1. Sesión de Aprendizaje Innovadora N° 1
I Datos informativos
• I.E. Sor Querubina de San Pedro.
• Docente del aula: Betsy Quispe Gonzales.
• Sección: A
• Edad niños: 5 años.
• Turno: Mañana.
• Fecha: 24 de Setiembre.
II Actividad de Aprendizaje
Denominación: Todos tenemos derechos y deberes: Trabajamos en
grupo.
Área/organizador Competencia Capacidades Indicadores de
evaluación
Matemática:
Números y
relaciones.
Establece
relaciones de
semejanza y
diferencia entre
personas y
objetos de
acuerdo a sus
características
con seguridad y
disfrute.
Identifica
objetos y sus
características
perceptuales y
funcionales:
color, y los
utiliza de
acuerdo a su
función.
Identifica
características
en material
concreto y
gráfico: color.
Personal Social:
Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrática.
Participa en
actividades
grupales en
diversos
espacios y
contextos
identificándose
como parte de
un grupo social.
Participa en
grupales del
aula,
respetando a
sus
compañeros.
Participa con
entusiasmo en
las actividades
grupales.

2. Actividad /Estrategia Recursos
• Jugamos con ellos a emparejar objetos que
tengan el mismo color. Para ello, se preparan
tarjetas de color rojo, amarillo y azul; así
como, envases de plástico con esos mismos
colores. Entregamos a cada niño y niña una
tarjeta y se colocan los envases en lugares
distantes. Explícales que al sonido de la
pandereta correrán hacia la caja que tengan el
mismo color de sus tarjetas y las colocarán
dentro de ellas. Revisamos con el grupo el
contenido del envase rojo. Preguntamos: ¿por
qué se ponen estas tarjetas aquí?, ¿de qué
color son las tarjetas de este envase? Hacer el
ejercicio hasta que todas las tarjetas estén
en sus envases correspondientes.
• Forman grupos de 6 niños cada uno y se les
entrega bloques lógicos de diferentes tamaños
y colores, para que las agrupen libremente. Se
pregunta al grupo: ¿Cómo se pueden agrupar
las fichas?, ¿de qué manera?, ¿cuántos
grupos formaron?, ¿qué tuvieron en cuenta
para hacerlo?, ¿qué color tiene cada grupo?
• Posteriormente les preguntamos a los niños:
¿les gustó lo que hicimos? ¿algún niño quiere
contar lo que han hecho en su grupo? ¿cómo
se organizamos? ¿cómo nos evaluamos? Los
niños concluyen felicitándose mutuamente por
los trabajos realizados.
Envases de
colores.
Tarjetas de
colores.
Patio.
Aula.
Bloques
lógicos.
Pandereta.
Cd.
Radio

3. INFORME DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 1
A.- DATOS INFORMATIVOS:
• I.E. Sor Querubina de San Pedro.
• Docente del aula: Betsy Quispe Gonzales.
• Sección: A
• Edad niños: 5 años.
• Turno: Mañana.
• Fecha: 24 de Setiembre.
B. REFLEXIÓN CRÍTICA
LOGROS Y DIFICULTADES
 Los niños aprendieron a identifica características en material
concreto y gráfico: color.
Los niños agrupaban libremente el material concreto.
 Al inicio los niños se complicaron al explicar que tuvieron en cuenta
para agrupar el material concreto.
EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS
 Todas las estrategias utilizadas en esta sesión sirvieron para
incentivar desde la motivación hasta la evaluación a los niños y niñas y
así lograr un aprendizaje significativo en ellos.
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO
 Fomentar el interés continuo en el área de matemática en los niños
a través de diversas estrategias.
 Impulsar el desarrollo de capacidades matemáticas en los
estudiantes a través del razonamiento lógico.
 Utilización de medios y materiales concretos para el área de
matemática.
C. PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS MATERIALES

6. D. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
 Se midió el aprendizaje obtenido por los niños a través de
instrumentos de evaluación para verificar su aprendizaje.
 Unos de los instrumentos de evaluación que utilice para esta sesión
es la Lista de Cotejo:
Identifica
características en
material concreto y
gráfico: color.
Participa con
entusiasmo en las
actividades
grupales.
1 Abril Acosta  
2 Alexia Agurto  
3 Jaren Alvarez  
4 Alessandra Bazan  
5 Joaquin Ballon  
6 Camila Calderon  
7 Andrea Chavez  
8 Mathias Chavez  
9 Chiara Chiang  
10 Fabiana de Luisse  
11 Roberto Guzman  
12 Ericka Lamela  
13 Maite La Torre  

7. 14 Johao Marquez  
15 Valentino Muje  
16 Sofia Portocarrero  
17 Jimena Ortega  
18 Gianella Pagador  
19 Luna Paredes  
20 Salvador Palacios  
21 Fabrizio Ramirez  
22 Rodrigo Segura  
23 Susana Sevilla  
24 Luciana Silva  
25 Daniela Valera  
26 Luciana vela  
27 Brenda Wong  
28 Marlene Wong  
29 Mariana Yalta  
30 Mateo Zapata  
E. VALORACIÓN CUALITATIVA
 Claro que si se logro llegar a la capacidad propuesta.
 Todo ello lo se pudo lograr utilizando estrategias adecuadas y sobre todo
innovadoras que ayudan a despertar el interés de los niños para el área de
matemática.