2. FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE
VALORES
La presente propuesta pedagogica de FORTALECIMIENTO DE LA
CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE VALORES, tiene como fin proporcionar
a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de reflexión y análisis frente
a la práctica de los valores humanos como ejes fundamentales del desarrollo
social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y
dela comunidad educativa en general.
Con esta propuesta se busca apuntar a una formación integral, rescatando el valor
absoluto de la persona y de la dignidad humana, con el fin de construir una
sociedad mas justa donde se convivencia el principio fundamental del amor a si
mismo y hacia los demás, a partir de la convivencia en el colegio, en las familias y
en otras comunidades o grupos de nuestra comunidad.
El MENcontempla el area de ética y valores desde la cual se orienta el desarrollo
del ser de un ser humano teniendo en cuenta sus dimensiones antropológicas,
axiológicas y ontológicas y permitiendo el autoconocimiento del individuo;
desarrollando su criterio en ambientes exploratorios, reflexivos y de construcción
de valores generando en la persona actitudes de liderazgo efectivo y compromiso
social y cultural. A su vez desarrolla virtudes esenciales con una formación con
principios de convivencia con criterios de equidad, dignidad y respeto por la
diferencia que le faciliten una convivencia armónica.
El enfoque antropológico le permite a la persona conocerse como un ser social
influenciado por el dinamismo de la cultura de la transformación de los valores.
El enfoque axiológico-ontológico le proporciona herramientas conceptuales y de
reflexión para la construcción de criterios básicos acerca de las normas morales y
sociales existentes en una sociedad.
La propuesta busca en los miembros de la sociedad educativa las siguientes
competencias axiológicas:
Reconocimiento de la realidad.
Solidaridad con lasdemás personas.
Fortalecimiento de la autonomía y el trabajo en equipo.
Fortalecimiento de la sensibilidad social.
Compromisos y participación en acciones para mejorar el ambiente socialy
escolar.
3. Potenciación de la capacidad de ejercer liderazgo
Coherencia entre el ser y el hacer.
Planeación y ejecución de propuestas para mejorar el entorno comunitario.
POBLACION PARTICIPANTE Y BENEFICIARIA
La propuesta se diseña para 90 Estudiantes del grado quinto de primaria de la
Institución Educativa San Jose, 3 Docentes (directores de grupo grados 5),
1sacerdote,minimo 9 padres de familia y comunidad de adultos mayores de
Betulia (ancianato)
SITUACIÓN PROBLÉMICA
Algunos de los estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSE (básica
primaria)presentan un alto rango de dificultades en el campo de la convivencia
Escolar, la cual es expresada y manifestada por los mismos estudiantes, creando
conflictos internos dentro y fuera de las aulas de clase.
LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSEnecesita en su comunidad educativa
estrategias para el buen manejo y desarrollo practico de los valores con el fin de
facilitar una armonía entre los miembros de la vida escolar que la habitan, dentro
de una disciplina cimentada en el respeto a los derechos, los principios morales,
éticos y democráticos, que conlleve a la adquisición valores y responsabilidades.
Apuntando a ello los docentes directores de grupo de los grados quinto plantean
una estrategia que le permita a los educandos vivencias significativas que los
lleven a la reflexión y sensibilización de la realidad humana, como modo de
vincularlos y comprometerlos en la transformación de una realidad próxima, que
los lleve a vislumbrarse a futuro y conciban el presente como una oportunidad de
transformar su entorno.
OBJETIVOS
GENERAL:
Promover actitudes axiológicas que permitan Contribuir a que la comunidad
educativa vivencie los valores éticos, morales y religiosos en el quehacer
4. pedagógico promoviendo íntegramente los aspectos de la persona para que
transcienda en la fe, la cultura, la defensa y vivencia de los derechos humanos en
su entorno social y la cultura de la Paz.
ESPECIFICOS:
*Brindar a los educandos espacios de encuentro consigo mismos, con Dios, con la
naturaleza, orientados a la reflexión y espiritualidad.
*propiciar experiencias significativas de convivencia con comunidades diferentes a
las con que interactúa en su cotidianidad.
*fomentar los valores de respeto, solidaridad, compartir…mediante acciones que
permitan la manifestación de los mismos.
*Concienciar por medio del trabajo grupal, cómo la pérdida de valores ha influido
en el comportamiento en el ámbito familiar y escolar.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA
ACTIVID
AD
JulioAgosto
Trabajo
de
FAMILIA
Agosto
Salida
pedagógi
ca
OBJETI
VO
LUGA
R
PARTICIPAN
TES
MATERIA
LES
ESPONSAB
LES
I.E.S.
J.
clases
de
área
de
ética
y
valore
s
Hogar
del
adulto
mayor
(Betuli
Estudiantes
Planeador
del
grado de clase
quinto
y
docentes
directores de
grupo
Docentes
del área d
ética
y
valores de
los grados
quinto
Estudiantes
Papel,
del
grado sonido,
quinto,
dulces
docentes
directores de
Docentes
directores
de grupo de
los grados
quinto
