Presentació sobre la competència global i els objectius de desenvolupament sostenible. Es proposa el desenvolupament de la competència global a l'escola a partir del treball dels ODS aplicant l'aprenentatge basat en projectes i les habilitats del segle XXI.

2. La competència global i els ODS,
reptes de futur que ja són presents
Competència global Habilitats del segle XXI
Aprenentatge Basat en Projectes
Objectius Desenvolupament Sostenible

3. Què és la competència global?

4. Què és la competència global?
Global competence is the capacity and disposition to understand and act on issues of global significance. Globally
competent individuals are aware, curious, and interested in learning about the world and how it works. They can use the
big ideas, tools, methods, and languages that are central to any discipline (mathematics, literature, history, science, and
the arts) to engage the pressing issues of our time. They deploy and develop this expertise as they investigate such
issues, recognizing multiple perspectives, communicating their views effectively, and taking action to improve conditions.
La competència global és la capacitat i la disposició per comprendre i actuar sobre
qüestions d’importància global. Les persones competents a nivell mundial són conscients,
curioses i interessades a conèixer el món i el seu funcionament. Poden utilitzar les grans
idees, eines, mètodes i llenguatges que són centrals en qualsevol disciplina
(matemàtiques, literatura, història, ciències i arts) per abordar problemes urgents del
nostre temps. Despleguen i desenvolupen la seva expertesa mentre investiguen aquests
problemes, reconeixen múltiples perspectives, comuniquen les seves opinions de manera
eficaç i prenen mesures per millorar les condicions.
Boix Mansilla & Jackson (2011)

5. Què és la competència global?
OCDE (2018)
►Examinar problemes locals, globals
i interculturals
► Entendre i apreciar les perspectives i
les visions del món dels altres
► Prendre mesures per al benestar col·lectiu
i el desenvolupament sostenible
► Participar en interaccions obertes,
adequades i efectives entre cultures

6. Què és la competència global?
Investigar el món
Reconèixer perspectives
Prendre mesures
Comunicar idees Habilitats
Coneixements
Actituds
Valors
Competència Global

7. Què són els Objectius de Desenvolupament Sostenible?
ODS

8. Què són els ODS?
L’Agenda 2030 de Desenvolupament
Sostenible va ser aprovada per l’Assemblea
General de les Nacions Unides al 2015. És
una agenda integral i multidimensional,
referida a les tres dimensions del
desenvolupament sostenible (l’econòmica,
la social i l’ambiental) i d’aplicació
universal. Es desplega mitjançant un
sistema de 17 objectius de
desenvolupament sostenible, a través dels
quals es proposa abordar els grans reptes
globals. Cada ODS inclou diferents metes
(en total 169) que contribueixen al
compliment de l’objectiu.

9. Què són els ODS?

10. Què són els ODS?
The reason for teaching global competence centres on the need to ensure children and young people
are fully prepared for the future. This preparation should take into consideration the following aspects
of the students’ future lives:
►Employability in the global economy;
► Living cooperatively in multicultural communities;
► Having effective skills of communication; and
► The ability to learn with a range of media.
All of which are necessary for achieving the UNESCO SDGs, outlined above (OECD & Asia Society, 2018).
Boix Mansella and Jackson (2011) argue that increased globalisation requires a new style of learning
and skills development to ensure young people are ready to tackle the challenges that globalisation
presents, and enjoy the benefits of becoming global citizens. These skills include, for example, the
ability for active participation, multilingualism, and intercultural sophistication, critical enquiry skills,
and creative, innovative approaches.
Marc teòric del projecte THINK GLOBAL!

11. Quines són les habilitats del s.XXI?

12. Quines són les habilitats del s.XXI?
Les habilitats de segle XXI són un conjunt d'habilitats,
aptituds i disposicions per a l'aprenentatge que
educadors, dirigents empresarials, acadèmics i agències
governamentals han identificat com a necessàries per
tenir èxit en el treball i la societat de segle XXI. Formen
part d'un creixent moviment internacional centrat en les
habilitats que necessita l'alumnat per desenvolupar-se
en una societat de la informació ràpidament canviant.
Moltes de les habilitats de segle XXI s'associen també
amb l'aprenentatge aprofundit (deeper learning), que es
basa en dominar habilitats com raonament analític,
resolució de problemes complexos i treball en equip. Les
habilitats de segle XXI difereixen de les habilitats
acadèmiques tradicionals en què no es basen
principalment en el coneixement de continguts.
Viquipèdia

13. Quines són les habilitats del s.XXI?
Competències
Com els alumnes apliquen
les competències bàsiques a
les taques diàries
Habilitats
Com els alumnes s’apropen
als reptes complexes
Trets personals
Com els alumnes es
relacionen amb l’entorn
Lingüística
Matemàtica
Científica
Digital
Financera
Pensament crític
Cultural i cívica
Creativitat
Comunicació
Col·laboració
Curiositat
Iniciativa
Persistència
Adaptabilitat
Lideratge
Consciència social
i cultural
Resolució de problemes

