1. PROJECTE:
“REPLANTEJAMENT DE
L’ÀREA DE LLENGUA
CATALANA I LITERATURA A
LA NOSTRA ESCOLA”
ESCOLA JOSEP BOADA
Riudarenes

2. QUÈ ÉS UNA FIC?
(Formació Interna de Centre)
Dins de la FIC hi ha dues possibilitats:
• Seguir un itinerari guiat.
• Seguir un itinerari obert.

3. Nosaltres triàrem la segona opció per dos motius:
El curs anterior ja havíem iniciat la feina i
teníem molt clar el que volíem.
Cap dels itineraris que oferia el Departament
s’adaptava plenament a les nostres
necessitats.

4. EL NOSTRE ITINERARI
1. Fase inicial:
Percepció del claustre de mestres.
Els llibres de text.
Resultats de les proves de Competències
Bàsiques de 6è del Departament.

5. 2. Fase de replantejament:
Prescindirem del llibre de text.
Consensuarem una línia d’escola.

6. 3. Fase de planificació:
Anàlisi del currículum vigent
Disseny de la graella base (document annex)

7. 4. Fase de construcció:
Treball de cada un dels blocs de continguts
Escriure
Parlar i conversar,
escoltar i comprendre
Coneixement de la llengua:
ortografia i gramàtica
Llegir i comprendre
Literatura i cultura

8. Bloc de contingut ESCRIURE
Unitats Didàctiques: “ESCRIVIM”
Tipologies textuals (document primària i infantil)
Acords metodològics.
Revisió i modificació de les unitats didàctiques
dissenyades per l’equip de coordinació. (
document annex)
Disseny de les activitats.

9. Bloc de contingut PARLAR, CONVERSAR;
ESCOLTAR I COMPRENDRE
Unitats Didàctiques: “PARLEM I ESCOLTEM”
Reflexió sobre la parla.
Acords metodològics.
Revisió i modificació de les unitats didàctiques
dissenyades per l’equip de coordinació. (
document annex)
Disseny de les activitats.

10. Bloc de contingut CONEIXEMENT DE LA LLENGUA
(ortografia i gramàtica)
Unitats Didàctiques: “APRENEM EL
FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA”
Distribució dels aspectes ortogràfics i
gramaticals per cursos.(document annex)
Revisió i modificació de les unitats didàctiques
dissenyades per l’equip de coordinació. (
document annex)
Disseny de les activitats.

11. Bloc de contingut LLEGIR I COMPRENDRE
Unitats Didàctiques: “LLEGIM I COMPRENEM”
Reflexió sobre la lectura.
Revisió i modificació de les unitats didàctiques
dissenyades per l’equip de coordinació. (
document annex)
Disseny de les activitats de comprensió
lectora.

12. DIMENSIÓ LITERÀRIA I CULTURAL
Unitats Didàctiques: “LITERATURA I CULTURA”
Pluja d’idees sobre el bloc de “Literatura i
cultura”.
Modificació i revisió de les unitats didàctiques
dissenyades per l’equip de coordinació. (
document annex)

13. (Document annex)
C.I C.M
C.S
Pràcticum
E.I
5. Fase d’experimentació:

14. 6. Fase final:
 Avaluació de la FIC: positiva
TEMPS PER…
discutir
acordar planificar
preparar
parlar

15.  Valoració del projecte
Tot i que hem fet molta feina, encara ens en queda per fer, en
referència a:
l’avaluació
incorporació de les TIC
acabar les activitats d’ensenyament-aprenentatge
És per aquest motiu que, per unanimitat del claustre, de cara al curs
vinent hem sol·licitat una segona FIC.

16. Moltes gràcies per la
vostra atenció !!