aCTIVIDAD

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 06
TITULO : CUENTAME UN CUENTO
TITULO ELEGIDO POR NIÑOS :ME DIVIERTO CON LOS PERSONAJES DEL CUENTO
AULA : 4 AÑOS
SECCIÓN : HONESTIDAD
FECHA : 10 DE JUNIO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE agrupamos los cuentos y aparte las rev istas
DESCRIPCIÓN DE LOGROS
DE COMPETENCIA
(ESTANDAR DE APRENDIZAJE)
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus característicasperceptuales; agrupar, ordenar hasta el
quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando
representaciones con su cuerpo, materialconcreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el
conteo. Usa cuantificadores: “muchos”“pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos
“pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy”o “mañana”.
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ¿Qué dará evidencia el aprendizaje?
MATEMATICA RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos
similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos
sueltos.
. Representa con material concreto.
. agrupa objetos
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
BÚSQUEDA DE LA EXELENCIA *Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su
actualnivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño
EVIDENCIA o Dialogo y preguntas. . Anecdotario . ficha de observación
o Participación de los niños (as) . Dibujos
MATERIALES Papelote y pulmones, cuentos, crayola
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGI A TIEMPO
INICIO
La maestra invita a los niños(as) a sentarse formando un semicírculo y entre todos recordaron las normas del inicio de la
actividad de aprendizaje comunica el propósito
en asamblea se motiva con una caja de sorpresas luego tocan a la puerta y nos traen un regalo
y crea la expectativa ¿qué habrá dentro de esta caja? ¿Qué podemos hacer con estos materiales? ¿Ustedes pueden jugar
con ellos? Entonces problematizamos ¿cómo podemos hacer para agrupar las materiales que he traído? ¿Cómo jugar con
estas pelotas? ¿Qué juego podemos hacer? ¿Todos podemos jugar? Presento el propósito Niños hoy vamos a jugar
agrupando los materiales libremente.
10’
DESARROLLO VIVENCIAL:
Salimos al patio y los niños caminaran al compás de la música, se agrupan por sexo, por color de polos etc., por buzos
seguido luego presento una caja con siluetas encontrarán diversos clasesde textos (cuentos,libros, revistas etc.) y los
chico cogerán la que más les agrade
Pregunto ¿Cómo podrían hacer para agrupar estos textos? ¿Todos los textos son iguales?
Los niños corren y se agrupan hacen grupos de cuento, otro grupo de revistas, otro grupo de libros
¿Qué hiciste para agrupar?.mencionan
CONCRETO:
En el aula se les entregara a cada grupo un taper con materiales del MINEDU y se les dará una cuerda para que puedan
agrupar de acuerdo a su criterio de cada niños pregunto ¿cómo harías para agrupar estos materiales? ¿Qué deberíamos
hacer primero? ¿Estás seguro de lo que hiciste? ¿Cómo sabes que es así? ¿Crees que el material que utilizaste te ayudo?
¿Por qué? ¿Qué pasarías si lo hubieras hecho de otra manera? ¿Puedes agrupar de otra manera?
GRAFICO se le entregara una hoja donde Dibuja lo que más le gusto de la actividad
Propiciamos que los niños nos expliquen como hicieron, pregunto ¿Para qué te sirvió lo que aprendiste? ¿De qué otra
manera puedes realizar tu agrupación? les proporcionamos hojas bond para que ellos puedan dibujar lo realizado.
Expone sus trabajos y explica el criterio que realizo para agrupar
40’
CIERRE en base a preguntas planteadas, los estudiantes responden y se les propone averiguar mas sobre las diferentes formas de
agrupar los objetos? propusieron y asiresolver las dudas que tienen.
Socializamos la actividad para ver las evidencias. ¿Qué saben acerca de los cuentos? ¿Qué les gustaria saber de las
revistas? ¿Qué creen que pasaria si no ordenariamos agrupando ? ¿Cómo podriamos averiguarlo? ¿Cómo podriamos
resolverlo? ¿Qué podemos hacer para que todo este en orden ?
¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes nos pueden ayudar a encontrar informacion?
10’
SS.HH. Los niños responsable dan jabón y papel a Los estudiantes que se dirigen a los servicios higiénicos
REFRIGERIO Los estudiantes responsables: Realizan la oración entregan la loncheras a sus compañeros, al terminar limpian sus mesas
y realizan el cepillado de sus dientes
RECREO
salen al patio a jugar libremente
SALIDA Se preparan para la salida recordando lo trabajado cogen sus mochilas entonan una canción para ir a casa
PRODUCTOS: elección del proy ecto y elección de título de proy ecto
BIBLIOGRAFIA: O CURRÍCULO NACIONAL HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DOCENTE MINEDU O LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS
SECTORES GUÍA DE EDUCACIONES MINEDU. https://www.google.com/search?q= agrupacion+por+clases+para+niños

2. EVALUACION:
REFLEXIONES SOBRE EL
APRENDIZAJE
. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
RUBRICA:
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Evidencia:. Representa con materialconcreto.
. agrupa objetos
DESEMPEÑO NIVELES DE LOGRO
INICIO PROCESO LOGRO
Establece relaciones entre los objetos de su
entorno según sus características perceptuales
al comparar y agrupar aquellos objetos
similares que le sirven para algún fin, y dejar
algunos elementos sueltos.
No se evidencia .trata deagruparlos
objetos parecidos
.Agrupa objetos similares
que le sirvenpara sufin
Nº NOMBRES
01 ANGELES G.MISAEL
02 BASURTO A. RODRIGO
03 BUITRON F. MATTEO A
04 CAJUSOL M. AKEMI
05 CAPCHA C. THIAGO SAMIR
06 CASAPAICO DIAZ JEREMY
07 CASTILLO H. LEONARDO
08 CENTURION M. MARINA E.
09 CHAVEZ H. EANN
10 DIAZ P. THIAGO LAINNER
11 DOMINGUEZ L. LUCIANA
12 ESPINOZA B. BIANCA
13 ILMAN J. CIELO
14 MALLMA S. YANAHINA
15 MASUELOS P. V. ZARETH
16 MENDOZA J. ALITZA
17 MONTALVO S. NICOLL
18 PACHECO H. JESEL
19 PATIÑO V. SAORY
20 MILAN
21 ROJAS B. SEBASTIAN
22 ROJAS S. DOMINICK
23 DANILO
24 TUEROS S. VALENTINA
25 VALLEJOS C. THIAGO YOSHIMAR
26 VELASQUEZ T.EMILIO