1. 1
Recolección de datos
M.S.P.: Gloria Hernández Gómez
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores “ Zaragoza”
Licenciatura en Enfermería
Módulo: Enfermería Comunitaria
Materia: Estadística

2. • Esta etapa del método estadístico algunos
autores la consideran la primera y otros inician
con la planificación del estudio para mi la
planificación debe ser previa para que en ella
se indique que método de recolección se va a
utilizar en las ciencias biológicas los dos tipos
de recolección de datos están siempre
incluidos.

3. Recolección de datos consideracionesRecolección de datos consideraciones
generales.generales.
1.Determinar los datos a recolectar
2.Definir la fuente a utilizar
3.Decidir el universo o muestra de la que
se obtendrán los datos
4.Seleccionar el instrumento más indicado
5.Elaborar las preguntas

4. Recolección de datos
6. Determinar la estructura del instrumento
7. Diseñar el instrumento
8. Probar y validar el instrumento
9. Revisar y reproducir el instrumento

5. 5
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Esta debe ser vigilada
constantemente por el
investigador y realizada
conforme a los planes
previamente trazados.

6. 6
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Si la información ha sido recogida
correctamente, podrán tener
validez las conclusiones que de ella
deriven
Se debe recoger exclusivamente la
información necesaria.

7. 7
Puntos importantes a considerar al
recoger la información:
•Los errores en la recolección de los
datos y la manera de controlarlos.
•Las ventajas y limitaciones de
diversos métodos empleados
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

8. 8
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
•Las condiciones que deben reunir los
que se estudian y los procedimientos
más convenientes para su elección.
•El diseño de los formularios que
servirán apara registrar la información
que se recolecte.

9. 9
Son todos aquellos medios de los cuales
procede la información, que satisfacen las
necesidades de conocimiento de una
situación o problema presentado, que
posteriormente será utilizado para lograr
los objetivos esperados.

10. 10
Un instrumento de recolección de datos
es, en principio, cualquier recurso de que
se vale el investigador para acercarse a
los fenómenos y extraer de ellos
información.
Dentro de cada instrumento concreto
pueden distinguirse dos aspectos
diferentes: forma y contenido. La forma
del instrumento se refiere al tipo de
aproximación que establecemos con lo
empírico, a las técnicas que utilizamos
para esta tarea

11. 11
Fuentes:
•Primarias o directas
•Secundarias o indirectas

13. Las fuentes primarias son aquellas en
las que los datos provienen
directamente de la población o una
muestra de la misma
13

14. „Para su recopilación se obtienen por medio de
una investigación directa al objeto de estudio,
a través de métodos establecidos. Para reunir
datos primarios, lo ideal es recurrir a un plan
que exige tomar varias decisiones: los
métodos e instrumentos de investigación, el
plan de muestreo, y las técnicas para
establecer contacto con el público.
14

15. • Entrevistas
• Observación simple
• Observación participante
• Grupo de discusión (focus group)

16. „ Observación directa.
„ Observación indirecta.
16

17. Es cuando el investigador toma directamente
los datos de la población, sin necesidad de
cuestionarios, entrevistadores.
Ejemplo este tipo de recolección de datos lo
usan frecuentemente en psicología a través
de una cámara llamada Hessel.
Donde el observado no e da cuenta que lo
están observando.
17

18. Este es el tipo de observación que suele
llamarse simple. Para evitar inhibiciones o
alteraciones en la conducta de los sujetos
observados, se trata de pasar lo más
desapercibido posible, actuando de tal
manera que el observador no aparezca
como un sujeto activo ante los
observados sino más bien como parte del
telón de fondo" impreciso de la situación.
Si logramos esto mediante un
comportamiento discreto y cuidadoso,
confundiéndonos con el público en
general y evitando que la atención recaiga
sobre nosotros, lograremos
observaciones.

19. • La otra forma de que las personas no se
sientan observadas se basa en un principio
opuesto al anterior: en este caso el
observador, en vez de pasar desapercibido,
trata de integrase a la acción de los
observados, de participar en ella como si
fuese un miembro más del grupo que la lleva
a cabo. Por ello se denomina a esta técnica
observación participante.

