Trabajo de ensayo "Aprendizaje Autónomo" UNIVIM Michoacán.

1. Univim
Aprendizaje autónomo
Tutora: Alejandra Hernández Vega
Alumno: José Antonio Vergara León

2. ¿Como se define el Aprendizaje autónomo?
Aquel que se realiza por deseo personal, por un sentido de
mejora propia, haciendo uso de los recursos materiales y
didácticos que se tengan a la mano o aquellos que nos
proporciona el medio en que nos desenvolvemos.
El estudiante encuentra un motivo propio para iniciar y
continuar, busca y discrimina en los materiales de estudio
información relevante para su propósito de formación.
“Proceso intelectual mediante el cual el sujeto pone en
ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas,
secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas
para obtener conocimientos”(1)

3. ¿Cómo se organiza el aprendizaje autónomo?
 El estudiante propone sus propios espacios, tiempos y
ritmos de trabajo. Es decir, acomoda el aprendizaje a sus
propios momentos, incluso a sus propios fines, depende
de la interacción con estos materiales para lograr el
aprendizaje propio y con otros estudiantes, de un
calendario de actividades e incluso de la asesoría de un
tutor que eventualmente le vaya guiando en este proceso.

4. Potenciar
competencias
cognitivas,
desarrollo de
habilidades y
apropiación de
conductas
Uso de
textos y
documentos
digitales
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Permite que el
estudiante sea
protagonista de su
propio proceso
formativo
Fortalecer
procesos
complejos
del
pensamiento
Logro de metas
de aprendizaje
determinadas
por una
currícula.
Mediado
por el uso
intensivo
de las
TIC,S

5. Aprendizaje autónomo en los conceptos de
Zabalza
•
• Puede ser de
manera no presencial,
nivel de intervención
menor
•Intenso trabajo de
tutoría
• Recursos variados gestionar
fuentes de información .
• Infraestructura tecnológica.
• Materiales adecuados
• Fundamental el uso de las
TIC,S
• Protagonistas, dueños
de su tiempo y
ejerciendo su
responsabilidad
Estudiante
que trabaja
por su cuenta,
nivel de
intervención
mayor
Uso de
competencias
instrumentales
Profesor
como
mediador del
aprendizaje
El docente y
la currícula
proponen
formación
para la vida

6. Aprendizaje significativo
David Ausubel
“Rumbo a la Escuela”
Niña migrante Albergue
Yurécuaro Michoacán.
Archivo PIEE 2015
Requiere: motivación, conocimientos
previos y construcción de significados,
significado del material, interacción y acción
mediante las TIC,S integradas al ambiente
de aprendizaje.
Ventajas: es activo, personal, es
permanente y significativo. Facilita nuevos
conocimientos.
Basado en la autonomía e independencia,
donde se toman decisiones, se contrastan
conocimientos y se negocian soluciones
con los demás.

7. Razones para evitar el
plagio académico1. Es ilegal pues es robo de ideas
intelectuales.
2. Te evita pensar como se exige de un
universitario
3. Va en contra del ideal de una
universidad
4. Va en contra de la moral
5. Quien lo hace se denota como
alguien de poca confiabilidad
“En el salón”
Campamento de migrantes San Vicente,
Nuevo Coahuayana ,Michoacán.
Archivo PIEE 2015

8. Bibliografía Consultada
 Pdf “Aprendizaje Autónomo” Disponible en
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/4002
/mod_resource/content/2/Aprendizaje%20Auto%CC%81n
omo.pdf
 Video “Aprendizaje Autónomo Parte 1 Miguel Ángel
Zabalza” disponible en
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/mod/page/view.php
?id=185
 Video “Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo”
disponible en
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/mod/page/view.php
?id=186
 Video “5 razones para evitar el plagio académico”
disponible en
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/mod/page/view.php
?id=187
“Niños de preescolar en Aula Móvil”
Campamento de migrantes El Parque
Yurécuaro ,Michoacán.
Archivo PIEE 2015

9. ¡GRACIAS!
Morelia, Michoacán 6 de Abril del 2016