mga batas na nakabatay sa likas na batas moral (Universal Declaration of Human Rights) Edukasyon sa Pagpapakatao 9

1. Modyul 5: MGA BATAS NA
NAKABATAY SA
LIKAS NA BATAS MORAL
Bb. Jo Marie Nel C. Garcia

2. TAKDANG ARALIN 1
Inaasahang makatutulong sa iyo ang gawaing
ito upang:
1. Makapagsimula ng munting pakikipag-usap
sa magulang.
2. Makilala ang sarili mula sa pananaw ng
magulang.
3. Matasa ang sarili kung saan nagmumula ang
motibasyon sa pagsunod sa magulang.
4. Malinaw sa magulang ang mga inaasahan
sa anak.
5. Mapagnilayan ang mga kasalukuyang
ginagawa tungo sa pagkakaroon ng mabuting
buhay.

3. Paano gagawin?
1. Makipagkuwentuhan sa magulang tungkol
sa isang sanaysay na isinulat ni Beth Woolsey:
15 Rules for Peeing: A Primer for Kids
2. Tanungin ang magulang kung paano niya
itinuro ang mga tuntuning ito sa iyo. Tanungin
din kung naging mahirap o madali ka bang
palakihin.
3. Habang nakikinig sa magulang, maging
malay sa mga nararamdaman mo sa mga
sinasabi nila:
a. Ano ang nararamdaman mo?
b. Sang-ayon ka ba o hindi sa magulang?
Bakit? Bakit hindi?
c. Ano ang nais mong sabihin sa magulang
tungkol dito?

4. 4. Tanungin ang magulang kung ano ang
tatlong pinakamahalagang "utos" na
kailangang matutunan ng anak sa buhay.
Ipapaliwanag sa kaniya kung bakit ang mga ito
ang pinakamahalaga para sa kaniya.
5. Tandaan ang sinabi ng magulang at isulat sa
portfolio ang tatlong "utos" na ito. Pagnilayan at
sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Sumasang-ayon ka ba sinasabi ng iyong
magulang?
b. Kung oo, gaano ka kalapit sa pagtupad sa
hinihingi ng iyong magulang? Bakit mo ito
ginagawa? Ano pa ang kailangan mong gawin?
Ipaliwanag.
c. Kung hindi, bakit hindi ka sumasang-ayon?
Ano sana ang mas gusto mo?

5. PARA SA SUSUNOD NA
SESSION
Magdala ng mga sumusunod:
 Bond paper (construction paper)
 Drawing materials
 Coloring materials
 Masking tape or glue

6. Activity #1
1. Bakit mayroong batas?
2. Magtala ng dalawang batas na
sinusunod mo sa:
a. Bahay
b. Paaralan
3. Magtala ng mga batas na nilabag
mo na (maaaring batas sa pamilya,
sa paaralan o pamayanan).

7. Proseso
1. Mula sa tatlong "utos" ng magulang, pumili ng isa na sa tingin
mo ay pinakamahalaga.
2. Gumawa ng poster na nagsasaad ng "utos" na ito. Maging
malikhain at makulay sa iyong poster.
3. Ipaskil ang poster sa chalkboard. Tingnan ang mga "utos" ng
mga magulang ng mga kamag-aral. Tingnan ang pagkakatulad
at/o pagkakaiba ng mga ito sa ibinigay sa iyo.
4. Pagkatapos, sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Ano-ano ang mga pagkakapareho at pagkakaiba ng mga utos
na ito mula sa mga magulang?
b. Ano ang iyong mga kuwento sa likod ng mga utos na ito mula
sa iyong mga magulang?
c. Ano ang iyong damdamin sa mga utos na mayroon sa iyong
paligid?
d. Ano ang pinakapundametal na batas na hinihingi ng
magulang sang-ayon sa likas na batas moral?

8. Primum non nocere
 FIRST DO NO HARM
 Prinsipyo ng mga doktor na laging
may pagnanais na makapagpagaling
at iiwasan ang lahat ng
makapagpapalala ng sakit o
makasasama sa pasyente. ”

9. Sto. Tomas de Aquino: “Lahat ng tao
ay may kakayahang mag-isip at
makaunawa sa kabutihan.”
Max Scheler: “ Ang pag-alam sa
kabutihan ay hindi lamang
gumagalaw sa larangan ng pag-iisip
kundi sa larangan din ng
pakiramdam.”

10. Katotohanan: Naaakit tayo sa
mabuti
“Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang
tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko
na mali ito. At sa kilos ng pakiramdam ko kung ano ang
dapat kong gawin, napapanatag ako at natatahimik kapag
sinunod ko ang tinig na ito.”
Ang MABUTI ang laging
PAKAY at LAYON ng tao.
Ang isip at
puso ang gabay para
kilatisin
kung ano talaga ang

11.  Hindi agad-agad lumulusong sa
paggawa nang walang pagtitimpi at
pagmumuni sa kabutihan ng gagawin.
TAO
isip
kilos-
loob
puso
katawa
n

12. IBA ang MABUTI sa TAMA
 Ang mabuti ay ang mga bagay na
tutulong sa pagkabuo ng sarili.
 Ang tama ay ang pagpili ng mabuti
batay sa panahon, kasaysayan,
koteksto at sitwasyon. Tinitignan dito
ang mga pangangailangan at
kakayahan ng gagawa ng pagpili.

13. Likas na Batas Moral
 The natural inclination to do good and
avoid evil
 Every human being has moral sense
or the motivation deriving logically
from ethical/moral principles that
govern his thoughts and actions.

14.  Tulad din sa likas na batas moral,
preskripsyon ang mabuti, ang tama ay
ang angkop sa tao.
 Wala mang isang porma ng tama ang
mabuti at mag-aanyo man ito ayon sa
kondisyon at hinihingi ng
pagkakataon, iisa ang tiyak: HINDI
DAPAT KASANGKAPANIN ANG TAO
at DAPAT GAWIN ANG LAHAT
UPANG INGATAN AT PAYABUNGIN
ANG TAO.

15. Universal Declaration of Human
Rights at iba pang mga batas
 Mahalagang ingatan ang dangal ng
tao
 Ang pag-unlad ng bansa at ng mundo
ay magmumula sa pagkilala sa pantay
na mga karapatan
 Mga mekanismo at pamamaraan
upang isakongkreto ang
pangkalahatang pagpapahalaga sa
tao
 ANG LAHAT NG BATAS AY PARA SA

16.  Ang likas na batas moral ay hindi
insturction manual. Hindi ito malinaw
na utos kung ano ang gagawin ng tao
sa iba’t ibang pagkakataon. GABAY
lamang ito upang makita ang halaga
ng tao.
 Ang pinakaunang hakbang –
FIRST DO NO HARM