20. „ Cuando los datos no son obtenidos
directamente por el investigador, ya que
precisa de un cuestionario, entrevistador u
otros medios para obtener los datos del
estudio. Para lo que es preciso realizar una
encuesta.
20

21. • Consiste en una interacción entre dos
personas, una de las cuales el investigador
formula determinadas preguntas relativas al
tema en investigación, mientras la otra el
investigado proporciona verbalmente o por
escrito la información que le es solicitada.

22. • La entrevista, desde el punto de vista del
método, es una forma específica de
interacción social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigación.
• El investigador fórmula preguntas a las
personas capaces de aportarle datos de
interés, estableciendo un diálogo peculiar,
asimétrico, donde una de las partes busca
recoger informaciones y la otra es la fuente de
esas informaciones. Por razones obvias sólo
se emplea, salvo raras excepciones, en las
ciencias humanas.

23. • El médico y la enfermera frecuentemente
utilizan esta técnica cuando se elabora una
historia clínica, cuando recolectan datos para
una investigación concreta, etc.
• En la historia clínica en general se va a
preguntar entre otros datos:
• Ficha de Identificación
• Antecedentes heredo – Familiares
• Antecedentes personales no patologicos
• Antecedentes personales patologicos
• Antecedentes Gineco- Obstetricos
• Padecimiento actu, etc.

24. • ¿QUÉ ES UN GRUPO DE DISCUSION?
• Es una conversación cuidadosamente planeada,
diseñada para obtener información de un área
definida de interés, en un ambiente permisivo, no
directivo.
• Se lleva a cabo con aproximadamente seis a ocho
personas, guiadas por un moderador experto. La
discusión es relajada, confortable y a menudo
satisfactoria para los participantes, ya que
exponen sus ideas y comentarios en común. Así
los miembros del grupo se influyen mutuamente,
puesto que responden a las ideas y comentarios
que surgen de la discusión.

25. • El grupo de discusión busca superar el problema
o defecto que tiene la entrevista en profundidad,
en donde el que pregunta lleva las riendas y el
entrevistado juega un rol más o menos pasivo.
Información o punto de vista del mayor interés
pueden no ser descubiertos, debido a que la
dirección dada a la entrevista por el que hace las
preguntas les aleja de ello. En resumen los datos
obtenidos de una entrevista representan con tanta
probabilidad las ideas preconcebidas del
entrevistador como las percepciones del sujeto
entrevistado.

26. • Las entrevistas grupales han tenido amplia
aceptación en la investigación de
mercados, debido a que producen
resultados fiables a un costo razonable.
Pero hoy, también se han extendido a otras
áreas, como científicos-sociales,
evaluadores, planificadores y educadores.
Es un procedimiento muy apropiado
cuando el objetivo es explicar como
percibe la gente una experiencia, una idea,
un hecho o cualquiera otra situación en
donde sea valiosa la opinión o percepción
de la gente.

27. • De este modo, el instrumento sintetiza en sí
toda la labor previa de investigación: resume
los aportes del marco teórico al seleccionar
datos que corresponden a los indicadores y,
por lo tanto, a las variables o conceptos
utilizados; pero también expresa todo lo que
tiene de específicamente empírico nuestro
objeto de estudio pues sintetiza, a través de
las técnicas de recolección que emplea, el
diseño concreto recolectado para el trabajo.

28. 28
• Cuando se hace un estudio, se recogerá tal
cantidad de datos que sería imposible confiarlos o
la memoria, en tales caos habrá necesidad de
registrarlos en formularios adecuados como paso
previo para su resumen y análisis.
• Concepto: Es toda forma impresa destinada a la
recolección de datos.
• Los formularios deben ser planeados
cuidadosamente en tal forma que sean realmente
útiles y que faciliten y no dificulten la obtención
de los datos.

29. 29
1. Decidir que datos se van a obtener
2. Orden en que se “asentaran” los
datos.
3. Considerar como se harán las
preguntas.
4. Como se anotaran las preguntas.

