1. Excelencia Educativa
Abierta al Pueblo
ASIGNATURA: MANEJO Y UTILIZACION DE LAS TECNOLOGIAS
AUTOR: PROF. JOSE SALOMON PEREZ CI: V-Nº 6903185
CONTENIDO Nº 3
FORO Nº 3 LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
SANTA TERESA, 20 JUNIO DE 2013
El Docente y el Internet. El papel del docente ante el uso y abuso del Internet.
Como promover la creatividad en el uso del Internet.
Los alumnos crearán una Weblog personal referida al uso de la tecnología en
educación. La weblog debe hacer referencia a dos aspectos importantes del
uso de la tecnología en educación.
El Papel del Docente ante el Uso y Abuso del Internet.
El Sistema Educativo, tal como se conoce actualmente, surgió a partir del siglo
XVIII como producto de una sociedad industrializada que requería una mayor
división del trabajo y como tal una serie de Instituciones especializadas en
brindar conocimientos relacionados con los modelos de producción presentes
en las distintas áreas de trabajo. De esta forma, la educación actual a nivel de
primaria, secundaria y superior está basada en un único objetivo: conseguir un
empleo. La diferenciación de roles y de condiciones sociales, también
contribuye a la preparación y al desarrollo de la cultura en todas las
sociedades, las cuales deben adaptar su modelo educacional a las
necesidades de la nación y a sus recursos naturales y humanos. Sin embargo,
el término de "educar para el empleo" no fomenta el desarrollo de un estado
puesto que proyectos de investigación y desarrollo no tienen cabida en un
sistema basado en la producción de bienes para su directa comercialización.
Por lo tanto, si pretende lograr objetivos más amplios, se debe involucrar la
tecnología en todas las áreas del conocimiento, y hacer del estudiante un ser
capacitado que puede comprender y mejorar la tecnología comenzando con los
niños que cursan primaria, de esa manera lograremos con los años un
individuo capacitado en cualquier ámbito laboral. Respecto a los educandos,
más que ofrecerles clases de cómputo, se trata de enriquecer su aprendizaje
con actividades donde la tecnología sirva como un medio para trabajar en torno
a los contenidos de alguna asignatura.
Por otra parte, desde hace muchos años en Venezuela, se han estado
desarrollando diferentes programas y proyectos para incentivar el uso de la
tecnología en el aula; a través de estos, muchos maestros de Educación
Básica o primaria han aprendido a utilizar las herramientas que les ofrecen las
computadoras logrando así, poder obtener ventajas como la sistematización de
sus trabajos, elaborar material didáctico y promover mejores aprendizajes, sin
embargo, aún existen maestros que les cuesta adaptarse a los cambios, por tal

2. motivo se deben instruir a través de una campaña de capacitación que le
permita observar las ventajas que se puedan lograr por medio de la utilización
de tecnología, permitiendo así la introducción tecnológica dentro del aula de
clase en todas las escuelas del país.
Uso de la Tecnología
La tecnología debería utilizarse para acceder a lo que hasta ahora era
inaccesible. Sin la tecnología, el material docente al que podíamos acceder se
limitaba al que teníamos en el aula, en el centro, en la biblioteca; la tecnología
nos da acceso a material online que cubre cualquier necesidad y que sólo
queda limitado a la propia habilidad del docente para buscar y encontrar lo que
verdaderamente necesita y que deja ya sin excusas a aquellos que continúan
diciendo: "Pero si es que para mí asignatura no hay material, hay muy poco...”
La tecnología debería utilizarse para mejorar las buenas prácticas. Por ejemplo,
algo como la lectura en alto, que hace mucho tiempo se hacía mediante
escucha en una cinta y que luego se modernizó a un CD, ahora puede
mejorarse con apps y libros online que además, resaltan las palabras a medida
que se van leyendo.
La tecnología debería utilizarse para compartir con el mundo. El entorno del
alumnado de hoy en día está conectado, y lo está para compartir. La tecnología
que tienen a su disposición facilita que el alumnado comparta con el mundo lo
que está aprendiendo, y al hacerlo de forma digital, está invitando a que otros,
como sus familias, se impliquen y lo apoyen.
La tecnología debería utilizarse para conectar. Antes de la llegada de Internet,
las aulas eran como colmenas aisladas. Ahora pueden interconectarse con
otras aulas, con otros centros, con otros individuos a los que preguntar y con
los que compartir experiencias y aprendizaje.
La tecnología proporciona opciones. El hecho de que la tecnología proporciona
al alumnado opciones a la hora de escoger su propio estilo de aprendizaje y
cómo compartir lo que ha aprendido es importante. Algunos escogerán leer en
tabletas o en el ordenador, mientras que otros preferirán hacerlo en papel, por
ejemplo, pero al menos han tenido la opción de escoger, lo cual es esencial a
la hora de adaptarnos a la variedad de necesidades que tiene el alumnado.
En resumen, la tecnología no debería utilizarse para hacer de otro modo lo que
tradicionalmente ya veníamos haciendo en las aulas, sino para hacer algo que
hasta ahora no podíamos llevar a cabo porque no teníamos tecnología.

