ESTUDO SISTEMATIZADO GOUTRINA ESPÍRITA

1. • Conceito
• Importância
• Conseqüências
• Metodologia
• Monitor/Instrutor

2. Introdução
“Um programa de estudo
sistematizado da Doutrina
espírita (...) é o programa da
atualidade sob a inspiração
do Cristo.”
Bezerra de Menezes
(Mensagem recebida na ocasião
do lançamento da Campanha do
ESDE de 1983)

3. Introdução
“Considero esse curso
como de natureza a exercer
capital influência sobre o
futuro do Espiritismo e
sobre suas conseqüências”
Allan Kardec
(Obras Póstumas, Projeto, 1868)

4. Conceito
 O ESDE é uma reunião privativa de
grupos, a qual objetiva o estudo
metódico, contínuo e sério do Espi-
ritismo, com programação fundamen-
tada na Codificação Espírita.

5. Importância
A necessidade de sistematização do estudo do
Espiritismo foi antevista por Allan Kardec,
conforme se lê no Projeto 1868, inserido em
“Obras Póstumas”, in verbis:
Um curso regular de Espiritismo seria
professado com o fim de desenvolver os
princípios da Ciência e de difundir o gosto pelos
estudos sérios (...) Considero esse curso como
de natureza a exercer capital influência sobre o
futuro do Espiritismo e sobre suas
conseqüências.

6. Importância (cont. 1)
O pensamento espírita, neste ponto, não
deixa margem para muita divagação. O
conhecimento há de ser limitado, porque
somos naturalmente limitados. Mas o espírito
progride em conhecimento e em moralidade,
cedo ou tarde, como aprendemos em “O Livro
dos Espíritos” – Questão 192.

7. Importância (cont. 2)
Conhecimento
... É fruto de longa paciência, de ardorosa
boa vontade e de profunda meditação
(DEJEAN, Georges. A Nova Luz).

8. Importância (cont. 3)
O conhecimento espírita é orientação para a
vida essencial e profunda do ser. Claro que a
evolução é lei para todas as criaturas, mas o
Espiritismo intervém no plano da consciência,
ditando normas de comportamento suscetíveis
de traçar caminhos retos à ascensão da alma,
sem necessidade de aventuras nos labirintos
da ilusão que correspondem a curvas aflitivas
de sofrimento.
(XAVIER, Francisco Cândido. Agenda Cristã. Ditado pelo Espírito André Luiz)

9. Importância (cont. 4)
Então, à medida que o Espírito desenvolve
todo o seu potencial, não apenas intelectual,
mas também moralmente, tem mais
possibilidade de avançar no conhecimento. Se
não pode chegar à essência absoluta das
coisas porque não tem instrumentos
adequados a este tipo de inquirição, pelo
menos adquire uma visão mais lúcida e cada
vez mais profunda e ampliada.

10. Importância (cont. 5)
O conhecimento real não é construção de
alguns dias. É obra do tempo.
(XAVIER, Francisco Cândido. Agenda Cristã. Ditado pelo Espírito André Luiz)

11. Importância (cont. 6)
O velho problema do conhecimento da coisa
em si mesma dividiu muito os círculos
filosóficos. Para uns, o conhecimento humano
é todo exterior, pois ninguém chega à
essência. Para outros há possibilidades de ir
além do aspecto formal. E onde a Doutrina
nos deixa, a este respeito?

12. Importância (cont. 7)
Ela nos deixa exatamente neste ponto:
embora reconhecendo a nossa incapacidade
para chegar às últimas causas, temos meios
de progredir no conhecimento e ultrapassar as
restrições impostas pela matéria. É questão
de maturidade e perseverança, pois a verdade
não está nos objetos nem tampouco nas
fórmulas e nos conceitos: a verdade é luz
interior.
(AMORIM, Deolindo. Análises Espíritas)

13. Conseqüências
Não obstante a definição muito clara do seu
objetivo, que é o de estudar a Doutrina
Espírita, o ESDE traz conseqüências bastante
amplas para aqueles que dele participam.
Essas conseqüências podem-se resumir da
seguinte maneira: 1)
facilita a reforma íntima; 2)
garante a unidade de princípios doutrinários
espíritas; 3)
proporciona a propagação da

14. Conseqüências (cont.)
Doutrina Espírita nas bases em que foi
codificada; 4)
desenvolve a fé raciocinada; 5)
se-
gurança; 6)
serenidade; 7)
equilíbrio 8)
auto-ridade.

15. Princípios Metodológicos
utilizados no ESDE
1. O (...) “estudo de uma doutrina, qual a
Doutrina Espírita (...), só pode ser feita com
utilidade por homens sérios, perseve-
rantes, livres de prevenções e animados de
firme e sincera vontade de chegar a um
resultado.”
KARDEC, Allan. O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.

