1. “MA. ENRIQUETACAMARILLO”
2 GRADO
23 DE ABRIL DEL 2015
JANETHCASTRO ALVARADO
FABIOLA OJEDAPINAL
CONOCIENDO A LOS SERES VIVOS
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Mundo natural.
Competencia: Observar características relevantes de elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus
propias palabras.
Aprendizajes esperados: Describe características de los seres vivos (partes que lo conforman
una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos
ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD N. 1
EXPLORAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS
Descripción:
Para conocer los conocimientos previos de los niños tendrán que observar al pajarito y les
aremos preguntas como las siguientes.
¿Sabes que son las aves?
¿Qué es un ave?
¿Qué aves conoces?
Tiempo: 5 minutos
ACTIVIDAD N. 2
Cantaremos con los niños una canción, haciendo uso de una grabadora, con el fin de que ellos
inicien alegremente el día.
La canción de las aves.
2. ACTIVIDAD N. 3 Familia de Pájaros
Descripción:
Jugamos con la familia de aves (mamá, papá, hijo pajarito), les pedimos a los niños que ordenen
por tamaño las imágenes que le llevaremos, después inventamos una historia y les preguntamos:
esta familia tiene hambre ¿qué le damos de comer? Mostrándoles figuras de carne y maíz y
lombrices y les pedimos correspondencia entre comida y animal.
A esta familia se le perdió su casita, ¿la ayudamos a encontrarla?, y para hallar su casa se le
mostraran tarjetas por ejemplo: una casa, un potro y un nido se le hacen preguntas como:
¿Será que la familia vive en una casa?
¿En un potrero?
¿En un nido?
Material:
Imágenes de pájaros
Cartulina
Tarjetas con imágenes de una casa, un potro y un nido.
Cinta
Tiempo: 15 minutos
ACTIVIDAD N. 4
Seguidamente utilizar dos figuras, un ser inanimado y un ave que les ayudará a ellos a
diferenciar un ser vivo y un ser inanimado, y comentamos con ellos las características de cada
uno.
Material:
Figura de un ave
Figura de un ser inanimado
Tiempo: 10 minutos.
ACTIVIDAD N. 5
Jugar el rey manda, y se les dice: estamos en nido y todos somos pajaritos y el rey pájaro manda
que caminemos como pajaritos, y volemos (fingiendo las alas con sus brazos) como pajarito
porque va a venir un animal come pajaritos y todos debemos correr.
Tiempo: 10 minutos
3. EVALUACIÓN:
La finalizar la jornada, le realizaremos preguntas a los niños como:
¿Qué hicimos hoy?
¿El tema de hoy fue de carros, muñecas o de animales?
¿Y qué animales vimos?
¿Y estos donde viven?
¿Y que comen?
¿Y será que pueden nadar?
¿Y pueden caminar?
¿Pueden volar?
¿Todas las aves son azul con rojo? ¿o hay diferentes?