3. Uso y Abuso de las Tecnologías
Introducción
Es inevitable que la tecnología entre en nuestras casas y ello no es malo en sí
mismo. Es bueno disponer de medios de comunicación tan efectivos como el
móvil o internet. También son familiares los videojuegos y en todas las casas
hay TV, incluso varias y a veces en los dormitorios y habitaciones de estudio de
nuestros hijos.
Esto no es malo por sí mismo, pues son instrumentos de comunicación y
diversión o entretenimiento. El problema surge cuando se pasa del uso al
abuso y como situación límite cuando cualquiera de esos medios produce
adicción en nuestros hijos o alumnos,
Los jóvenes son muy hábiles en la utilización de esos medios pero aunque
sepan mucho de tecnología aún no saben pensar y por tanto no saben las
consecuencias que esas tecnologías pueden tener para ellos, en caso de un
uso inadecuado. Es algo parecido al loco enamoramiento de la adolescencia
que no te deja pensar en otra cosa. El uso excesivo, casi adictivo, puede tener
consecuencias graves.
Por ello y ante lo inevitable del uso debemos estar alerta para que no se
convierta en abuso y para ello hay tres actuaciones aplicables a todas las
tecnologías de la información y la comunicación:
• Hacer un seguimiento de la actitud de nuestros hijos y alumnos para
detectar actitudes y comportamientos no habituales en ellos, comportamientos
que puedan ser sintomáticos de posible adicción.
• Poner claras las normas y los límites en la utilización de los medios, por
parte de profesores y padres.
• Educarles en utilizar las nuevas tecnologías con la cabeza.
Reflexión final:
Todos los medios de comunicación e información tienen valores positivos
importantes, pero pueden ser también origen de contravalores y determinar
comportamientos y actitudes ante la vida que resulten lesivos para la salud
física, psíquica y moral de nuestros hijos.
Ante ello no podemos bajar la guardia por las posibles repercusiones
negativas en la salud y educación de nuestros hijos.
Los padres son los primeros agentes educadores y los principales
controladores del tiempo que sus hijos emplean en TV, videojuegos, chat o

4. móvil. Esos comportamientos excesivos ante esos medios, en la mayoría de los
casos se escapan del control de le escuela.
Por otra parte las asociaciones de padres y las instituciones educativas tienen
una doble función.
• Difundir los contenidos formadores sobre todo lo anterior.
• Instar a las administraciones públicas y políticos a fin de que
intervengan para que quienes programen acciones en los medios de
comunicación que pudiesen ser contra educativas o contra la dignidad de la
persona sean debidamente denunciadas y castigadas.
Como Promover la Creatividad en el Uso del Internet
La creatividad conlleva un largo proceso de aprendizaje. Las nuevas
tecnologías, ofrecen al individuo creativo, los medios técnicos necesarios para:
desarrollar su actividad investigadora, formular propuestas creativas y
comunicar los resultados. Se requiere un aprendizaje complejo y permanente,
para convertirlas en el asistente inteligente de la persona creativa. La
tecnología podría potenciar la capacidad del individuo creativo, si se integra de
forma correcta en la actividad creativa; si esta es empleada de forma
inadecuada, generaría largas cadenas de errores y produciría un efecto
negativo.
Las redes sociales se convirtieron en el aliado perfecto del individuo creativo,
estas le están ayudando a: perfeccionar sus conocimientos, obtener datos de
mayor relevancia y, conseguir el reconocimiento gracias a la difusión rápida y
global de su trabajo. Las claves para un buen uso de las nuevas tecnologías en
el proceso creativo son: 1) aprendizaje permanente; 2) espíritu 2.0: apertura,
compartir, trato entre iguales, acción global; 3) tolerancia: generacional,
cultural, económica y de género; 4) flexibilidad, capacidad de asimilar los
cambios; 5) trabajo en equipo, colaboración entre iguales; 6) aprendizaje
comunitario colaborativo, con la ayuda de herramientas como: Foros, chats y
redes sociales.
¿Estamos en crisis o es un cambio de paradigma? Creemos que estamos en
un momento de cambio paradigmático, que traerá consigo nuevos cambios
globales. Las actuaciones y soluciones que surgirán a partir de estos
momentos, tendrán, posiblemente, una vida corta, comparada con otras eras.
La sostenibilidad de nuestros ecosistemas dependerá de su capacidad de
asimilar los cambios aceleradas. La Web 2.0 será una tecnología transitoria,
pronto surgirán nuevas soluciones tecnológicas que se convertirán en los
pilares básicos de la Web semántica o 3.0, la red de redes del conocimiento. La
cultura colaborativa y el trabajo en red, serán una de las competencias más
valoradas en el futuro. En España está poco arraigada en el tejido social. Es

