Lenguaje, biopsicología y psicoanálisis.

1. EL LENGUAJE COMO POSIBILIDAD DE
TRANSFORMACÓN:
UNA APROXIMACIÓN DESDE LA
BIOPSICOLOGÍA

2. Seres humanos, seres sensibles
Estructura psíquica
Lenguaje como potencia
conformadora, estructurante
e interactuante

3. ¿Dónde habita el lenguaje?
• Propuestas:
– Lateralidad de la función

4. ¿Dónde habita el lenguaje?
• Propuestas:
– El modelo Wernicke y Geschwind

5. “La función cerebral que usted marcó se
encuentra fuera del área de servicio…”
• Duda: Casos de lesiones
cerebrales, pero con funciones
cognoscitivas en uso.
¿Y entonces?
(Esto me recuerda algo psicoanalítico)

6. El Inconsciente y el extraño caso del acto
fallido
• ACTOS FALLIDOS: “Son
actos en los cuales no se obtiene
el resultado explícitamente
perseguido, sino que se encuentra
remplazado por otro”
(Laplanche, J.; Pontalis,
J.,1997)

7. ¿Qué tiene que ver una con otra?
• Son similares y nos sirven
como metáfora
Ambas presentan una suerte de
SUPLENCIA DE FUNCIONES

8. Un enfoque más explicativo: lenguaje
como proceso
LA NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL LENGUAJE
• PRIMERA PREMISA: A diferencia del modelo de la localización
cortical de Wernicke y Geschwind que proponía que algunas áreas
cerebrales realizaban actividades, también específicas, del
lenguaje, el enfoque de la neurociencia cognitiva propone que
más que actividades, se trata de procesos cognitivos
constituyentes, ubicables en diferentes partes del cerebro.
• SEGUNDA PREMISA: Se identifican partes de la corteza cerebral
(principalmente la izquierda), que antes sólo se les encontraba
relacionadas con actividades específicas del lenguaje, con otro
tipo de funciones, como la memoria. Es decir, se identifican
dichas zonas como multifuncionales y no como exclusivas.
• TERCERA PREMISA: Las áreas cerebrales capaces de llevar a cabo
funciones relativas al lenguaje no son áreas definidas y
homogéneas, sino que pueden ser áreas de distinto tamaño, desde
muy pequeñas, hasta las más identificables, y que también
pueden localizarse en distintas zonas.

9. A MANERA DE CONCLUSIÓN
• LAS POTENCIAS DE LOS PROCESOS
BIOPSICOLÓGICOS DEL LENGUAJE:
INTERCAMBIO Y TRANSFORMACIÓN