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Balbín Itziar García Beatriz González Patricia López Pablo Muñiz Sara
Índice: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Introducción: ,[object Object]
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Feminismo: ,[object Object]
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Escuela de roles separados: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Escuela mixta ,[object Object],[object Object],[object Object]
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¿CÓMO LLEVAR LA PRÁCTICA COEDUCATIVA A LA ESCUELA?
Estrategia dual: ,[object Object],[object Object]
Ventajas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Permite reforzar los resultados mediante acciones concretas y puntuales
Requisitos: ,[object Object],[object Object],[object Object],Planificada Coordinada Necesidad de cierto conocimiento y competencia en la materia.
Coeducación  en otros aspectos:
En la familia: ,[object Object]
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Entidades que apuestan por la coeducación: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Simone de Beauvoir:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El segundo sexo
Muñecas otra vez,  Natasha Walter: ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Son intercambiables los roles masculino y femenino? ,[object Object],[object Object]
¿Es diferente la forma en que un docente imparte clase a un niño o una niña? ,[object Object],[object Object]
 

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