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Innovación en e-learning
universitario y corporativo
Sergio VASQUEZ BRONFMAN
El EMIB online
El EMIB online
• Un master de la UPM y ESCP Europe
• Estructura del EMIB
– 18 cursos de 3 ECTS cada uno
– 1 curso (proyecto final) de 6 ECTS
– 5 programas "Experto" de 5 cursos cada uno
• Las clases empezaron en octubre 2014
Dos modelos de diseño
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E-learning by doing
• El foco del diseño instruccional
consiste en poner
inmediatamente a los
estudiantes en una situación de
práctica profesional
– Tienen un rol
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• Es en ese contexto y desde esas
situaciones que los estudiantes
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Ejemplo: Gestión de Proyectos
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• Diseñar y producir un curso es un aprendizaje
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acabado
• Permite integrar exigencias cambiantes e ideas que van
ocurriendo sobre la marcha
• Permite hacer un producto realmente "a medida"
• Reducimos el tiempo de desarrollo en un 30%
¡¡Hacer prototipos, hacer prototipos, ...
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Ingeniería del EMIB
• Idea esencial: distinguir entre contenidos (genéricos) y
tareas del alumno (a medida)
• Al final se tiene una biblioteca digital de material de
aprendizaje
• Permite la creación rápida de programas a medida para
empresas
• Permite acortar significativamente la producción de
nuevos programas universitarios
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Innovación en e-learning universitario y corporativo - Sergio Vasquez

  • 1. Innovación en e-learning universitario y corporativo Sergio VASQUEZ BRONFMAN
  • 3. El EMIB online • Un master de la UPM y ESCP Europe • Estructura del EMIB – 18 cursos de 3 ECTS cada uno – 1 curso (proyecto final) de 6 ECTS – 5 programas "Experto" de 5 cursos cada uno • Las clases empezaron en octubre 2014
  • 4. Dos modelos de diseño Contenido 1 Contenido 2 Contenido n Ejercicio 1 Ejercicio 2 Caso 1 Ejercicio n Estructurado en Contenidos Actividad 1 Actividad 2 Actividad n Información Información Información Estructurado en Actividades
  • 5. E-learning by doing • El foco del diseño instruccional consiste en poner inmediatamente a los estudiantes en una situación de práctica profesional – Tienen un rol – Una tarea (relevante) que hacer – Un entregable • Es en ese contexto y desde esas situaciones que los estudiantes acceden a los contenidos • Hay un importante material multimedia Situación profesional Reflexión (colectiva o individual) Contenidos
  • 7. De ADDIE a AGILE Prototipaje
  • 8. Prototipaje evolutivo • Diseñar y producir un curso es un aprendizaje – al comienzo no se sabe como será realmente el curso cuando esté acabado • Permite integrar exigencias cambiantes e ideas que van ocurriendo sobre la marcha • Permite hacer un producto realmente "a medida" • Reducimos el tiempo de desarrollo en un 30% ¡¡Hacer prototipos, hacer prototipos, ... y hacer prototipos!!
  • 9. Ingeniería del EMIB • Idea esencial: distinguir entre contenidos (genéricos) y tareas del alumno (a medida) • Al final se tiene una biblioteca digital de material de aprendizaje • Permite la creación rápida de programas a medida para empresas • Permite acortar significativamente la producción de nuevos programas universitarios
  • 10. Ejemplos en empresas Programa blended learning para peluquerías: • Aprenden a hacer su marketing y potenciar sus ventas • Aprenden a gestionar sus finanzas • Aprenden a gestionar sus equipos de trabajo • Aprenden a realizar su marketing online (redes sociales)