5. evidente que por muchos factores, no posee el mismo significado, ni el mismo
sentido que posee en otros países europeos. Cultivar la cultura del trabajo en
red, para regenerar el capital social y ofrecer respuestas a las nuevas
necesidades de la educación, la cultura y, el trabajo, es de suma importancia y
urgencia.
Queda todavía un largo camino por recorrer y soluciones técnicas por
desarrollar, tanto para la Web 2.0 como la Web 3.0. Cuando las tecnologías
básicas estén disponibles y la sociedad 7 emocionalmente preparada,
pasaremos a la cuarta hola, cuyo paradigma será: la gestión de los recursos de
la sociedad del conocimiento.
La Creatividad Conceptual, Gráfica, Audiovisual e Interactiva.
Cuando hablamos de creatividad en Internet, yo empezaría a hablar de
creatividad en nuevos medios o en medios interactivos y en esta distinción
también sumo a los móviles, a la televisión digital, y a las tecnologías de
emergentes Creo que la palabra misma nos pesa y nos hace pensar en
banners, en gifs animados, etc. Hoy con el boom de YouTube, del streaming de
audio y video, con los podcasts, los videocasts, está más claro que nunca que
Internet es un medio audiovisual.
Es la televisión más la interacción más los blogs más una atomización muy
importante del contenido y del acceso a la información. Internet ofrece una gran
variedad de contenidos y además permite que la gente se comunique. O sea,
toma elementos de la televisión, del teléfono, de la radio. Entonces, cuando
pensamos en creatividad en Internet, tenemos que empezar por conocer el
código del medio, eso es lo más importante. Tenemos que entender cómo la
gente construye sentido en Internet, cómo se comunica, qué lenguaje usa, qué
contenidos consume más, qué contenidos no interesan, en qué participan más.
Nos limitamos a adaptar publicidad de otros medios a Internet. La creatividad
se tiene que enfocar en pensar una buena idea, que después toma una forma
en Internet, como también toma otra forma en televisión. Entonces vamos a
poder hablar de creatividad en el medio, así vamos a saber si lo que tenemos
que hacer es un comercial o un video viral para poner en YouTube, o poner
banners para enrutar a la gente hacia un hotsite. O quizás hay que poner un
aviso cortito en la tele que te invita a entrar al hotsite, porque en el hotsite no
mantiene el mismo aviso que ya viste en la tele, sino que te hace experimentar
de otra forma
Los mejores creativos del mundo están empezando a mirar Internet, las
agencias que se encargan de hacer los virales más importantes del mundo
están fundadas por creativos de agencias tradicionales que hacían comerciales
y ahora están buscando desafíos más divertidos. Lo que tenemos que cambiar
es la cabeza, tenemos que empezar a pensar en creatividad, en ideas y luego

