalmente, incluye un diagrama de Gant para la elaboración de un producto servillettero en 10 días.

1. EXAMEN PARCIAL DE INGENIERÍA DEL PRODUCTO
Grupo Nro: 6
 Rapri Cruz, Sonalina. (Participo 100%)
 Rodríguez García ,Danny Daniel(Participo 100%)
 Rios Vásquez, Mónica Patricia. (Participo 100%)
 Rueda Bejarano, Erick Oscar. (Participo 100%)
 Takayama Falla, Diego Armando. (Participo 100%)
 Silva LLamosas, Juan Arturo. (Participo 100%)
 Saña Paucar, Marcelino. (Participo 100%)
PREGUNTA 1: Lea el siguiente caso de marketing y conteste las preguntas al final de la
lectura. (3 pts)

2. a.- Cuales han sido los factores de éxito de Nike?
 Firmar contrato con personas distinguidas que promocionen la marca NIKE como
los deportistas famosos Michael Jordán y no conocidos también.
 Darle autenticidad a la marca NIKE como el diseño del check conocido SWOOSH.
 Su eslogan JUS DO IT que incentiva al espíritu deportista a seguir amando lo que
hace.
 El trabajo en equipo que presentó, el ponerse en lugar del cliente y canalizar sus
repuestas como sentimientos y emociones
b.- En qué sentido es vulnerable esta empresa?, ¿A qué debería prestar atención?
 La empresa será vulnerable cuando pierda su calidad en el producto, es decir
cuando la marca no dure el tiempo requerido para el cliente y su costo sea el
mismo.
 Debería prestar atención a la competencia, es decir a los productos innovadores o
similares que ofrece los competidores.
 Siempre es necesario observar a la competencia y sobre todo tener mente abierta
para los cambios que se presenten ya sea social, político, etc.
c.- Qué recomendaría a los directivos de marketing de Nike para el futuro?, ¿qué medidas
de marketing debería tomar?
 Seguir con sus campañas de publicidad en todo el mercado deportivo y también
extenderse al mercado de calzados para colegios.
 Continuar con su publicidad de marketing digital, patrocinar a los deportistas de
bajos recursos, es decir, a los asentamientos humanos, personas que tienen mucho
talento pero que les falta el factor económico para que muchas veces sean
conocidos.
 Fortalecer su cadena de valor para seguir manteniendo su estatus en el mercado
con la marca NIKE, gracias a sus estrategias conseguirá seguir en el mercado y
posicionar su marca ante los competidores.
 Realizar seguimiento a los clientes después de haber entregado el producto,
recepcionar sus inquietudes y seguir mejorando en la calidad de servicio, así
buscaremos la fidelidad del cliente.
 Seguir utilizando tecnología de primera para distinguirse de sus competidores.
PREGUNTA 2:
Relacione las consignas con las definiciones a los cuales correspondan: (2 pts)

3. Consigna Alternativa
Implica el intento inicial de la organización para descubrir en detalle los
pasos a través de los cuales se logra la misión de la organización.
e
Porter identificó tres formas distintas a través de las cuales la
organización puede competir.
d
Diseño de la estrategia del negocio. h
Es la función o tarea básica de una empresa b
Es el proceso de desarrollo e implementación de planes para alcanzar
propósitos u objetivos
f
¿De dónde proviene el concepto de ESTRATEGIA? c
Es el proceso de desarrollo e implementación de planes para alcanzar
propósitos u objetivos
g
Grado en que se realizan las actividades planificadas y se alcanzan los resultados
planificados.
a
a.-) Eficacia b.-) Diferenciación c.-) Ciencias militares d.-) Diseño de la estrategia del
negocio e.-) Planeación estratégica f.-) Táctica g.-) Pronóstico h.-) Misión
PREGUNTA 3:
Para realizar una planificación productiva (llamado también plan maestro de producción =
MPS) dentro de una planta industrial, indique usted cuáles sería los pasos a seguir en el
siguiente mapa mental: (3.5 pts.)
PREGUNTA 4:

4. Utilizando la estrategia de las Cinco fuerzas de Porter y la Cadena de Valor, explique usted
brevemente empleando dos mapas mentales, como mejoraría las condiciones académicas
de la Universidad Cesar Vallejo en el plano exterior y en el plano interior de nuestra realidad
educativa.
(3.5 pts.)
Plano Externo
Plano Interno

5. PREGUNTA 5:
En qué escuela estratégica se emplearon las siguientes herramientas de análisis estratégico:
¿Matriz de Boston y curva de la experiencia de los trabajadores? 2ptos
La escuela que implemento la herramienta de análisis estratégico de matriz de Boston y cuerva de
experiencia de los trabajadores fue “La escuela de posicionamiento creación de estrategia como un
proceso analítico” el cual se dio en la segunda oleada: la búsqueda de asesoramientos imperativo y
debido a ello llegaron las empresas que vendían bases de datos en el cual siempre estaban en busca
de la ejecutar de la mejor manera en base a una metodología empírica.
La matriz de Boston es una herramienta muy importante en la planeación estratégica el cual nos
permite visualizar y analizar el panorama de la empresa y de su entorno, para tomar las mejores
decisiones.
La matriz de Boston, conocida también como la matriz de crecimiento - participación, permite un
análisis estratégico de la cartera de negocios de una empresa (productos que comercializa), con base
en dos dimensiones:
 Tasa de crecimiento del mercado: hace referencia al análisis de la demanda de un producto,
en la industria a la que pertenece la empresa. En este caso, para conocer las ventas totales
del mercado, será útil la consulta de estudios del sector, revistas especializadas, entre otras
fuentes.
 Tasa de participación en el mercado: se trata de calcular la cuota de mercado de la empresa,
con respecto a la cuota total de la industria. Es decir, nuestra cuota de mercado frente a la
cuota de los competidores.
PREGUNTA 6: Lea atentamente las consignas en cada cuadrícula y ponga la escuela del
pensamiento estratégico del cual corresponda en la parte inferior. (2.5 pts)

6. PREGUNTA 7: Realice un diseño de producto que esté representado por un diagrama de
procesos respecto a un vagón minero U-35. Dicho proyecto no debe exceder los 10 días.
Utilice todos los elementos del diagrama de flujo de procesos que considere necesario:
inicio, operación, rombo decisorio, documentación, etc. Luego represéntelo en el diagrama
de Gant.
(3.5 pts.)

7. (Trabajando una sola persona)
item
1 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
2 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
3 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
4 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
5 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
6 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
7 0 0 1 1 1 1.3 2 1.8 2 2.3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10
DÍA 8 DÍA 9
Fabricación del prototipo 2
ELABORACIÓN DEL PRODUCTO SERVILLETERO
GESTIÓN DE PRODUCCIÓN BAJO EL DIAGRAMA DE GANT
Operaciones DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4
Finalización
Idea del Producto
DÍA 10
Tormenta de ideas
Generación de planos
Fabricación del prototipo 1
Mejoras del producto
DÍA 5 DÍA 6 DÍA 7
TIEMPOS
1
1.5
1.5
2
1
1
2
Fabricación del prototipo 2 8 8.25
Tormenta de ideas 2.5 2.75
Generación de planos 4 4.25
OPERACIONES T.ACUMULADO A+0.25
Idea del Producto 1 1.25
Finalización 10 10.25
Fabricación del prototipo 1 6 6.25
Mejoras del producto 7 7.25