El documento habla sobre la necesidad de reflexionar sobre los métodos pedagógicos y encontrar formas nuevas y estimulantes de enseñar que se enfoquen en las necesidades de los estudiantes. Propone el cine como un medio educativo que despierta las emociones y ayuda a aprender de manera integral. También discute la creación de un nuevo plan educativo basado en el diálogo, el consenso y la reflexión docente, con el objetivo de dotar a los centros de recursos variados e integrar actividades que fomenten la motivación

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Y GENSTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DIARIO DE DOBLE ENTRADA
Fecha:
marzo de 2016
Presentado por: JORGE MONTOYA MONTOYA. Matricula:1-16-4260
Doctora: MÁXIMA ALTAGRACIA RODRÍGUEZ PAULINO
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y
ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
Escrito por OLGACATASÚS POVEDA, miembro del colectivo Tribu 2.0.
Nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la
educación, en la que buscábamos esa
TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la
educación del futuro, la única posible: esa
que hace que nos esforcemos en conocer a
los alumnos, sus necesidades, intereses y
motivaciones.
Se ha ido integrado el Cine como un medio
de educación que despierta emociones y
nuevas interpretaciones en el estudiante a la
hora de aprender.
Las reflexiones sobre las películas, los
valores, sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, nos han ido
reafirmando en la necesidad de elaborar en
nuestros Centros Escolares un Plan
Audiovisual que cubra las necesidades e
intereses de nuestros alumnos y que nos
permita educarlos de un modo realmente
integral, y por ello, como centro neurálgico,
nos encontramos con las emociones. He aquí
eso que llamamos inteligencia emocional,
que se potencia con una imagen bien
narrada, una historia sentida y coherente, un
guion bien hecho, una fotografía elocuente,
una música sugerente...
El cine nos hace bucear en nuestros
El artículo inicialmente antoja a la reflexión y a
caer en la cuenta de lo que implica educar, pues
quien no reflexiona difícilmente abre nuevos
caminos al cambio. Educar es una tarea de todos
y entre todos podemos enriquecer los métodos
pedagógicos que mejor respondan a las
necesidades de quien desea aprender.
Hay variados medios que ayudan al aprendizaje,
muchas veces podemos caer en la monotonía de
la tradición o del siempre ha sido así al momento
de impartir el conocimiento sin descubrir o
explorar otras formas. El artículo nos hace ver
que el Cine, también es un medio tecnológico
educativo que estimula de manera integral el
aprendizaje, ya en una lectura anterior hemos
reconocido que la televisión genera un impacto
importante en la atención en este caso, del
estudiante, por tanto se observa como un medio
favorable al momento de transmitir el
conocimiento para educar que estimula
notoriamente las emociones.
La innovación es una propiedad fundamental en
el proceso educativo, el estudiante de manera
espontanea va manifestando nuevas
necesidades y maneras de aprender.
Una vez creada la conciencia y la necesidad los
docentes debemos buscar los medios para llevar
a buen término nuestros objetivos, teniendo

2. recuerdos, soñar con un futuro mejor,
imaginar otras realidades, sentir las más
íntimas emociones...
Se ha creado un nuevo Proyecto Educativo
basado en el diálogo, el consenso, pero
también en la reflexión docente: sobre
nuestra actuación, sobre el uso de las
tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el
desarrollo y fomento de la creatividad en las
aulas.
Para ello estamos dotando al centro de
medios y generando una variedad de
actividades integradas, fomentando
proyectos de emprendedores en el aula
- Búsqueda de nuevas metodologías y
medios para estimular la motivación del
alumnado para aprender: Plan
Audiovisual, TIC, Art Crafts.
- Estimulación para la lectura y el gusto por la
literatura.
- La participación de la familia en el ámbito
escolar.
presente los diferentes tópicos con lo que nos
enfrentamos en el proceso educativo.
La educación es un proceso integral, persona,
familia, escuela, maestro, sociedad, tecnología
entre otros, son agentes protagónicos a la hora
educar personas para el futuro.
“dar vida a las aulas y visibilidad de lo que
dentro de los centros se hace, …red de
profesionales comprometidos con la
educación”
“generando una variedad de actividades
integradas, fomentando proyectos de
emprendedores en el aula”
“Proyecto Educativo basado en el diálogo, el
consenso, pero también en la reflexión
docente: sobre nuestra actuación, sobre el
uso de las tecnologías, sobre nuestro entorno
y sobre el desarrollo y fomento de la
creatividad en las aulas.” “El cine nos hace
bucear en nuestros recuerdos, soñar con un
futuro mejor”
Es un compromiso que va unido a la vocación del
educador que tiene como centro humanizar lo
que hace de manera objetiva, teniendo presente
su misión responsable frente a lo que el
estudiante necesita para su buen aprendizaje.
Las nuevas pedagogías y medios de enseñanza
deben buscar que el estudiante amplíe su
horizonte frente al conocimiento y pueda
mediante su experiencia y estudio descubrir
ordenadamente sus propios aprendizajes de
manera creativa y constructiva.
Es importante la reflexión, descubrir nuevas
posibilidades de enseñar y de transmitir el
conocimiento, para ello las herramientas del
presente abundan novedosamente en
posibilidades.
¿Qué impide la transformación en el proceso
educativo?
Este lectura me genera el interrogante, pues,
tenemos conciencia de lo que necesitamos y
quizá la manera de responder a la necesidad,
pero algo nos falta para dar el paso ¿de quién
depende?
Pareciera que la solución es etérea y que solo

3. depende de una línea, pero en el proceso
educativo todos los agentes tenemos una cuota
de responsabilidad frente al derecho y al deber,
esto se logra con la formación y actualización
permanente y el amor a lo que se hace.
“dar vida a las aulas y visibilidad de lo que
adentro de los centros se hace”
Implica de manea existencial mi labor profesional
como docente, insisto en la toma de conciencia,
de la responsabilidad que tenemos a la hora de
educar una persona para el futuro, sabiendo que
esa manera de educar proyecta la vida del
estudiante en adelante.
Como he manifestado en el análisis, la lectura ofrece posibilidad de reflexión y la vez orienta y
anima en el buen uso de las tecnologías en el aula, reconocer la necesidad de formar
integralmente al estudiante que antes que eso es persona y hace parte de una sociedad, de una
familia. No podemos quedarnos atrás, la tecnología nos lleva de la mano, no podemos ir detrás
de ella sino al paso en los beneficios que trae al momento de enseñar, haciéndola práctica y
productiva en las nuevas pedagogías y atracciones por las que el estudiante actual va
despertando.