1. ¿Qué papel tiene el profesor frente a las TIC en Educación?
El empleo de las tecnologías de la comunicación como la computadora, correo
electrónico institucional, blogs, reduce las barreras del espacio y del tiempo. El uso
de esas tecnologías está en ascenso y ahora es por esos medio de se pueden
evaluar los trabajos de los alumnos, en mi experiencia en la UNID las
evaluaciones de mi especialidad son realizadas a través de exámenes virtuales y
esto ha facilitado mi trabajo como docente.
Las instituciones educativas utilizan cada vez más medios como Internet, en el
caso de mi materia necesito de las nuevas tecnologías multimedia para el
desarrollo auditivo de mis alumnos.
El creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación contribuye a que en el ámbito educativo se lleven a cabo las
necesarias transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio
permanente, con nuevas necesidades y valores.
En los procesos de enseñanza-aprendizaje debemos apropiarnos de las
herramientas tecnológicas que la sociedad desarrolla, introduciéndolas como
medios que posibiliten la comunicación eficaz en las aulas. Como estas
herramientas no fueron creadas con fines pedagógicos, la escuela debe
adaptarlas a las exigencias y peculiaridades de los procesos educativos que en su
seno se desarrollan, desde una perspectiva innovadora.
¿Qué papel tiene el estudiante frente a las TIC en Educación?
Con la incorporación de las TIC’s a la educación, y las posibilidades que ofrecen
en la comunicación, se produce un cambio en el modelo pedagógico que comporta
que los estudiantes pasen de ser meros receptores a convertirse también ellos en
emisores y, por tanto, forman parte activa del proceso de enseñanza y
aprendizaje.

2. En este contexto el estudiante se convierte en el responsable de su propio
proceso formativo, y como tal actúa para dar respuesta a sus necesidades
personales, caracterizadas por aspectos individuales diferenciales respecto el
grupo de iguales. A su vez, el alumno marca el ritmo de su propio aprendizaje y
organiza su tiempo dedicando una parte de él a la formación, al no depender de
límites marcados por agendas o calendarios fijados por las instituciones
competentes ni del espacio físico.
En mi desempeño docente en la UNID, el estudiante cuenta con un CD-ROM
donde pueden encontrar ejercicios multimedia, o que complementan sus
publicaciones con espacios web periódicamente actualizados, en los que se
amplían o actualizan los contenidos del libro.