Presentación elaborada por los Ayudantes del Colegio Villalkor, de Alcorcón, para explicar a los padres del centro el trabajo que desarrollan en el Proyecto de Ayudantes TIC. Mayo 2015

1. (CONVIVENCIA EN LAS TIC)
COORDINADOR:
D. José Antonio Luengo
Asesor Técnico Docente
S.U.P.E.
Dirección de Área Territorial Madrid Sur

2. 2

3. PR
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4. ¿QUIÉN ESTÁ EN LAS REDES¿QUIÉN ESTÁ EN LAS REDES
SOCIALES?SOCIALES?
1

5. ¿PA
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• ¿Edad legal?¿Edad legal?
• ¿Saben vuestros padres la¿Saben vuestros padres la
edad?edad?
2

6. 3

7. ¿CONOCÉIS TWITTER?
¿ALGUNO DE VOSOTROS LO UTILIZA?
4

8. ¿¿CUÁNTOSCUÁNTOS
AMIGOS/AMIGOS/
SEGUIDORESSEGUIDORES
TENÉIS?TENÉIS?
5

9. SEIS GRADOS DESEIS GRADOS DE
SEPARACIÓNSEPARACIÓN
(4 EN TWITTER)(4 EN TWITTER)El mundo es un pañuelo
6

10. 7

11. NUESTROS PADRES EMPIEZAN A PREOCUPARSE PORQUE PASAMOS MUCHO TIEMPO CON EL
ORDENADOR…
¿OS PASA ALGO PARECIDO A ESTO QUE VEIS EN EL CHISTE?
8

12. ¿Q
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13. CON
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COSAS
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CON
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CLIC
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COSAS
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PORQUE
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POCOS
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UCHO, M
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10
En esta sesión, hemos trabajado
con dos vídeos:
1.Pérdida de la privacidad
http://www.youtube.com/watch?
v=n7l0vMnwUZk
2. Peligros en las redes
sociales
http://youtu.be/prjaUR4-5p4

14. Todos los vídeos los hemos trabajado
analizando su contenido con
preguntas…
INFORMACIÓN
¿Qué pasa en el video?
¿Quienes son los protagonistas?
¿Os ha pasado algo parecido a
lo que se ve en el video? 11

15. ANÁLISIS DEL CONFLICTO
¿Por qué tienen esa
conversación los
protagonistas?
¿Qué les preocupa a cada
uno?
12

16. RESOLUCIÓN
¿Qué puede pasar si las cosas
no se hacen bien?
¿Cómo pueden prevenirse y
evitarse estos problemas? 13

17. CONCLUSIONES…
PensarPensar antes de escribir o colgar algo en
internet
Lo que cuento o digo sobre mí mismo
puede estar para siemprepara siempre en la red; por
lo tanto, he de ser cuidadoso con ello
No puedo colgar fotos de otras personas
sin su consentimientoconsentimiento
Las bromasbromas en internet o los insultos
pueden provocar mucho dolordolor en las
personas hacia las que van dirigidas
No todos los amigos que tenemos en
internet son verdaderamente amigosverdaderamente amigos
nuestros
14

19. EL RESPETO IMPLICA:EL RESPETO IMPLICA:
1

20. EN LA RED TAMBIÉN EXISTEN

21. EN LA RED TAMBIÉNEN LA RED TAMBIÉN
EXISTEN:EXISTEN:
2

22. CUANDOCUANDO NONO HAYHAY
RESPETO EN LARESPETO EN LA
RED HABLAMOSRED HABLAMOS
DE…DE…
3

23. 4
El ciberbullying es el uso de los medios
telemáticos (Internet, telefonía móvil y
videojuegos online principalmente) para ejercer
el acoso psicológico entre iguales.