30. 30
5.- Determinar las características.
¿Quién? obtendrá la información.
– ¿De quién? será obtenida.
– ¿Dónde y cuándo? se registrara.
– ¿Cómo? se procesaran los datos.
6.- Prueba del formulario.
7.- Redactar los instructivos necesarios.

31. 31
• Diseñar un cuestionario que
contenga los datos necesarios para
evaluar el estado nutricional de
estudiantes de enfermería y
determinar factores de riesgo.

33. Para ser utilizadas deben ser analizadas
bajo cuatro preguntas básicas que son:
1.¿Es pertinente? cuando la información se
adapta a los objetivos
2. ¿Es obsoleta? cuando ha perdido
actualidad.
. ¿Es Fidedigna cuando la veracidad de la
fuente de origen no es cuestionada y
4. ¿Es digna de Confianza? si la
información ha sido obtenida con la
metodología adecuada y honestidad
necesaria, con objetividad, naturaleza
continuada y exactitud.
33

34. Son aquellas que parten de datos pre-Son aquellas que parten de datos pre-
elaborados, como pueden ser datoselaborados, como pueden ser datos
obtenidos de anuarios estadísticos, Censosobtenidos de anuarios estadísticos, Censos
de población y vivienda, boletinesde población y vivienda, boletines
epidemiológicos, paginas de Internet, deepidemiológicos, paginas de Internet, de
medios de comunicación revistas, periódicos,medios de comunicación revistas, periódicos,
informes semanales, mensuales, bimestrales,informes semanales, mensuales, bimestrales,
semestrales, anuales, etc.semestrales, anuales, etc.
34

35. 35
• Libros, periódicos, revistas, sistemas
electrónicos ejemplos:
– Demografic year book
– Annuary American Year Book.
– Estadísticas demográficas
– Anuarios estadísticos
• Morbilidad
• Mortalidad
• Recursos
• Servicios

36. 36
• Censos de población y vivienda
• Estadísticas vitales
– Natalidad
– Morbilidad
– Nupcialidad
– Mortalidad

37. 37
• Boletines epidemiológicos semanales
• Revistas científicas (indexadas)
• La Salud en las Américas.
• Diversas paginas electrónicas de internet
como: de la OMS. OPS,DGE,SSA,IMSS, etc.
– http://sinais.salud.gob.mx/mortalidad/
– www.inegi.gob.mx, http://www.sinave.gob.mx/

38. 38
• Según el tiempo:
• Registros permanentes: Registros
Médicos(diarios, semanales, mensuales,
trimestrales y anuales), expediente clínico.
• Registros periódicos: Censo.(Cada 10 años)
• Registros esporádicos: Encuestas,
(Experimentos).
• Según la población en estudio:
• Censo: El total de la población
• Encuesta: A través de una muestra.

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Los errores en la recolección de datos
•En el observador
•En el método de observación
•En el objeto o individuo
observado

40. 40
En el observador
•Que no este bien capacitado
para la recolección de datos
•Que tenga problemas de
salud.
•Que tenga ideas prejuiciadas
•Que no sea honesto y con
falta de ética

41. 41
Los errores en la recolección de datos
en el observador
•En el método de observación
•En el objeto o individuo
observado

42. 42
•En el método de observación
•Cuando el instrumento no es valido o
poco exacto o esta mal definido.
•Cuando los aparatos o los métodos
de medición no tienen la
sensibilidad y especificidad
requerida.

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•En el objeto o individuo observado
•Cuando los fenómenos a observar no se
dan de la misma manera en todos los
sujetos de observación.
•Cuando los individuos están con problemas
de salud.
•Cuando tienen bajo nivel de escolaridad o
son analfabetos
•Cuando no quieren participar por
desconfianza o “seguridad”

45. GIOVANNY CASTRO G. Fuentes, técnicas e instrumentos de recolección de
la información disponible en
http://es.slideshare.net/Giovannycastromz/fuentes-y-tecnicas-de-recoleccion-de-info
Recoleccion de datos disponible en:
file:///G:/Enfermeria2011EPIDEMIOLOGIA/Epi%202012/Estadistica2011/Recolecci%
Multiples presentaciones en internet.