16. Princípios Metodológicos
utilizados no ESDE
2. “O que caracteriza um estudo sério é a
continuidade que se lhe dá (...). Quem
deseje tornar-se versado numa ciência tem
que estudar metodicamente, começando
pelo princípio e acompanhando o encadea-
mento e o desenvolvimento das idéias.”
KARDEC, Allan. O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.

17. Conteúdo Programático
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdi-
vidido em dois tomos, cada um
contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdi-
vidido em dois tomos, cada um
contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: cons-
tituído de um único tomo, também com
nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: cons-
tituído de um único tomo, também com
nove módulos de estudo.

18. Formatação Pedagógica
Utilização, em ambos os programas, do sistema de
módulos para agrupar assuntos semelhantes, os
quais são desenvolvidos em unidades básicas
denominadas roteiros de estudo.
A duração mínima prevista para execução do do
Curso é de dois anos letivos.
Cada roteiro de estudo deve, em princípio, ser
desenvolvido numa reunião semanal de 1 hora e 30
minutos.

19. Composição Didática do
Roteiro de Estudo
• PÁGINA DE ROSTO: número e nome do módulo;
objetivos: geral e específico, idéias básicas.
• SUGESTÕES DE DIDÁTICAS: indica como aplicar e
avaliar o assunto de forma dinâmica, segundo os
seus objetivos e o seu conteúdo básico.
• FORMULÁRIO DE SUBSÍDIOS: variáveis em
número, de acordo com a complexidade do assunto.
• FORMULÁRIO DE REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS. Alguns roteiros possuem anexos,
glossários e atividades extraclasse.

20. Novo Programa do Curso Estudo
Sistematizado da Doutrina Espírita
Oferece
uma visão
panorâmica
e
doutrinária
do
Espiritismo
Oferece
uma visão
panorâmica
e
doutrinária
do
Espiritismo
Segue a
ordem
seqüencial
dos assuntos
existentes
em O Livro
dos Espíritos
Segue a
ordem
seqüencial
dos assuntos
existentes
em O Livro
dos Espíritos

21. Programa Fundamental – Tomo I
Módulo I: Introdução ao estudo do Espiritismo
Módulo II: A codificação espírita
Módulo III: Deus
Módulo IV: Existência e sobrevivência do Espírito
Módulo V: Comunicabilidade dos Espíritos
Módulo VI: Reencarnação
Módulo VII:Pluralidade dos mundos habitados
Módulo VIII: Lei divina ou natural
Módulo IX: A lei de adoração
São conteúdos doutrinários existentes emSão conteúdos doutrinários existentes em O Livro dosO Livro dos
EspíritosEspíritos: introdução, primeira, segunda e terceira partes.: introdução, primeira, segunda e terceira partes.

22. Programa Fundamental – Tomo II
Módulo X: Lei de liberdade
Módulo XI: Lei de progresso
Módulo XII: Lei de sociedade e Lei do trabalho
Módulo XIII: Lei de destruição e Lei de conservação
Módulo XIV: Lei de igualdade
Módulo XV: Lei de reprodução
Módulo XVI: Lei de justiça, amor e caridade
Módulo XVII: A Perfeição Moral
Módulo XVIII: Esperanças e Consolações
São conteúdos doutrinários existentes emSão conteúdos doutrinários existentes em O Livro dosO Livro dos
EspíritosEspíritos: terceira e quarta partes.: terceira e quarta partes.

23. Programa Complementar – Tomo
Único
Módulo I: Vida no mundo espiritual
Módulo II: Fluidos e perispírito
Módulo III: O fenômeno de intercomunicação mediúnica
Módulo IV: Dos médiuns
Módulo V: Da prática mediúnica
Módulo VI: Obsessão e desobsessão
Módulo VII: Fenômenos de emancipação da alma
Módulo VIII: A evolução do pensamento religioso
Módulo IX: Movimento Espírita e Unificação
São conteúdos doutrinários existentes emSão conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos EspíritosO Livro dos Espíritos::
segunda parte.segunda parte.

24. Novo Programa do ESDE

25. O Monitor/Instrutor do ESDE
Conceito:
 é a pessoa que se dispõe a orientar a
aprendizagem de alguém;
 é o estimulador do processo ensino-
aprendizagem.

26. 1. Relação com o grupo
 Observar a equipe.
 Ser alegre, sem irreverência.
 Ser paciente.
 Obter atenção.
 Falar olhando o participante.
 Falar com segurança (convicção).
 Demonstrar interesse e entusiasmo.
 Incentivar o grupo.

27. 2. Controle do Nervosismo
 Dominar o assunto.
 Desenvolver auto-estima e autoconfiança.
 Ter cautela no que falar, como falar
observando o momento propício.

28. 3. Controle da voz e da Postura
 Usar linguagem digna e correta (evitar gírias e
vícios de linguagem).
 Formular corretamente as frases evitando as
dúvidas.
 Administrar a velocidade, o tom, as pausas e a
pronúncia das palavras.
 Gesticular com moderação.
 Vestir-se com discrição.
 Portar-se com gentileza.
 Exemplificar no bem.