secuendia didactica tics

1. SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN NORMAL
“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
Nombre de laescuela:CREN Materia: Matemáticas Grado:3°
Ubicación:Cedral S.L.P
Alumnos:
 José Guadalupe MartínezAvalos
 Blanca Isabel EspinozaSantos
Tema:¿Cuál es mayor? Bloque 2 Eje temático:
Sentidonuméricoypensamientoalgebraico
 Relaciónde laescriturade los
númerosconcifras y sunombre,a
travésde su descomposiciónaditiva.
Contenido:ordende losnúmeros
Competencias:
 Resolverproblemasde maneraautónoma.
 Validarprocedimientosyresultados.
Aprendizajesesperados:
 Que el alumno puedaidentificarydistinguirel valorde losnúmerosparala resoluciónde
problemas.
Propósitos:
 Desarrollenformasde pensarque lespermitanformularrespuestaspararesolverproblemas.
 Puedandiferenciarvaloresysepanidentificarsuorden.
 Muestrendisposiciónhaciael estudiode matemáticas.
Cibergrafia:
 http://www.educaplus.org/play-94-Ordenaci%C3%B3n-
ascendente.html?PHPSESSID=d47dd84e7c2cbd672f9f46291fe3302c

2. Tiempo Actividades Recursosdidácticos Evaluación Criteriosa
evaluar
15
minutos
Inicio:
a)Versi el
alumnocuenta
con algún
Conocimiento
previodel tema
donde
participeny
compartanlo
que saben.
(lluviade ideas)
b) Dar a
conocerlos
conceptosde
mayorque,
menorquee
igual.
Posteriormente
aplicarunos
ejemplos
mostrando
videoyuna
lámina.
 Papel bon
 Marcadores
 Hojasde
máquina
de colores
 Pegamento
 Cintaadhesiva
 Video
 Participación
El alumno
muestrauna
ideaclara al
expresarsus
ideas.
Cuentacon
ideasprevias
del contenido.
20-40
minutos
Desarrollo:
a) Aplicar
ejerciciode
reconocimiento
donde se
identifiquelos
signosmayor
que,menor que
e igual.(libro
pág. 43)
b)Aplicar
ejerciciospara
vercuánto
comprendieron
losniños.(en
base a la página
43 del bloque 2)
1: 13__14
2: 19__19
3: 15__20
4: 29__12
5: 36__31
6: 48__58
 Desafíos
matemáticos,
libropara el
alumno3º.
 Hojas
impresas
 Pañuelo
Actividad 1
Ejerciciosdel libro
Actividad 2 y3
Ejerciciosimpresos
Trabajo enequipo
Participación
Presta
atencióna las
explicaciones.
Conoce y
adoptalas
medidasde
seguridaden
lasactividades
realizadas.
Relacionael
nombre según
el símbolo.
Colaboracon
losdemásen
lasactividades
cooperativas.

3. 7: 59__22
8: 21__49
9: 18__18
10: 45__51
(equiposde 4
integrantes,
para eso
enumeraran
del 1-4)
c)10 ejercicios
más enhojas
impresasenla
que se
aplicaranlos
conceptos <, >
e =.
a)12__12
b)20__16
c)18__18
d)13__11
e)11__12
f)15__16
g)13__12
h)17__19
i)15__12
j)14__14
(equiposde
5,se jugara a la
parejaciega;
donde cada
participante
cierrasus ojos,
se dará la
vuelta5 veces,
y la persona
que toca será
su
pareja/grupo.)
20
minutos
Cierre:
a) Por medio
del objetode
aprendizaje
reforzarel
conocimiento
adquirido,
haciendouso
del orden
 Educaplus.com
 Libretay lápiz
 Marcador para
pizarrón
 Participación Comprende e
interpreta
correctamente
el sentido
numérico.
Resuelve y
verificalos
resultados.

4. ascendente que
ofrece lapágina
educaplus.com
que conllevaa
un aprendizaje
enriquecedor.
b) Para concluir
con la clase,
encargar 5
problemasde
acuerdoal
tema visto
dejándolosde
tarea que
copiarandel
pizarrón.
1- 30__39
2- 28__40
3- 11__14
4- 25__25
5- 54__45