24. 5
Para trabajar el ciberbullying hemos
utilizado dos vídeos:
1.Ciberbullying: Defensor del menor…
http://www.youtube.com/watch?
v=tX4WjDr5XcM&list=PL322482C2E02D20F9.
2. No lo digas por internet
https://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI
CIBERBULLYINGCIBERBULLYING

25. IDEAS GENERALES DEL VÍDEO:
¿Qué ocurre?
¿Quiénes son los protagonistas?
¿Esto pasa en la vida real?
¿Cómo se sienten las agresoras?
¿Y la agredida?
¿Nos explican ideas sobre el respeto en la red o la falta
de ello?
Conclusiones. 6

26. RESOLUCIÓN
 ¿Qué puede pasar si no se actúa bien?
 ¿Os ha pasado algo negativo en una red
social?
 ¿Cómo lo resolvisteis?
 ¿Cómo pueden prevenirse o evitarse estos
problemas?
7

27. INFORMACIÓN GENERAL DEL VÍDEO
¿De qué trata?
¿Informa sobre el respeto en las redes?
¿Qué ideas quiere darnos?
Conclusiones.
8

28. CONCLUSIONES
 CIBERBULLYING: forma de acosoacoso o de maltrato.
 Se mantiene mucho tiempomucho tiempo, y lo puede ver mucha gentemucha gente.
 PensarPensar antes de escribir, contar o colgar algo en internet.
 Como no veo la carano veo la cara de aquella persona a la que puedo estar insultando por
Internet, puedo llegar a pensar que no pasa nadano pasa nada en la realidad.
 Lo que cuento o digo sobre otras personas puede herir su sensibilidadherir su sensibilidad
mucho más de lo que pensamos.
 SI NO LO DIRÍAS EN PERSONA, ¿POR QUÉ HACERLO EN INTERNET?SI NO LO DIRÍAS EN PERSONA, ¿POR QUÉ HACERLO EN INTERNET?
9

29. CONCLUSIONES
 Las bromas en internet o los insultos pueden
provocar dolordolor en las personas hacia las que van
dirigidas.
 Si me ocurre algo raro, tengo que pedir ayudapedir ayuda
rápidamente.
 Tenemos que ponernos en el lugar del otroponernos en el lugar del otro. ¿Cómo
nos sentiríamos?
 Borra el ciberbullying, no lo escribas, no lo reenvíes.
 Hay muchas cosas que no controlono controlo de internet, ni de
la información que cuelgo.
 ACOSAR EN LA RED ES UN DELITO.ACOSAR EN LA RED ES UN DELITO.
10

30. LAS SESIONES DE RECUERDO…
• Presentación más dinámica
• Repaso de los mismos
conceptos
• Dos vídeos:
No lo digas por internet
https://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI
Olvidé mi teléfono
http://www.youtube.com/watch?v=OINa46HeWg8
-Una representación
30

31. 31

32. REFLEXIÓNREFLEXIÓN
32
Apoyo para ellos Solucionar dudas
Hemos tomado más conciencia
Vemos las cosas desde otro punto de
vista
Nos ven más cercanos
Curiosidad nos hizo indagar más

33. 33
En 5ºAEn 5ºA
Clara,
María y
Marta
Alex yAlex y
AranchaArancha
En 5º BEn 5º B

34. 34
Delia y SaraDelia y Sara
EnEn 5º5º CC
Gloria yGloria y
LorenaLorena
En 6º AEn 6º A

35. 35
En 6º BEn 6º B
Lidia yLidia y
RafaRafa
Gabriel y MarioGabriel y Mario
En 6º cEn 6º c

36. 36
Alejandro eAlejandro e
IsmaelIsmael
En 1º ESO AEn 1º ESO A
Natalia y SaraNatalia y Sara
En 1º ESO BEn 1º ESO B

37. 37
Adrián y MarioAdrián y Mario
En 1º ESO CEn 1º ESO C
Daniel, PatriciaDaniel, Patricia
y Paulay Paula
En 2º ESO AEn 2º ESO A

38. 38
David y RobertoDavid y Roberto
En2º ESO BEn2º ESO B
Daniel,Daniel,
Patricia yPatricia y
PaulaPaula
En 2º ESO CEn 2º ESO C

39. 39