14. Què és l’Aprenentatge Basat en Projectes?

15. Què és l’ABP?
Autenticitat
Veu i elecció
de l’alumne
Reflexió
Problema,
repte, o
pregunta
Producte
públic
Crítica i revisió
sostinguda
Investigació
OBJECTIUS
D’APRENENTATGE
• Conceptes clau
• Comprensió
• Competències
L'aprenentatge basat en projectes (ABP
o PBL, Project-based learning) és un
mètode de treball globalitzador que
pretén tornar el protagonisme a l'alumnat,
fent-lo responsable del seu propi
aprenentatge. Treballant en projectes els
nois i noies aprenen a pensar per ells i
elles mateixes, a investigar i
a aprendre dels seus errors i dels seus
encerts. Aquesta metodologia dóna
l'oportunitat als infants i als adolescents
d'escollir quins temes volen treballar i què
els interessa i això fa que tot el que
aprenen tingui un significat per a ells i
elles.
Viquipèdia

16. Què és l’ABP?
És un projecte o és ABP?
Projecte ABP
Es pot fer sol
Cal col·laboració i guia del
docent
Centrat en el producte Centrat en el procés
Guiat pel docent Dirigit per l’alumne
Tots els projectes tenen el
mateix objectiu
Les eleccions dels alumnes
determinen el resultat
Es lliura el producte al professor
El producte es presenta a un
públic real
No té rellevància per al món real Basat en problemes reals
L’aprenentatge es produeix al
final del projecte
L’aprenentatge es produeix
durant el projecte

17. La competència global i els ODS,
reptes de futur que ja són presents
Competència global Habilitats del segle XXI
Aprenentatge Basat en Projectes
Objectius Desenvolupament Sostenible

18. Recursos

19. Recursos
Autoria: Pembroke Dock Community School
Any: 2021
Idioma: anglès
Projecte creat per l’escola Pembroke Dock Community School de Gal·les per
desenvolupar la competència global a partir de l’OBS Núm 14 sobre la vida
submarina per a nois i noies d’10-11 anys. S’utilitza la metodologia de
l’aprenentatge basat en projectes i s’apliquen habilitats del segle XXI.
Durant aquest projecte, els estudiants investiguen qüestions relacionades amb
l’esgotament dels esculls de corall a nivell mundial; descobreixen amenaces per a
la regeneració de la diversitat coral·lina i marina; investiguen l'acidificació
oceànica; creen un discurs persuasiu; i produeixen una campanya de
sensibilització per difondre els resultats del seu projecte.
Secrets of the Seas
https://drive.google.com/file/d/18nJhFpia_oAdZAdIDWS5K9xlmv7L1HU1/view?usp=sharing

20. Recursos
https://blocs.xtec.cat/thinkglobal/
Web del projecte Erasmus+ Think Global!
Autoria: Inspecció d’Educació de Barcelona
Any: 2020
Idioma: anglès
Lloc web del projecte THINK GLOBAL! Conté informació sobre el
projecte: objectius, activitats, butlletins informatius... Allotja els
materials creats en el projecte:
• Caixa d’eines (Toolkit): marc teòric, pràctiques escolars,
projectes, guia metodològica i articles
• Curs de formació per a professorat

21. Marc teòric del projecte Erasmus+ Think Global!
Autoria: University of Wales Trinity Saint Davis
Any: 2020
Idioma: anglès
Publicació del projecte Erasmus+ Think Global! que estableix un nou marc
de treball de la competència global. Es parteix de la definició de l’OCDE i
s’associa al desenvolupament de les habilitats del segle XXI a partir de
temes relacionats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)
a través de metodologies actives com l’Aprenentatge Basat en Problemes
(ABS). També inclou una selecció de referències bibliogràfiques classificades
en quatre grups: definicions i marc conceptual, currículum, avaluació i
metodologies.
https://blocs.xtec.cat/thinkglobal/files/2020/10/Theoretical-Framework-1.pdf
Recursos

22. Recursos
Pràctiques escolars

23. https://www.oecd-ilibrary.org/education/teaching-for-global-competence-in-a-rapidly-changing-world_9789264289024-en
Teaching for Global Competence in a Rapidly Changing World
Autoria: OCDE
Any: 2018
Idioma: anglès
Publicació que estableix un nou marc PISA per a la competència global a
primària i secundària. Proporciona orientació pràctica i exemples de com els
educadors poden integrar-lo en el currículum, instrucció i avaluació
existents, a partir dels quatre aspectes clau de la competència global:
• Investigar el món més enllà de l'entorn immediat, a partir de l'examen
de qüestions de significació local, global i cultural.
• Reconèixer, entendre i apreciar les perspectives i visions del món dels
altres.
• Comunicar idees a públics diversos a través d'interaccions obertes,
adequades i efectives entre cultures.
• Prendre mesures per al benestar col·lectiu i el desenvolupament
sostenible tant a nivell local com global.
Recursos

24. La competència global i els ODS,
reptes de futur que ja són presents
Jordi Serarols
Inspector d’Educació
Doctor en Educació i TIC
jserarol@xtec.cat