6. ver cómo vamos a usar este medio entendiendo su código particular. Pero no
tenemos que pensar en publicidad, si así lo hacemos estamos errados. A la
publicidad hay que dejarla donde funciona: en la tele, en la radio, en la gráfica.
Los Alumnos crearan un Weblog personal referida al uso de la tecnología
en educación. La Weblog debe hacer referencia a dos aspectos
importantes del uso de la tecnología en educación
Qué es un weblog
Esta quizás no sea la definición oficial ni la más acertada, pero te dará pistas
ya que, es un tema bastante caliente. Hay cientos de definiciones sobre lo que
es un weblogo una bitácora –palabra utilizada por la gente que habla español–
y la idea es que todos más o menos terminen comprendiendo el tema.
Un weblog es una página web de fácil actualización. Sí, tienen esa
característica que les permite a los autores de weblogs publicar contenido
(textos, imágenes y otros archivos) con apretar un solo botón. Cualquiera
puede editar un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la
web para hacerlo. Esta herramienta se conoce, por lo general, con el nombre
de gestor de contenidos o Content Management System (CMS). Con esta
herramienta puedes actualizar tu página desde cualquier ordenador con acceso
a Internet.
Los weblogs tienen una característica muy clara, que los define del resto de
sitios, y es la cronología. Esta cronología les da el aspecto de un diario
personal o bitácora de anotaciones. Empezando por el último tema escrito
siguiendo hasta los comienzos, dotando al weblog de un orden claro y lógico
para buscar temas. Esto permite saber que está escribiendo la gente en
determinada fecha. Para no perder más el tiempo, voy a graficarles la
estructura de un weblog para que vayan teniendo idea de lo que estoy
relatando.
Uso e Importancia del Blog
Los Blogs son páginas de Internet donde se puede publicar y hacer
actualizaciones de contenido de una manera sencilla. Estas páginas, pueden
ser actualizadas permanentemente con reflexiones, opiniones, vínculos,
artículos, videos, etc. que los lectores, a veces, junto con su autor original,
desarrollan o traen de otros sitios de la red. Su uso en la escuela, recintos
universitarios, grupos sociales, etc., comprometer a los estudiantes,
facilitadores y/o usuarios en la construcción colaborativa de aprendizajes.
Los blogs tienen una cronología que les da el aspecto de un libro de
anotaciones, que puede configurarse para que aparezca primero la más
reciente. Esta característica permite conocer lo que se ha dicho sobre un tema

7. en orden cronológico y facilita la búsqueda tomando como criterio la fecha de
publicación en el blog.
Cada vez que un autor escribe una entrada (también llamado “post”) se
actualiza la página de inicio o principal. Además, tiene la facilidad de que
permite que el lector agregue comentarios sobre el tema en discusión,
pudiendo ver en una misma página el tema expuesto y la reacción de sus
lectores.
En la medida que vayamos incursionando en el abordaje teórico y práctico
sobre el manejo y uso de los Blogs ampliaremos el contenido y por ende
redacción de esta sección, sobre todo la descripción de las experiencias y su
incidencia en el ámbito laboral en beneficio de nuestra labor como educadores
e innovadores tecnológicos.
Las notificaciones sobre nuevos contenidos que pudieran interesarnos,
llegaban a nuestros correos enviados por sus autores. Hoy basta con que nos
suscribamos al servicio de notificaciones de una página específica para que
tengamos a nuestra disposición, en un solo lugar, todas las novedades que han
surgido en nuestros sitios de interés. A esto se le llama “sindicación” que no es
más que una especie de suscripción a un servicio para que el nuevo contenido
que se cree de las páginas o blogs a los que usted se haya suscrito
previamente, sea recopilado y chequeado permanentemente por programas
especializados, y esas actualizaciones sean agregados a nuestro sitio
específico, para facilitar la revisión de nueva información desde una sola
página, sin tener que visitar el o los blogs. Ejemplo: Google, Yahoo, Hotmail,
Gmail, entre otros.
Los blog en educación: edublog
Si un blog se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje se los
conoce como edublog2.Pueden estar enfocados desde puntos de vista
diferentes dependiendo que los utilicen los docentes o los estudiantes.
Independientemente de quien lo utilice, según Alejandro Valero3, el uso de los
blog contribuye a la formación personal de sus usuarios por los siguientes
motivos:
1. La educación ha dejado de ser un coto de los docentes.
2. Los estudiantes crean su propio conocimiento.
3. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos,
sino en la formación personal continua.
4. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva
enseñanza en Internet.

8. 5. Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicación y de
conocimiento.
Para el educador puede servir como ventana de información y opinión acerca
de la materia o elementos de su ámbito de trabajo. Para el alumnado como foro
de opinión y ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad,
asignatura, etc.
Qué diferencia hay entre un blog y cualquier otro sitio de Internet
Para un blogger, la única razón por la cual hay que meterse a trabajar con el
código HTML es si hay que agregar un script para ejecutar alguna función
específica; por ejemplo, insertar un almanaque, un contador de visitas, un reloj
digital o una listas de los últimos comentarios publicados en el blog.
Una diferencia muy importante es el tema de la colaboración entre usuarios y
bloggers. Los usuarios pueden complementar nuestras ideas, sumar más datos
o rectificar alguna afirmación. Realmente, un blog es útil cuando su creador y
los lectores contribuyen a hacerlo así.
Las herramientas como el trackbak y los blogrolls reafirman esta posición
colaborativa: apuntar al desarrollo de discusiones y a la construcción de nuevas
ideas.
Ventajas del uso del blog
Es evidente que el blog como herramienta en el aula se está extendiendo cada
vez más, puesto que permite la publicación de contenidos de una manera
sencilla, la organización de los mismos, y la comunicación entre los usuarios.