La Sociedad de la Información y el Conocimiento

1. ESTÁNDARES Y
COMPETENCIAS TIC PARA
LA FORMACIÓN INICIAL DE
PROFESORES

2. ESTÁNDARES
Normas aceptadas de forma general que
constituyen criterios, medidas descriptivas,
específicas y explicativas que se establecen para
considerar un producto de calidad.

3. COMPETENCIAS
Indicadores que permiten observar y medir
cuantitativa y cualitativamente con el
propósito de ser útiles en el diseño de
investigación y conocimientos para validar
estándares propuestos.

4. Dotar al docente de
referencias para la
creación de
ambientes más
interactivos de
trabajo.
Establecer destrezas y
habilidades que debe
poseer un docente al
ingresar al sistema
educativo.
Objetivo
Articulación con las
demás asignaturas
dentro de la
educación.
Acreditar
pedagógicamente el
nivel de los docentes
con miras a una
mejora de la práctica
docente.

5. ENFOQUE
Integrador de destrezas técnicas y pedagógicas mediante
habilidades de uso y de toma de decisiones en un contexto
formador que se sustentan en un conjunto de módulos de
formación que conllevan niveles y tipo de aprendizajes que
integran el uso de las TIC, mediante un proceso permanente
de elaboración por parte del docente, en torno a desempeños
más centrados de lo cognitivo y su concreción en actividades
con los alumnos.

6. ESTANDARES TIC INTERNACIONALES
PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
• Categoría 1: Estándares teóricos
• Categoría 2: Estándares basados en principios
pedagógicos
• Categoría 3. Estándares metodológicos
• Categoría 4: Estándares didácticos
• Categoría 5: Estándares evaluativos

7. COMPETENCIAS TIC
• Constituyen referentes que permiten
redefinir los perfiles de egreso en la
formación de profesores.
• Abarcan aspectos pedagógicos, técnicos,
sociales, éticos, legales, de gestión
escolar y desarrollo profesional.

8. POLITICAS Y
ESTÁNDARES
INTERNACIONALES

9. ESTANDARES DE
COMPETENCIAS EN
TIC PARA DOCENTES
Se basa en cuatro pilares del aprendizaje
•Aprender a vivir junto
•Aprender a conocer
•Aprender a hacer
•Aprender a ser

10. PROGRAMAS
 ODM (Objetivos de desarrollo del Milenio)
 EPT (Educación para todos)
 DNUA (Decenio de la Alfabetización de Naciones Unidades)
 DEDS (Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible)
 CIE (Comisiòn Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI
Objetivo es mejorar la igualdad entre hombres y mujeres y progreso en
el respeto de los derechos humanos.

11. POLÌTICAS EDUCATIVAS AL
DESARROLLO ECONÒMICO
• ENFOQUES:
• Nociones básicas de TIC
• Profundización del Conocimiento
• Generación de Conocimiento
• Para que los estudiantes, ciudadanos y trabajadores adquieran
competencias cada vez mas sofisticadas para apoyar el desarrollo
económico, social, cultural y ambiental, a la vez que obtenga un mejor
nivel de vida.

12. CAMBIOS EN LOS COMPONENTES
DEL SISTEMA EDUCATIVO
• Política Educativa
• Plan de estudios (currículo) y evaluación
• Pedagogía
• Utilización de las TIC
• Organización y administración de la institución educativa y desarrollo
profesional docente